"Формирование временных представлений "вчера"- "сегодня" - "завтра" у детей старшего дошкольного возраста.
презентация к уроку

Коркина Наталья Николаевна

Изменчивость и абстрактность таких обозначений времени, как "вчера"-"сегодня"- "завтра" затрудняет усвоение их детьми. Как же раскрыть смысловое значение данных слов?  В этом Вам поможет  представленная презентация.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл formirovanie_vremennyh_predstavleniy.pptx1.11 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка – детский сад № 6 первой категории Формирование временных представлений « вчера» – «сегодня» – «завтра » у детей старшего дошкольного возраста Подготовила: учитель- дефектолог Н.Н. Коркина

Слайд 2

Уважаемые взрослые! Временные понятия «сегодня», «завтра», «вчера» носят относительный и изменчивый и характер. Детям их усвоить трудно. Необходимо как можно чаще пользоваться словами « сегодня», «завтра», «вчера» и побуждать детей к их употреблению. Задавайте детям вопросы: «Кого мы видели сегодня во дворе?», «Куда пойдём завтра?»

Слайд 3

Понятие «сегодня» Объяснений много, выбираем то, которое понятно Вашему ребёнку: «Сего –дня» - всё происходит в этот день. или «Сегодня» – это тот день, в котором ты живёшь сейчас. или События, которые происходят с утра и до вечера.

Слайд 4

Понятие «завтра» «Завтра» – день, который ещё не наступил, этого дня ещё нет, он только будет и мы его ждём. или День, который будет, когда ты ночью поспишь. или Оно ещё только будет происходить.

Слайд 5

Понятие «вчера» «Вчера»- это день, который прошёл или закончился. или Всё происходило до сегодняшнего дня, недавнее прошлое..прошло…убежало…

Слайд 6

Нам поможет календарь с «бегунком» Поставьте «бегунок» на сегодняшнее число – это « сегодня» , сейчас. День до сегодняшнего числа – до него (слева или впереди)- это « вчера». День после сегодняшнего числа(справа, за ним в очереди) – это «завтра» . «Вчера» – «сегодня»- «завтра» – соседи.

Слайд 7

Понятия «вчера» - «сегодня» Вчера Ваня съел много мороженого. Сегодня у Вани болит горло.

Слайд 8

Понятия «в чера» - «сегодня» Вчера я поливал засохший цветок. Сегодня цветок снова ожил (зацвёл).

Слайд 9

Понятия «с егодня» - « завтра» Сегодня дети собирали в лесу грибы. Завтра мама сварит грибной суп.

Слайд 10

Понятия «с егодня» – «завтра» Сегодня на улице идёт сильный дождь. Завтра я пойду гулять на улицу в резиновых сапогах.

Слайд 11

Придумайте свой рассказ

Слайд 12

Игра «Продолжай» (автор Блюхер Ф.Н.) Для игры нужен мяч. Взрослый стоит напротив всех членов семьи. Взрослый произносит короткую фразу и бросает мяч. Тот, кому попал мяч, называет соответствующее время. Например: мама бросает мяч и говорит: «К бабушке мы ходили…» «…Вчера», - заканчивает фразу ребёнок, поймавший мяч. «Сказку про Винни - Пуха мы читали…» «…сегодня», «Когда мы пойдём в цирк…» «…завтра»

Слайд 13

Игра «Что мы делали…вчера» Взрослый предлагает ребёнку вспомнить действия (слова – действия), которые он совершал вчера: «Что ты делал в детском саду вчера ?»…. «Я вчера в детском саду кушал, рисовал, танцевал…» «Что ты делаешь сейчас – сегодня ?» «Я сейчас смотрю мультфильм, играю». «Что будешь делать завтра ?» «Завтра я буду долго с папой спать, буду жарить колбасу, пойду гулять».

Слайд 14

Давайте повторим «Вчера» – было «Сегодня» – сейчас «Завтра» – будет Всего доброго!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Роль театрализованной игры в формировании интонационной выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста с заиканием.

В коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими такое тяжёлое нарушение речи как заикание, большое значение придаётся театрализованной деятельности. Театральные игры, игры-драмматизации представл...

Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в различных видах детской деятельности

В статье, сопровождаемой наглядной презентацией, представлены рекомендации для родителей и педагогов по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в к...

Особенности формирования первоначальных певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста

Особенности формирования первоначальных певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста  Детскую  психику справедливо сравнивают с чистой грифельной  доской: что  на...

Формирование звуко-слогового анализа у детей старшего дошкольного возраста

Семинар - практикум  для воспитателей  по формированию правильного произношения и навыка звукового анализа и синтеза у детей....

Формирование интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР средством театрализованной игры

Актуальность этой работы обусловлена тем, что одной из основных задач обучения детей с речевыми нарушениями является коррекция и развитие интонационной стороны речи, задержка в формировании которой к ...

Презентация на тему "Формирование основ экологического сознания у детей старшего дошкольного возраста"

Опыт работы будет полезен для воспитателей дошкольных учреждений.      НЕ случайно экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста является социальным заказом общества...

Организация и содержание коррекционно-педагогической работы по формированию сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта

Данный материал  раскрывает   методы, формы и приёмы  работы по формированию  сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Приводится содержа...