Конспект урока "Зависимость между скоростью, временем и расстоянием" 6 класс
план-конспект занятия по математике (6 класс)
Цель урока
формирование представление о взаимосвязи скорости, времени и расстояния через практическую деятельность с роботами.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 urok_zavisimost_skorosti.docx | 30.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: Зависимость между скоростью, временем и расстоянием.
Тип урока: объяснение нового материала.
Цель урока
формирование представление о взаимосвязи скорости, времени и расстояния через практическую деятельность с роботами.
Задачи урока
- Образовательные задачи:
- познакомить с понятиями скорость, время, расстояние;
- вывести простые формулы;
- научить решать элементарные задачи;
- Развивающие задачи:
- развивать внимание, наглядно-действенное мышление, мелкую моторику, речь.
- Стимулировать интерес к математике с помощью игровых элементов.
- Воспитательные задачи:
- Формировать умение работать в группе, обсуждая и решая задачи совместно.
- Воспитывать интерес к математике.
Ход урока:
- Организационный момент
Цель: подготовка учащихся к работе на уроке.
Содержание: настрой учащихся на работу, организация внимания
Метод – словесный.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Приветствие, проверка готовности. Поприветствовать гостей урока. Ребята, сегодня на уроке вы будете не просто учениками, но и немного исследователями. А вашим помощником будет этот замечательный робот, которого ребята вашего класса собрали ну уроке робототехники. | Настраиваются на работу |
- Актуализация знаний
Цель: организовать познавательную деятельность учащихся.
Метод словесно-наглядный
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Откройте тетради, запишите число. Ребята, сегодня ___ ФЕВРАЛЯ. Давайте представим, что сегодня на машине мы поедим в Москву. Можете мне сказать, какого числа мы доберемся до места? Почему? Что нужно знать? На чем добираться будет быстрее, на повозке с или на машине? Поезде или самолете? Почему быстрее всего на самолете? Беседа с опорой на картинки и реальные предметы:
| Называют компоненты: расстояние (путь), время, скорость (Быстро/медленно). Называют единицы измерения расстояния, времени. Определяют быстрее/медленнее Приводят примеры | На слайде появляются определения Скорость, время расстояние. Визуальные опоры: схемы «быстро — медленно» |
- Постановка цели и задач урока
Цель: подведение учащихся к основной части урока.
Содержание: создание проблемной ситуации для постановки целей урока учащимися.
Метод – словесно-наглядный
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
| Учащиеся формулируют тему Ставят цели урока. Узнать о взаимосвязи скорости, времени и расстояния | Слайд с темой урока. (Первые два слова темы) |
- Открытие новых знаний.
Цель: дать учащимся представление о скорости, изучить зависимость расстояния от скорости и времени..
Метод: наглядно-словесный, практический.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Введение понятий (наглядно): Итак, давайте разберемся, что такое скорость? посмотрите на слайд. За 1 час пешеход проходит 4 км., велосипедист за 1 час проезжает 12 км., поезд за это же время проходит 60 км., а самолет пролетает 900 км. Сравните скорости движения. Вы сравнили скорости разных движущихся объектов за 1 час. У какого объекта самая малая скорость, а самая большая? Если время движения постоянно (1 час), а увеличивается только скорость, то изменится расстояние. Оно увеличивается или уменьшается? Посмотрите на условие задачи. За 1 час машина проезжает 50 км. Давайте посчитаем, какое расстояние проедет машина за два часа, а за три? Значит можем сделать вывод, что расстояние можно найти если скорость умножить на время. Расстояние обозначается S, Скорость – V, время- t Как меняется расстояние, если скорость остается одинаковой, а время меняется? Запишите в тетрадь. | Смотрят на слайд, определяют, как изменяется расстояние Вычисляют расстояние устно Записывают в тетрадь формулу нахождения расстояния Чем больше время, тем больше расстояние. | Слайд. Скорость Слайд На слайде разница в движении объекта - быстро/медленно
Слайд – формула, зависимость расстояния от времени |
- Первичное закрепление новых знаний.
Цель: через моделирование и визуализацию закрепить знания и умения, необходимые для самостоятельной работы по нахождению расстояния.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Практическая работа 1 (техника безопасности) Ребята, на уроке робототехники мы с вами собрали модель машины, которая движется с постоянной скоростью. Чтобы лучше понять, что такое скорость, я предлагаю вам ее самим измерить. Итак, скорость - это расстояние, пройденное за единицу времени. У вас на столах рабочие листы с таблицами. Проведем измерения и запишем их в таблицу. Пусть время будет равно 1 минуте, узнаем, какое расстояние пройдет машина. Мы определили скорость нашей машины. Запишите результат измерения в тетрадь. Давайте найдем, какое расстояние пройдет машина за две минуты? За 5 минут? | Работа с моделью робота Учащиеся измеряют расстояние, пройденное за минуту. Проводят вычисления, делают записи. | Помощь детям 3 группы возм. |
- Физминутка.
Цель: Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную и мышечную разгрузку учащихся.
Метод: словесно-практический
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Столько раз в ладоши хлопнем… Столько раз ногою топнем… Мы присядем столько раз… И наклонимся сейчас… Мы подпрыгнем ровно столько… Что за счёт – игра и только! | Учащиеся выполняют упражнения | На доске слайды |
- Закрепление новых знаний.
Цель: Закрепление знаний через решение задач
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Работа с учебником. С. 130 №485. Ребята, опираясь на наши записи, решим задачи из таблицы. Что нам известно? Что нужно найти? Как найдем расстояние? Первая задача выполняется на доске, 3-2 самостоятельно в тетрадях. | Работа с учебником. Решают задачи. | Один ребенок решает первую задачу на доске. Все самостоятельно выполняют задания 3группа – вспомогательные карточки |
- Рефлексия
Цель: Оценка усвоенного материала и самопроверка знаний.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
«Ребята, наш урок подходит к концу. Давайте подведём итоги и поделимся впечатлениями. Для этого воспользуемся „Кубиком Блума“. Каждый из вас бросит кубик и ответит на вопрос, который выпадет. Старайтесь быть искренними и краткими — на ответ у вас 30–60 секунд». Домашнее задание на доске | Ответы учащихся |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Самостоятельная работа "Расчет пути,скорости и времени движения" 7 класс.
Самостоятельная работа в двух вариантах с выбором ответов, две задачи и два вопроса....
Урок по теме: "Задачи на движение. Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием.", 5 класс
Урок по теме: "Задачи на движение. Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием.", 5 класс...
Формулы пути, скорости, времени
Урок проводился на День открытых дверей для демонстрации родителям, поэтому была проведена подготовительная работа в виде анкетирования (я старалась придумывать задачи исходя из планов учащихся на нов...
Конспект урока по русскому языку в 7 классе по теме "Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени"
Конспект урока по русскому языку в 7 классе по теме "Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени"...
Презентация "Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием"
Презентация к уроку математики в 5 классе для глухих обучающихся по теме "Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием"...
Самостоятельная работа по теме «Скорость. Расчет пути и времени движения» 7 класс.
Самостоятельная работа по теме «Скорость. Расчет пути и времени движения» 7 класс....
Конспект урока по теме "Зависимость между скоростью, временем и расстоянием"
Конспект урока математики с использованием робототехники. 6 класс (VIII вид.) Тема урока: Зависимость между скоростью, временем и расстоянием. Тип урока: о...