Умножение. Переместительное свойство умножения.
план-конспект урока по математике (5 класс)

№ п/п

Этапы урока

Форма организации УД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный этап.

• Здравствуйте, ребята. Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое. Садитесь.
• Откройте тетради, запишите число и классная работа. (слайд 1)

• Здравствуйте.

2.

Актуализация знаний.

фронтальная

• Давайте посчитаем устно.

Не будем мы кричать все дружно.

Вам выражение назову,

Значение я узнать хочу.

20+20+20

33+33+33

12+12+12+12

25+25+25+25

7+7+7+7+7

8+8+8+8+8

• 60
• 99
• 48
• 100
• 35
• 40

3.

Постановка цели и задач.

фронтальная

• Посмотрите на экран (слайд 2). Дано 2 выражения.

7+7+7+7+7

7*5

• Выполните действия.

• Почему получились одинаковые результаты?

• Где было легче считать?
• Значит, мы можем эти выражения приравнять. Давайте проговорим, что у нас получилось.

• Посмотрите еще на экран. (слайд 3)

а+а+а+…+а=а*в

   в – множит.

Что изображено?

Сформулируйте определение  произведения.

• Что мы сегодня будем изучать?
• Эта тема новая для вас?
• Какие цели вы поставите для себя на этот урок?

• 7+7+7+7+7=35

7*5=35

•  Потому что 7+7+7+7+7 получится 35. И 7*5 будет 35 (таблица умножения)
• 7*5
• Была сумма 5 слагаемых, каждое из которых равно 7. Значит в произведении 7*5, 7 – слагаемое, 5 – сколько раз повторялось слагаемое.

• Формула умножения.
• Произведением числа а на натуральное число в (не равное 1) называют сумму, состоящую из в слагаемых, каждое из которых равно а.
• Умножение.
• Нет.
• Повторить знания об умножении.

4.

Изучение нового материала.

фронтальная

• Посмотрите. (слайд 4). Даны выражения:

13*15      25*4      17*3

18*6        15*13    6*18

17*0        1*15      0*3

18*7        35*7      28*1

• Посмотрите внимательно на эти выражения и распределите их по определенным свойствам в группы. Ответ объяснить.

• Т.е. в этих группах мы с вами увидели свойства умножения. Какие?

• 1 группа – 13*15, 15*13, 18*6, 6*18 (переместительное свойство)

2 группа – 17*0, 0*3 (умножение на 0)

3 группа – 1*15, 28*1 (умножение на 1)

4 группа – 18*7, 25*4, 35*7, 17*3 (все остальные)

• Переместительное свойство, умножение на 0, умножение на 1.

5.

Физминутка.

• Давайте немного отдохнем. Хочу предложить вам музыкальную минутку отдыха. (слайд 5)

Встаньте из-за парт, закройте глаза, слушайте музыку, сделайте вдох – поднимите руки вверх, выдох – опустите руки.

Спасибо, садитесь.

6.

Закрепление изученного материала.

фронтальная

индивидуальная

• Откройте учебник на странице 110 номер 384. Три человека к доске, каждый по строке. Остальные самостоятельно в тетради.
• Следующее упражнение 385. К доске под цифрами 1,5, 8. Остальные самостоятельно (слайд 6):

1 ряд – 2, 6, 9.

2 ряд – 3,4, 7.

7.

Рефлексия учебной деятельности.

(слайд 7)

• Какова была тема урока?
• Какую цель вы перед собой поставили?
• Достигли ли вы её?
• При выполнении каких заданий вы ошиблись? Почему?
• Каковы причины успехов и неудач вашей деятельности на уроке?

8.

Информация о домашнем задании.

(слайд 8)

• Параграф 16, вопросы 1-7, стр. 110 № 388