Комментарий проблемы. Схема написания
материал для подготовки к егэ (гиа, 11 класс) по теме

I. Концептуальный (интерпретация) комментарий

    1. Категория (нравственные, экологические, социальные, психологические, межнациональные, философские, политические, идеологические, социально-психологические, социально-философские и др.).

    2. Насколько она злободневна? (Общественно значимая, злободневная, животрепещущая, актуальная, жизненная, насущная, острая, важная, серьёзная, спорная, назревшая, неразрешимая, наболевшая, первоочередная, др.)

    3. Что делает её злободневной? (Почему привлекла внимание автора? Как часто мы с ней сталкиваемся? Касается одного или всех?)

    4. Традиционна проблема или нова?

    5. Традиционная                      Новая

                   ↓↓                                      ↓↓

           точки зрения            причина появления,              

                                             жизнеспособна?

                                             Прогноз на будущее.

                                             Что позволяет сделать эти

                                             выводы?

    6. Как удалось автору привлечь внимание читателя к данной проблеме? Какой аспект проблемы рассматривается?

    7. Как характеризует автора выбор данной проблемы? (Настоящий гражданин своего Отечества; не безразличный наблюдатель, а человек активной жизненной позиции; интернационалист; глубокий знаток человеческой души; т. п.)

    8. К каким выводам автор подводит читателя?

II. Текстуальный (объяснение текста, следование за автором, конкретизирование) комментарий

    1. Как, на каком материале автор раскрывает проблему?

    2.  На чём заостряет внимание? Почему?

    3. Какие имена (факты, события) упоминает автор? Для чего?

    4. Какие эмоции автора выражены в тексте?

    5. Как выражено отношение автора к изображаемому? В чём это проявляется?

Возможные ошибки, которых следует избегать

    1. Комментарий = пересказ.

    2. Излишне подробно  цитируется исходный текст.

    3. Выделена одна проблема, а комментируется другая.

    4. «Автор» = «рассказчик».