Клубная деятельность как средство создания дружественной детям среды
опыты и эксперименты на тему

Кириллова Раиса Петровна,

руководитель класса-клуба «Поиск»

МБОУ гимназии города Узловая

Тульской области

Клубная деятельность
как средство создания дружественной детям среды

  Хотелось бы представить опыт клубной деятельности, которой уже около 20 лет.

Начиналось всё с гражданско-патриотического воспитания в плане классного руководителя.  Сейчас это социальный проект, в котором

 осуществляется системообразующая деятельность «Воспитание личности ребёнка на основе  социально значимых дел на радость и пользу людям».

 Стратегическая цель работы класса-клуба «Поиск» следующая:

•    создание системы патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и подростков для формирования социально активной личности, осознающей себя как гражданина Российского общества, уважающего историю своей Родины, несущего ответственность за её судьбу, готового к диалогу и сотрудничеству с людьми разных убеждений, владеющего универсальными способами познания мира.
•  Условия эффективности  социального проекта класса-клуба «Поиск»
• педагогическая поддержка деятельности детей, корректная позиция педагога,
• поддержка проекта администрацией школы,
• заинтересованность муниципальных органов власти в результативности проекта,
• добровольность участия в проекте,
• распределение обязанностей между участниками проекта.

     Моральный облик члена клуба «Поиск» - «Гимназист – рыцарь духа, высококультурный человек; это доблестный сын Отечества».

Ключевые понятия: любовь к Родине, культура, доброта, забота об окружающих, творчество, самостоятельность, индивидуальность.

Формы реализации проекта:

1. Гайдаровское движение – помощь матерям, чьи сыновья погибли в «горячих точках»:

* уход за могилами В. Годоренко и А. Гулевича, за городским памятником погибшим в Чечне и Афганистане - «Черный тюльпан»;

   * помощь матерям погибших воинов в повседневной жизни;

   * проведение традиционных вечеров Памяти, фестивалей, конкурсов, митингов, посвященных погибшим героям;

   * публикация статей в средствах массовой информации о работе клуба «Поиск», выступления по школьному и городскому радио, на телевидении;

   * сотрудничество с городским музеем и ЦВТ им. Лиходея в городе Руса (Подмосковье).

Ключевые дела клуба

1. День Знаний. Традиционные уроки Мужества.

2. Дни Памяти Валерия Годоренко (погибшего в Афганистане) и Андрея Гулевича (погибшего в Чечне) – 2 февраля, 2, 4, 7 мая.

3. Обновление материалов музейной экспозиции «В памяти будут всегда».

4. Оформление летописи героев «История боевой награды».

6. Организация митингов у памятника «Черный тюльпан», где находятся именные плиты В.Годоренко и А. Гулевича.

7. Встречи с интересными людьми, знавшими наших героев.

8. Экскурсии  училище № 31, где учились В.Годоренко и А.Гулевич; дружба с педагогами и студентами этих учебных заведений.

9. Вечера-встречи «Матерям погибших героев посвящается».

10. Подготовка и публичная защита проектов «История боевой награды».

11. Участие в акциях Милосердия, проводимых в гимназии.

12. Экскурсии по родному краю с целью изучения истории Отечества.

13. Вахта Памяти, проведение фестивалей военно-патриотической песни, митинга «Памяти героев», посещение могил В.Годоренко и А.Гулевича.

Одним из ярких примеров деятельности в этом направлении явилась дружба с учащимися и педагогами МБОУ СОШ № 4 /2002 – 2005 годы/, где работала классный руководитель В.Годоренко А.Р.Солдатова. Имя нашего героя сдружило два детских коллектива: мы проводили уроки мужества, участвовали во Всероссийской конференции по проблемам воспитания детей и подростков, проводили встречи с педагогами и студентами ПТУ № 31, где учился В.Годоренко любимой профессии, просто отдыхали.

Эти встречи   дарили не только детям, но и педагогам  мгновения добра и всеобщей радости, прекрасные минуты общения и полёт мыслей. Этот опыт помог создать особенно дружественную детям среду.

2. Увековечение памяти героев через открытие мемориальных досок, музейных экспозиций.

3. Сбор информации о героях, чьи имена вошли в летопись воинской славы города:

   * проектно-исследовательская деятельность членов клуба «Поиск»;

   * оформление летописи клуба;

   * участие в социально-значимых проектах и их представление в конкурсах, на конференциях, фестивалях различного уровня (муниципальных, региональных, всероссийских);

   * отслеживание  результатов деятельности клуба «Поиск» в рамках ежегодных творческих отчетов.

Совсем недавно мы познакомились с героем афганцем, выпускником нашей школы Папоновым Вадимом Николаевичем. Нас поразил его рассказ о самоотверженности наших солдат в Афганской войне. Он вспоминал о бое 10 августа 1984 года.  Район Мухамеддага. Шла тяжёлая колонна советских танков,  БТРов,  грузовиков. Душманы вели плотный огонь по нашим позициям. Под одной из подбитых машин механик БТРа, где находился и Вадим Николаевич,  заметил тяжело раненного водителя. БТР остановился. Теряя сознание, боец услышал: «Ты – живой?». Раненый пошевелил рукой, дав знак  нашим солдатам. Так под непрерывным обстрелом с помощью троса вытащили беднягу из-под «Урала», затащили в «БТР» и доставили к вертолёту. Вадим Николаевич узнал в солдате Евгения Рубежина, с которым познакомился ещё в Фергане, но кроме фамилии и имени    о раненом ничего  не знал, и жив ли он.

Послевоенная судьба разбросала солдат – афганцев по стране: кто-то живёт в Сибири, кто-то на Украине, а  наш герой  - в городе Узловая Тульской области. Три года назад Папонов Вадим Николаевич отправил заявку в передачу «Жди меня» на поиски того самого солдата. Оказывается, его нашли! Вместе с боевыми товарищами ( а их собралось 16 человек!) Вадим Николаевич поехал в Киев на встречу с Рубежиным Евгением.  Сначала   не узнали друг друга, потому что  видели  раненого бойца всего полчаса, а  всё его лицо было   в крови.

 Так через много лет встретились ветераны- афганцы, пронеся через годы боевой дух солдатской дружбы, товарищества и взаимопомощи.  

Такие примеры надолго остаются у ребят в памяти.

Перспективы клубной деятельности

• Расширение социума деятельности клуба;
• Активная гражданская и жизненная позиция, осознание себя как гражданина Российского общества, уважающего историю своей Родины, несущего ответственность за её судьбу;
• Осознание необходимости общественно полезной деятельности на радость и пользу людям, осознание своей причастности к судьбам других людей;
• Активное стремление к добру и милосердию, противостояние асоциальности;
• Личностные эффекты: совесть, достоинство, ответственность, стремление к самообразованию,

    умение отстаивать собственную позицию/мнение.    

 Практические результаты реализации данной программы выразятся в следующем:

- в способности детей к творчеству в различных видах деятельности, в том числе проектно-исследовательской;

- в овладении коммуникативными навыками  и навыками делового общения;

- в устойчивости положительных интересов учащихся;

- в проявлении инициативы получении углубленных знаний, в стремлении к самообразованию;

- в овладении навыками публичного выступления;

- в активной гражданской и жизненной позиции;

- в развитии организаторских способностей;

- в умении отстаивать собственную позицию;

- в проявлении любви к своей гимназии, к своей семье, своему городу, стране.

Распространение опыта:

• На сайте «Малая Академия Наук» научного общества учащихся МБОУ гимназии города Узловая Тульской области http://krp213.my1.ru 
• На портале «Сеть творческих учителей» http://it-n.ru 

Всероссийский конкурс «Твоя история. Россия 90-х» 

• На методическом портале «Методсовет»

Сетевой проект «Книга Славы» 

• На сайте учителя: страница класса-клуба «Поиск» 
• А.И.Григорьева, О.А.Шевченко. Дом, в котором царит ответственность за человека.МОУ гимназия г. Узловая. Серия «Воспитание на Тульской земле».Тула:ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО». 2010 год
• Сборник материалов областных педагогических чтений, посвящённых 120-летию со дня рождения А.С.Макаренко. «Воспитание по А.С.Макаренко». Под ред. А.И.Григорьевой. Тула:ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО». 2010 год.

       Представленная  воспитательная система классного сообщества на основе социально значимой деятельности в клубе «Поиск»  создает реальную возможности для целенаправленных усилий по формированию российской гражданской идентичности, гражданско-патриотического воспитания детей и подростков.