"Формирование временных представлений "вчера"- "сегодня" - "завтра" у детей старшего дошкольного возраста.
презентация к уроку
Изменчивость и абстрактность таких обозначений времени, как "вчера"-"сегодня"- "завтра" затрудняет усвоение их детьми. Как же раскрыть смысловое значение данных слов? В этом Вам поможет представленная презентация.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1.11 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Уважаемые взрослые! Временные понятия «сегодня», «завтра», «вчера» носят относительный и изменчивый и характер. Детям их усвоить трудно. Необходимо как можно чаще пользоваться словами « сегодня», «завтра», «вчера» и побуждать детей к их употреблению. Задавайте детям вопросы: «Кого мы видели сегодня во дворе?», «Куда пойдём завтра?»
Понятие «сегодня» Объяснений много, выбираем то, которое понятно Вашему ребёнку: «Сего –дня» - всё происходит в этот день. или «Сегодня» – это тот день, в котором ты живёшь сейчас. или События, которые происходят с утра и до вечера.
Понятие «завтра» «Завтра» – день, который ещё не наступил, этого дня ещё нет, он только будет и мы его ждём. или День, который будет, когда ты ночью поспишь. или Оно ещё только будет происходить.
Понятие «вчера» «Вчера»- это день, который прошёл или закончился. или Всё происходило до сегодняшнего дня, недавнее прошлое..прошло…убежало…
Нам поможет календарь с «бегунком» Поставьте «бегунок» на сегодняшнее число – это « сегодня» , сейчас. День до сегодняшнего числа – до него (слева или впереди)- это « вчера». День после сегодняшнего числа(справа, за ним в очереди) – это «завтра» . «Вчера» – «сегодня»- «завтра» – соседи.
Понятия «вчера» - «сегодня» Вчера Ваня съел много мороженого. Сегодня у Вани болит горло.
Понятия «в чера» - «сегодня» Вчера я поливал засохший цветок. Сегодня цветок снова ожил (зацвёл).
Понятия «с егодня» - « завтра» Сегодня дети собирали в лесу грибы. Завтра мама сварит грибной суп.
Понятия «с егодня» – «завтра» Сегодня на улице идёт сильный дождь. Завтра я пойду гулять на улицу в резиновых сапогах.
Придумайте свой рассказ
Игра «Продолжай» (автор Блюхер Ф.Н.) Для игры нужен мяч. Взрослый стоит напротив всех членов семьи. Взрослый произносит короткую фразу и бросает мяч. Тот, кому попал мяч, называет соответствующее время. Например: мама бросает мяч и говорит: «К бабушке мы ходили…» «…Вчера», - заканчивает фразу ребёнок, поймавший мяч. «Сказку про Винни - Пуха мы читали…» «…сегодня», «Когда мы пойдём в цирк…» «…завтра»
Игра «Что мы делали…вчера» Взрослый предлагает ребёнку вспомнить действия (слова – действия), которые он совершал вчера: «Что ты делал в детском саду вчера ?»…. «Я вчера в детском саду кушал, рисовал, танцевал…» «Что ты делаешь сейчас – сегодня ?» «Я сейчас смотрю мультфильм, играю». «Что будешь делать завтра ?» «Завтра я буду долго с папой спать, буду жарить колбасу, пойду гулять».
Давайте повторим «Вчера» – было «Сегодня» – сейчас «Завтра» – будет Всего доброго!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Роль театрализованной игры в формировании интонационной выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста с заиканием.
В коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими такое тяжёлое нарушение речи как заикание, большое значение придаётся театрализованной деятельности. Театральные игры, игры-драмматизации представл...

Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в различных видах детской деятельности
В статье, сопровождаемой наглядной презентацией, представлены рекомендации для родителей и педагогов по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в к...
Особенности формирования первоначальных певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста
Особенности формирования первоначальных певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста Детскую психику справедливо сравнивают с чистой грифельной доской: что на...

Формирование звуко-слогового анализа у детей старшего дошкольного возраста
Семинар - практикум для воспитателей по формированию правильного произношения и навыка звукового анализа и синтеза у детей....

Формирование интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР средством театрализованной игры
Актуальность этой работы обусловлена тем, что одной из основных задач обучения детей с речевыми нарушениями является коррекция и развитие интонационной стороны речи, задержка в формировании которой к ...

Презентация на тему "Формирование основ экологического сознания у детей старшего дошкольного возраста"
Опыт работы будет полезен для воспитателей дошкольных учреждений. НЕ случайно экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста является социальным заказом общества...

Организация и содержание коррекционно-педагогической работы по формированию сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Данный материал раскрывает методы, формы и приёмы работы по формированию сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Приводится содержа...
