Лист оценки индивидуальных достижений за 2,3,4 четверть по математике 5 класс
методическая разработка по математике (5 класс)

Ветошникова Татьяна Павловнаучитель математики, Республика Бурятия

21.11.2020

Тест по математике за 2,3,4 четверть в пятом классе. Учитель оценивает уровень достижений учащихся: высокий, выше среднего, средний, ниже среднего.

DOC

list_otsenki_individualnyh_dostizheniy_za_2_chetvertdokument_microsoft_office_word.docx327 КБ

Скачать

DOC

list_otsenki_individualnyh_dostizheniy_za_4_chetvertdokument_microsoft_office_word.docx19,8 КБ

Скачать

DOC

list_otsenki_individualnyh_dostizheniy_za_3_chetvert.docx1,3 МБ

Скачать

Предварительный просмотр:

Лист оценки индивидуальных достижений за 2 четверть

по математике 5 класс

учаще________ 5 ____ класса МБОУ «СОШ №15»

_________________________________________________________

Самооценка: «5» - знаю и умею, могу применить; «4» - знаю и умею;

«3» - знаю, но пока не уверен; «2» - не знаю.

№

Умения

Задания

Само

оценка

Оценка учителя

Я умею с помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла; классифицировать углы; решать задачи на нахождение градусной меры углов.

Постройте угол АВС, величина которого равна 168о. Постройте биссектрисуВМ.Найдите угол АВМ.

Укажите вид и градусную меру угла, который образуют минутная и часовая стрелки часов:

в 9 ч _________________________________________________________
в 18 ч ________________________________________________________
в 22 ч ________________________________________________________

Я умею распознавать на чертежах и рисунках треугольники; квалифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон. Я умею строить треугольники с помощью линейки и транспортира по двум сторонам и углу между ними и по стороне и двум прилежащим к ней углам.

Сколько треугольников изображено на рисунке?В С

Ответ:______________

А D

С помощью линейки и транспортира постройте треугольник, две стороны которого равны по 3 см, а угол между ними – 90о. Определите вид треугольника.

3. С помощью линейки и транспортира постройте треугольник, если одна сторона его равна 6 см, а углы, прилежащие к этой стороне, - по 40о. Определите вид треугольника.

Я умею распознавать фигуры, имеющие ось симметрии;распознавать на чертежах и рисунках прямоугольники; решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата.

Сколько квадратов изображено на рисунке? Сколько прямоугольников, отличных от квадрата, изображено на этом рисунке?

Ответ: На рисунке изображено ______ квадратов;

на рисунке изображено ______ прямоугольников.

2. Достройте фигуру, изображённую на рисунке, так, чтобы получилась фигура, для которой прямаяа является осью симметрии.

3. Длина одной из сторон прямоугольника равна 39 см, что на 12 см меньше длины соседней стороны. Найдите периметр прямоугольника.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________

4. Постройте квадрат со стороной 2 см, найдите его периметр. Проведите оси симметрии построенного квадрата.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: Р = ____________________

Я умею применять свойства умножения натуральных чисел;

1. Вычислите.

25*79*4=___________________________________________________________________
43*89+89*57=________________________________________________________________

Я умею применять свойства деления натуральных чисел.

1. Вычислите.

177 000:120= ____ б) 1 456:28= _____

Я умею решать текстовые задачи арифметическим способом; решать уравнения на основании зависимостей между компонентами арифметических действий.

1. Решите уравнение:

х*14 = 364 б) 324:х = 9 в) 19*х – 12*х = 126

___________________ __________________ _______________________

___________________ ___________________ ________________________

Ответ:_____________ Ответ:_____________ Ответ:

2. Купили 7 кг конфет и 9 кг печенья, заплатив за всю покупку 1 200 р. Сколько стоит 1 кг печенья, если 1 кг конфет стоит 120 р.?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я умею находить остаток при делении натуральных чисел.

1. Выполните деление с остатком: 478:15= _______

Я умею по заданному основанию и показателю степени находить значение степени числа.

1. Вычислите:

42 + 32 = __________________________________________________________________
43 : 82 +23 = _______________________________________________________________

2. Найдите значение выражения х2 + 7, если х = 10.

__________________________________________________________________________________

Я умею находить площади прямоугольника и квадрата с помощью формул;выражать одни единицы площади через другие.

1. Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 180 см.

2. Поле прямоугольной формы имеет площадь 3 га, его длина – 200 м. Вычислите периметр поля.

Ответ:_________________________________________________

Оценка учащегося

Общее количество баллов

Всего заданий

Средний балл

Оценка учителем:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка
95%-100%	Высокий	«5»
66%-94%	Выше среднего	«4»
50%-65%	Средний	«3»
Меньше 50%	Ниже среднего	«2»

Предварительный просмотр:

Лист оценки индивидуальных достижений за 4 четверть

по математике

учаще_______ 5 ___ класса МБОУ «СОШ №15»

_________________________________________________________

Самооценка: «5» - знаю и умею, могу применить; «4» - знаю и умею;

«3» - знаю, но пока не уверен; «2» - не знаю.

№	Умения	Задания		Само оценка	Оценка учителя
1	Я умею делить десятичную дробь на натуральное число и на десятичную дробь; решать уравнения и текстовые задачи содержащие десятичные дроби.	1. Вычислите: 2,86:100= 4:16= 0,48:0,8= 9,1:0,07= 2. Решите уравнение 0,084:(6,2 - х) = 1,2 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответ: __________________ 3. Площадь прямоугольника равна 5,92 см2, а одна из его сторон – 3,7 см. Найдите периметр прямоугольника. ______________________________________________________ ______________________________________________________ Ответ: __________________________
2	Я умею находить среднее арифметическое нескольких чисел.	1. Найдите среднее арифметическое чисел 32,6; 38,5; 34; 35,3. 2. Среднее арифметическое трёх чисел равно 7,1. Чему равна сумма этих чисел? _______________________________________________ _______________________________________________ Ответ: _________________
3	Я умею разъяснять, что такое «один процент»; представлять проценты в виде десятичных дробей и десятичные дроби в виде процентов.	1. Закончите предложение. Процентом называют _________________________________________________________ 1% рубля – это _______________________________________________________________ 1% дециметра – это ___________________________________________________________ 10% минуты, выраженные в секундах, равны ______________________________________ 2. Запишите число 0,48 в виде процентов ____________________________ 3. Запишите 4% в виде десятичной дроби ____________________________
4	Я умею находить процент от числа и число по его процентам; решать задачи, используя понятие процента.	1. Найдите: 4% от числа 900 ______________________________________ 56% от числа 25 ______________________________________ 2. Найдите число, если: 14% этого числа равны 84 _____________________________________________________ 32% этого числа равны 24 _____________________________________________________ 3. Площадь поля равна 300 га. Рожью засеяли 18% поля. Сколько гектаров поля засеяли рожью? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответ: _________________________ 4. Петя купил книгу за 90 р., что составляет 30% всех денег, которые у него были. Сколько денег было у Пети? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответ: _________________________
Оценка учащегося			Общее количество баллов
			Всего заданий	4
			Средний балл

Оценка учителем:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка
95%-100%	Высокий	«5»
66%-94%	Выше среднего	«4»
50%-65%	Средний	«3»
Меньше 50%	Ниже среднего	«2»