РекомендЦаии для родетелей детей с ЗПР.
консультация

Рекомендации для родителей ребенка

с задержкой психического развития

Уважаемые родители!

Задержка психического развития - особый тип аномалии, проявляющийся в нарушении нормального развития ребенка. Она может быть вызвана различными причинами: дефектами конституции ребенка, соматическими заболеваниями, органическими поражениями центральной нервной системы. У детей с ЗПР отмечаются сниженная работоспособность, психомоторная расторможенность, возбудимость, гиперактивность, импульсивность, а также тревоги, агрессии. Специалисты называют детей с ЗПР " детьми с нереализованными возрастными потенциальными возможностями психического развития, с общей психической незрелостью".

Важно знать!

1. У детей с ЗПР ослаблена память, не сформировано произвольное внимание, отстают в развитии мыслительные процессы, поэтому необходимо закреплять изученный материал.

2. Темы необходимо повторять вместе с ребенком, постепенно приучая его к самостоятельности.

3. Помощь должна носить своевременный и разумный характер.

4. Время занятий (15 – 20 мин.) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.

5. При выборе задания необходимо внимательно ознакомиться с его содержанием, убедиться, что вам и ребенку все понятно.

6. Занятия должны быть регулярными.

7. Занятия должны быть непродолжительными, не вызывать утомления и пресыщения.

8.Необходимо придерживаться единых требований, которые предъявляются ребенку.

9. Отмечайте малейшие успехи, учите ребенка преодолевать трудности.

10. Обязательно посещайте консультации дефектолога, логопеда, психолога.

11. Своевременно консультируйтесь и проводите лечение детей.

Главное - родители должны оценить возможности ребенка с ЗПР и его успехи, заметить прогресс (пусть незначительный), а не думать, что, взрослея, он сам всему научится. Только совместная работа специалистов, педагогов и семьи пойдет ребенку с задержкой психического развития на пользу и приведет к положительным результатам.

Для развития познавательных процессов необходимо выполнять упражнения:

1. Развитие мелкой моторики:

• Графические упражнения
• Прописи
• Лепка и т.п.

2. Развитие внимания:

• выкладывание узора из мозаики;
• выкладывание фигуры из палочек по образцу;

• исключение лишнего;
• нахождение различий в двух похожих картинках и т.д.

3. Развитие восприятия:

• Различать цвета и их оттенки.
• Различать форму предметов и геометрические фигуры.
• Сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте).

• Выражать словами, какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже).

• Знать дни недели, месяцы года и т.п.

4. Развитие памяти:

• Заучивать небольшое стихотворение один раз в неделю;

• После просмотра мультфильма, задайте вопросы по его содержанию;
• Пересказывать сказки и т.д.

5. Развитие мышления:

• Сравнивать и сопоставлять предметы, находить их сходства и различия.

• Описывать различные свойства окружающих его предметов.

• Узнавать предметы по заданным признакам.
• Разделять предметы на классы, группы путем выделения в этих предметах тех или иных признаков.
• Находить противоположные по значению понятия.

6. Развитие речи:

• Выполняйте артикуляционную гимнастику,
• Выполняйте упражнения: «Один-много», «Назови ласково», «Какой?Какая?Какие?», «Посчитаем предметы».
• Составляйте рассказы по картинкам.
• Пересказывайте сказки, мультфильмы.

Составитель:   Учитель-дефектолог

первой квалификационной категории

Кашкарова Светлана Олеговна