"Слова-признаки".
методическая разработка

Слова-признаки.

Цели:

-активизация знаний детей по теме: «Слова, обозначающие признаки предметов»;

- формирование практических навыков в подборе признаков, согласования имени прилагательного с именем существительным в роде и числе;

- научить составлять предложения по заданной схеме.

- развитие фонематического восприятия, общей и мелкой моторики, зрительного внимания и памяти, логического мышления, творческого воображения;

- воспитание положительной мотивации к обучению.

Задание 1. Прочитай слова, определи по описанию какой фрукт или овощ, соедини с картинкой.

Круглое, спелое, сладкое ……..

Желтый, кислый, овальный……….

Круглая, бордовая, сладкая………..

Фиолетовый, продолговатый, на вкус весьма приятный……….

Определяю я предметы,
Со мной они весьма приметны.
Я украшаю вашу речь.
Меня вам надо знать, беречь.(слова – признаки)

Задание 2. Мы конечно с вами знаем, что каким у нас бывает. Подбери к словам – признакам слово – предмет.

Стеклянная                             стул  

Холодный                               ваза

Деревянный                            ветер

Цветные                                  пальто

Тонкий                                   карандаши

Осеннее                                  лед

Задание 3. Прочитай слова, найди слова – признаки, подчеркни их волнистой линией.

Голуби, белая, гудит, серый, плащ, пыльный, торт, банка, артист, родная, садовый, копать, лопата, мягкий.

Задание 4. Вставь в текст слова – признаки.

Наступила весна. Был ______     день.   ______ зайчонок выглянул из своей норки и пошел погулять. По дороге ему встретился______    медвежонок, ______ лисица и ______ белки. Все звери радовались ______     солнышку. 

Задание 5. Прочитай и сделай схемы предложений.

Я рисую цветными карандашами.

Поднялся сильный ветер.

Рыжая лисица перебежала лесную дорогу.

Под высокой сосной вырос гриб.