Выступление на родительском собрании "Влияние социальных сетей на психологическое состояние подростков"
классный час (5, 6, 7 класс)

Тема: Влияние социальных сетей на психологическое состояние подростков

Слайд 1. Влияние интернета на детей является одним из факторов формирования психологического развития ребенка и его мировосприятия в целом. В современном мире человек уже не представляет жизни без телефона, ноутбука, планшета и, конечно же, интернета. Прогресс техники охватил большую часть нашего жизненного пространства. Мы сами порой не замечаем, сколько времени проводим в интернете, подавая пример нашим любознательным детям. Но можно ли ребенку позволять копировать поведение мамы или папы, и может ли влияние интернета на детей быть позитивным? Попробуем разобраться.

Слайд 2. Дети легче, чем большинство взрослых, поддаются убеждению, они более доверчивы. Поэтому могут совершенно спокойно рассказать своему новому виртуальному другу то, что в обычной жизни никогда бы не поведали незнакомцу. Например, день, когда вся семья уедет в отпуск, оставив надолго пустую квартиру. Или еще какие-то сведения, с помощью которых злоумышленники могут доставить большие неприятности всей семье. Чтобы этого не допустить, надо научить ребенка простому правилу: общение в интернете точно такое же, как и общение в реальной жизни.

Слайд 3. Сетевая анонимность - штука мнимая, и полагаться на нее не стоит. Как не стоит и публиковать компрометирующие фотографии: собственные, своей семьи или друзей. "Все, что попало в интернет, остается в интернете". Пост можно удалить, но сама цифровая фотография или видеозапись, в нем размещенная, никуда не денется. Она останется в недрах Всемирной паутины и однажды всплывет в самый неподходящий момент.

Слайд 4 Кроме этих пяти опасностей, о которых говорят сами пользователи, эксперты перечисляют еще несколько других, которые могут придти из интернета. Они самые разные. Например, часто поисковые системы на вполне безобидный детский запрос могут выдать весьма крамольные ответы. 

Слайд 5. Компьютер отрицательно влияет на нервную систему растущего организма. Практически все компьютерные игры для детей сильно влияют на психику - искажают восприятие действительности. Кроме этого на просторах интернета детей подстерегают и другие проблемы.

Слайд 6. Погружаясь в виртуальную реальность социальных сетей, дети перестают нормально общаться со сверстниками, ищут себе виртуальных друзей, обмениваются фотографиями, часто даже не своими. Настоящих друзей и настоящего общения у такого ребенка нет. Ребенок становится замкнутым. Что бы вред от пользования компьютера был минимальным, старайтесь больше времени уделять ребенку, познакомьте его со сверстниками, запишите в секцию или кружок. Если у ребенка большой интерес к компьютеру - направьте этот интерес в полезное русло: ребенок может изучить полезную программу, например, делать сайты. Может быть, в будущем это станет его профессией.

Находясь в сети Интернет, подросток активно взаимодействует с медиамиром, в котором можно встретить отрицательные стороны такой коммуникации. Юные пользователи сталкиваются с ресурсами, содержащими неэтичный и агрессивный контент. Неконтролируемая подача информации о социальных проблемах детей и подростков способна разрушительно влиять на формирования морально-нравственных ценностей подрастающего поколения.

Слайд 7. При резком увеличении влияния медиасреды на юное поколение под воздействием социальных сетей, мессенджеров, средств массовой информации, компьютерных игр, низкопробной кинопродукции, музыкального контента, появляются новые формы девиантного поведения несовершеннолетних, среди которых необходимо отметить создание сообществ в социальных сетях, пропагандирующих суицидальные наклонности, самоповреждение, вхождение в экстремистские группы, открыто демонстрируемой агрессии, вооруженных нападений, происходящих на территории школы и прочее. При этом юные пользователи считают важным снять на видео процесс физической расправы, вооруженного нападения, намеренного повреждения своего тела и выложить в сеть для самопрезентации и роста популярности.

Слайд 8. Суицидальные попытки подростков связаны с психическими расстройствами, невротическим состоянием, сложной семейной ситуацией, с проблемами самореализации в референтной группе, из-за всевозможных стрессовых ситуаций. Профильными специалистами суицид рассматривается как способ избегания непереносимой ситуации или призыв о помощи.

С появлением Интернета и социальных сетей проблема подросткового суицида приобрела масштабный характер. Дети и подростки играючи ориентируются в информационных потоках, легко осваивают новейшие технологии, не давая себе отчет, что приватная информация становится достоянием «чужих других», поскольку пользователь, отправляя свои персональные данные, не задумывается о мерах безопасности, о том, что личная информация может быть украдена и использована ему во вред.

Особый резонанс вызвала группа суицидальной направленности «Синий кит» в социальной сети «ВКонтакте». Данное сообщество вело игру с несовершеннолетними пользователями: подросткам давались задания, выполнение которых в итоге приводило к смерти, то есть пользователи систематически, методично подталкивались к самоубийству.

Помимо этого, появляются сообщества, направленные на призывы к аутоагрессии, то есть умышленному причинению себе вреда. Так, в Telegram можно найти сообщества, посвященные самоповреждению, где состоит около 2 тысяч подростков.

Социальные сети на данном этапе являются важным механизмом социализации современных детей, подростков и юношества, которые в глобальной паутине ищут не только интересный им музыкальный, визуальный контент, но и ответы на интересующие их вопросы, делятся событиями своей жизни, наблюдениями за жизнью других, в том числе и лидеров мнений, оценивают, рефлексируют, на основании чего формируется картина мира личности.

Если подвести итоги, то можно сказать, что анализ влияния цифровых медиа на современного ребенка показал, что содержание медиа-информации находит отражение в его сознании, формирует отношение к действительности, влияет на поведение. Доминирующим каналом получения информации, эффективно воздействующим на детей и подростков, сегодня стал Интернет.

Помимо отрицательного влияния, есть и положительное медиа- воздействие.

Слайд 9. К положительным аспектам медиа-воздействия относятся: удовлетворение познавательных запросов, расширение кругозора, развитие творческой активности, формирование информационной компетентности, включающей умение работать с информацией; оперативность получения любой информации; общение; обеспечение досуга.

Слайд 10. В общем, угроз и опасностей в сети хватает. Как защититься от них ото всех? Специалисты рекомендуют воспользоваться сразу двумя способами. Во-первых, установить себе хороший антивирус, настроить функции родительского контроля и блокировки опасного или нежелательного контента. И, во-вторых, самим воспитывать своих детей, быть для них настоящими родителями, учить их, а не надеяться, что компьютер и интернет сделают это вместо мамы и папы.

Слайд 11. По данным опросов, в современной России 45 процентов родителей почему-то полагают, что из Интернета дети узнают больше, чем из реальной жизни или от них самих. Узнают, конечно. Но зачастую за такие знания приходиться платить непомерно высокую цену.