Буклет "Фонематический слух и его роль в развитии речи"
консультация

Различение звуков.

Надо объяснить ребенку, что слова состоят

из звуков, а затем немного поиграть.

ИГРА «Похлопаем». Взрослый произносит

ряды звуков, а ребёнок хлопает в ладоши,

когда услышит заданную фонему.

Освоение ребенком навыков анализа

и синтеза

ИГРА «Сколько звуков». Взрослый

называет один, два, три звука, а ребёнок

на слух определяет и называет их

количество.

ИГРА «Скажи наоборот».

Взрослый проговаривает два-три звука,

а дети должны произнести их в

обратном порядке.

ИГРА «Будь внимателен».

Взрослый произносит несколько слов,

например: санки, нос, рак, маска.

Ребёнок должен запомнить и назвать

только те слова, в названии которых

есть звук [с].

ИГРА «Отгадай загадку».

Взрослый предлагает ребенку отгадать

загадку, а затем назвать последний

(первый) звук в слове-отгадке.

ИГРА «Подбери словечки».

Ребёнку предлагают придумать и назвать

слова, в названии которых есть заданный

звук.

Держите все под контролем!

Даже когда дети заняты игрой сами,

без взрослых, старайтесь слышать, что

и как они говорят, и поправляйте в

случае, если ребёнок произносит слово

неправильно или употребляет неверно.

Следите также и за собственной речью.

ЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ!

Материал подготовила учитель-логопед Кузьмина Анна Анатольевна

Приглашаю Вас посетить мою страницу  ВКонтакте!

Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ - Югра

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Фонематический слух и его роль в развитии речи

Памятка для родителей

2024

Фонематическое восприятие, что же это?

Речь идет о способности человека

различать на слух звуки речи.

Фонематический слух является основой

для понимания смысла сказанного.

Ведь, заменив даже один звук в слове,

мы можем получить совершенно

иное его значение: «коза-коса»,

«дом-том», «бочка-почка». И вот уже

козой косят луг, а Мишина машина

превращается в мышей на машине.

родители часто жалуются: у моего ребенка

«каша во рту», он пропускает или заменяет

звуки и слоги в словах… Виновником

подобных досадных нарушений речи

вполне может быть неразвитый

фонематический слух. Уделяя дома

внимание развитию фонематического

слуха, вы облегчите ребенку процесс

освоения правильного звукопроизношения,

а в дальнейшем —  чтения и письма.

Несложная система игр позволит

вам самостоятельно и продуктивно

помочь малышу овладеть родным

языком, предотвратить возникновение

речевых нарушений. Если нарушения

уже имеются, то развитие

фонематического слуха будет первым

шагом на пути его преодоления.

     Рекомендуемые упражнения и игры помогут ребёнку освоить звуковую систему родного языка, подготовят к усвоению элементов грамоты, письменной речи. Для начала, потренируйтесь с ребёнком выделять и называть неречевые звуки (бытовые шумы, звуки улицы, звучание музыкальных инструментов и т.п.), и только потом приступайте к формированию чётких фонематических операций на материале речевых звуков.

Различение неречевых звуков

ИГРА «Угадай, что звучало». Внимательно послушайте вместе с ребенком шум воды, шелест газеты, звон ложек и другие бытовые звуки. Предложите ребенку закрыть глаза и отгадать, что сейчас звучало.

ИГРА «Шумящие мешочки». Вместе с малышом насыпьте в мешочки крупу, пуговицы, скрепки. Ребенок должен угадать по звуку потряхиваемого мешочка, что там внутри.

ИГРА «Волшебная палочка». Взяв карандаш или любую палочку, постучите ею по разным предметам в доме. Волшебная палочка заставит звучать вазу, стол, стенку, миску и т. д. Потом усложните задание — пусть ребенок отгадывает с закрытыми глазами, какой предмет звучал.

ИГРА «Жмурки». Ребенку завязывают глаза, и он двигается на звук колокольчика, бубна, свистка.

ИГРА «Кто это?». Комарик говорит «ззз»,

ветер дует «ссс», жук жужжит «жжж», тигр рычит «ррр». Взрослый произносит звук, а ребёнок отгадывает, кто его издаёт.

Различение сходных между собой по

звучанию слов

ИГРА «Слушай и выбирай». Перед ребёнком кладут картинки со сходными по звучанию словами (сом, ком, лом). Взрослый называет предмет, а ребёнок должен поднять соответствующую картинку.

ИГРА «Верно – неверно». Взрослый

показывает ребёнку картинку и называет предмет, заменяя первый звук (форота, корота, морота, ворота, порота, хорота).

Задача ребёнка – хлопнуть в ладоши, когда он услышит правильный вариант произношения.

Различение слогов

ИГРА «Что лишнее?». Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-фа-ва-фа-фа» и т.п. Ребёнок должен хлопнуть, когда услышит лишний звук.