Методическая система работы школьного логопеда с использованием ИКТ
презентация к уроку по теме
Представление инновационного опыта работы по теме «Применение интерактивных игр при профилактике и коррекции дисграфии» на VII городском фестивале профессиональных объединений педагогических работников «Педагогический меридиан» (20.10.2016 г.).
Скачать:
Предварительный просмотр:
ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ
- Электронная база данных о обучающихся и динамике их речевого развития; бланки речевых карт, логопедических представлений, заявлений, договоров, речевые характеристики, анкеты для родителей и учителей; таблицы, диаграммы.
МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ
Письменной
- тесты для списывания, для чтения, тексты диктантов, деформированные тексты и предложения.
Устной
- комплексы диагностических заданий по всем разделам логопедии (карточки предметные и сюжетные).
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕННЫХ ФУНКЦИЙ
Неречевых
Мелкой моторики пальцев рук.
Психических процессов: внимания, памяти, мышления.
Речевых
Фонетико-фонематических процессов.
Лексико-грамматического строя речи.
Нарушений процессов чтения и письма.
- Развивающие логопедические программы («Маша и Медведь. Развивающие задания для малышей», «Занимательная логика»);
- Развивающие логопедические программы и тренажёры по всем разделам логопедии («Игры для Тигры», «Баба-Яга учится читать», «Учимся говорить правильно», «Пойду туда не знаю куда», «Весёлая азбука»,);
- Размноженный с помощью МФУ дидактический материал (индив. карточки, перфокарты, сюжетные и предметные картинки);
- Презентации занятий.
КОНСУЛЬТАТИВНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Сотрудничество с коллегами
- Осуществление взаимодействия через локальную сеть школы.
Работа с родителями
- Памятки для родителей по вопросам речевого развития младших школьников, составленные и размноженные с помощью компьютера (сканера, принтера);
- Презентации к беседам, лекциям на родительских собраниях;
-Сайт в Интернете http://nsportal.ru/yulina-viktoriya-vladimirovna;
Аналитическая работа
- Чтение и анализ электронных книг и специальных журналов («Логопед», «Дефектология», «Здоровье детей»)
Семинары и методические объединения, конференции, курсы повышения профессиональной компетенции
- Практическое освоение и совершенствование навыков работы в программах Microsoft Power Point, Microsoft Word, Exel
Научно-исследовательская работа
- Систематизация электронных ресурсов и методических разработок;
- Чтение электронных рассылок и сайтов по логопедии, специальной педагогике (http://www.logoped.ru, http://www.defectolog.ru, http://www.zavuch.info).
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В настоящее время одной из актуальных задач специальной педагогики является повышение эффективности процесса коррекции нарушений языкового и речевого развития у детей. Как отмечают многие авторы, применение компьютерной техники позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с нарушениями развития и значительно повысить эффективность любой деятельности. Сложная структура речевых нарушений определяет необходимость проведения планомерной системной коррекционной работы с опорой на сохранные виды восприятия. Оптимальному решению данной задачи способствуют специализированные компьютерные технологии, в частности интерактивные игры.
Применение интерактивных игр позволяет: 1. Сделать уроки максимально инте - ресными и увлекательными. 2. Вызвать у школьников живой инте - рес сначала в игровой, а затем и в учебной деятельности – этот интерес обеспечивают психологическую готов- ность ребенка к обучению. 3. Преподнести информацию в виде ярких образов, что вызывает больше эмоций и задействует непроизвольную память детей, что не только ускоряет запоминание содержания, но и делает его осмысленным и долговременным. 4. Легко удерживать внимание детей и быстрее достигать результатов. 5. Преодолевать трудности, контролировать свою деятельность, оценивать результаты. 6. Развивать произвольную моторику пальцев рук.
В процессе занятий с применением компьютера дети учатся преодолевать трудности, контролировать свою деятельность, оценивать результаты. Решая, заданную компьютерной программой проблемную ситуацию, ребенок стремиться к достижению положительных результатов, подчиняет свои действия поставленной цели. Таким образом, использование компьютерных средств обучения помогает развивать у школьников такие волевые качества, как самостоятельность, собранность, сосредоточенность, усидчивость. Специализированные компьютерные программы позволяют работать над системной коррекцией и развитием следующих характеристик: звукопроизношения, просодических компонентов устной речи, фонематических процессов, лексических и грамматических средств языка, артикуляционной моторики, слухового и зрительного восприятия. Внимания, вербальной и зрительной памяти, эмоционально-волевой и мотивационной сферы, словесно-логического мышления детей.
В своей логопедической практике регулярно применяем интерактивные игры « Мерсибо »
Конструктор картинок 2 Программа для создания пособий В программе более 600 изображений: фоны лексика буквы цифры знаки схемы
Таким образом, благодаря сочетанию компьютерных и традиционных подходов достигается индивидуальность и максимальная эффективность коррекционного обучения.
Источники: http://www.logoped.ru/pomalv01.htm http://logos.speechteach.ru/ http://diplomba.ru/work/101899 https://mersibo.ru/ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!