Урок закрепления знаний по теме "Сложение и вычитание натуральных чисел"
методическая разработка по математике (5 класс)

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ссылка на карточки Учи.Ру

1. Оргмомент. Самоопределение к учебной деятельности

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие учащихся.

Проверка готовности класса к уроку; организация внимания учащихся.

Приветствуют учителя, проверяют подготовку рабочих мест,  включаются в деловой ритм.

2. Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока

1. Предлагает ответить на вопросы:

Как называются числа при сложении? Может ли сумма равняться слагаемому?

Как называются числа при вычитании?

2. Какова же цель нашего урока? Что

мы будем делать на уроке?

1. Дают ответ.
2. Формулируют тему и цель урока, записывают в тетрадь.

3. Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний и способов деятельности

Организует работу с карточками  Учи.Ру

Повторяют свойства сложения и вычитания.

https://uchi.ru/teachers/groups/9764830/subjects/1/course_programs/5/cards/158206

4. Устная работа

Актуализация опорных знаний и способов деятельности

Предлагает задание: Вычислите значение выражения, применяя удобный порядок действий

1. 937-(137+793)
2. (654+289)-254
3. 854+(249-154)
4. 348-299+252.

Решают проблему, работая в парах.

Выставляют ответы,  отвечают на вопросы

5. Физкультминутка

Смена деятельности.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Нарисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни вершиной вниз.

И вновь глазами ты по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы, наконец.

Зарядка окончилась. Ты – молодец!

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.

6. Закрепление материала

Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске

Решение задач .

https://uchi.ru/teachers/groups/9764830/subjects/1/course_programs/5/cards/158208

7. Работа у доски.

Выявление качества

Работа у доски. Стр. 44, задача 259.

1. Читают задачу,

и уровня  усвоенных

О чем говорится в задаче?

выделяют главное

знаний

Какие главные слова?

2. Предлагают свои

Что известно?

варианты решения

Какой вопрос в задаче?

3. Записывают краткое

Можно ли сразу ответить на вопрос

условие в тетрадь.

задачи?

4. Составляют план

Что для этого надо узнать?

решения, записывают

Как?

решение

Как решить задачу вторым способом?

5. Один ученик на

доске, все в тетрадях

8. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Стр. 48, № 290 (а, б), № 291

Записывают домашнее задание

9.Рефлексия.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся Инициировать рефлексию детей по поводу мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими

детьми

1. Предлагает продолжить предложение

«Сегодня на уроке Я повторил …

Я закрепил … Я научился … Я узнал …»

(презентация - слайд №8)

2. Выставляет оценки

1. Отвечают на вопросы