План работы педагога-организатора на 2013-2014 учебный год
календарно-тематическое планирование по теме

План работы ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА

на 2013-2014 учебный год.

Пояснительная записка

1.Место работы,  должность: Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы, педагог-организатор.

2.Название материала: План работы педагога-организатора на 2013-2014 учебный год

3.Цель материала: организация всестороннего досуга учащихся ГБОУ путём интеграции в  воспитательной работе проектов: гражданско-патриотического, духовно-нравственного, художественно-эстетического направления, а также работы методического объединения классных руководителей

4.Задачи:

1. Планировать и организовывать вечера, праздники, и экскурсии
2. Осуществлять взаимодействие с органами здравоохранения, физической культуры и спорта.
3. Обеспечить информационное сопровождение социальной работы в ГБОУ путём создания плакатов, газет, презентаций, электронных ресурсов (школьный сайт).
4. Совместно с социальными педагогами и классными руководителями способствовать реализации интересов и потребностей учащихся ГБОУ в различных видах общественной и культурно - досуговой деятельности.
5. Обеспечить участие учащихся ГБОУ в различных конкурсах, фестивалях, проектах и акциях, областного, городского, всероссийского уровня.

5.Реализация плана: настоящий план реализуется в ГБОУ г. Москвы в течение 2013-2014 учебного года через последовательное проведение заранее спланированных мероприятий

6.Комплектация работы : 1) пояснительная записка, 2) Планирование работы 

План  работы педагога-организатора ГБОУ

на 2013-2014 учебный год

     Воспитательная работа в ГБОУ -это целенаправленная деятельность по организации культурно – досуговой  и общественной совместной деятельности педагогов, учащихся и их родителей.  

    Сегодня модернизация образования и новая педагогическая идеология ставит перед педагогами новые воспитательные цели.  Всё больше возрастает важность воспитательной работы в школе.  Ведь целевая функция школы  -воспитание широко образованной и гармонично развитой личности. Именно поэтому наряду с преподаванием различных учебных дисциплин в ГБОУ осуществляется  всесторонняя внеурочная и внешкольная деятельность.

    При этом  ведущая идея воспитательной системы  - развитие личности школьника, его интересов и способностей, подготовка к творческому труду в различных сферах  практической деятельности. Поэтому весь воспитательный процесс направлен на максимальное раскрытие личностного потенциала ученика, его самореализации и к личностным достижениям.  Поэтому основу воспитательной системы определяют следующие принципы:

    - Гуманистическое воспитание

    - Личностно-ориентированный подход

    - Краеведческое и патриотическое воспитание

     При таких условиях педагог-организатор должен уметь грамотно проектировать, моделировать, прогнозировать и планировать воспитательную деятельность с детьми, учитывать в своей работе воспитательный потенциал среды, самостоятельно искать пути взаимодействия с разными социальными институтами, привлекать широкий круг людей, заинтересованных в эффективных результатах воспитания подрастающего поколения.  

Педагог-организатор осуществляет свою деятельность совместно с классными руководителями, социальными педагогами и педагогами дополнительного образования. Ведь только через совместную работу всех очагов воспитательной системы можно достичь максимального результата.

    Исходя из этого  строится планирование.

Основная цель: организация всестороннего досуга учащихся ГБОУ путём интеграции в  воспитательной работе нескольких проектов: гражданско-патриотического направления,

духовно-нравственного направления,

художественно-эстетического направления,

а также работы методического объединения классных руководителей

Задачи:

1. Планировать и организовывать вечера, праздники, и экскурсии
2. Осуществлять взаимодействие с органами здравоохранения, физической культуры и спорта.
3. Обеспечить информационное сопровождение социальной работы в ГБОУ путём создания плакатов, газет, презентаций, электронных ресурсов (школьный сайт).
4. Совместно с социальными педагогами и классными руководителями способствовать реализации интересов и потребностей учащихся ГБОУ в различных видах общественной и культурно - досуговой деятельности.
5. Обеспечить участие учащихся ГБОУ в различных конкурсах, фестивалях, проектах и акциях, областного, муниципального, городского, всероссийского уровня.

Формы работы:

  1.Проведение праздников, спектаклей, театрализованных обучающих представлений, акций, конкурсных программ, концертов, развлекательных программ, творческих вечеров и тематических классных часов;

2.Реализация школьных проектов (написание докладов, создание видеопрезентаций);

3.Оформление Центра образования информационными и художественными материалами

4.Экскурсии и походы, выставки;

5.Проведение встреч с интересными людьми;

6.Работа с МО классных руководителей;

7.Проведение собраний, круглых столов, диспутов, дискуссий;

Проекты воспитательной работы:

I. Духовно-нравственный:

Цель: сохранение духовно-нравственного здоровья учащихся, приобщение их к  нравственным и духовным ценностям.

Задачи:

1. Формирование духовно-нравственных качеств личности;
2. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
3. Воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
4. Развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда и т.д.;
5. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;
6. Приобщение к православным духовным ценностям;
7. Формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

Формы работы:

1. Проведение праздников, спектаклей, театрализованных обучающих представлений, акций, конкурсных программ, концертов, развлекательных программ, творческих вечеров и тематических классных часов;
2. Просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения
3. Реализация школьных проектов (написание докладов, создание видеопрезентаций)
4. Экскурсии по памятным и историческим местам Москвы, посещение театров и музеев
5. Творческие вечера, классные часы

Мероприятия:

II. Гражданско-патриотический проект воспитательной работы:

Цель: обеспечить проведение комплексных мероприятий, направленных на формирование патриотизма и развитие чувства гражданского долга у учащихся ГБОУ

Задачи:

1. Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны
2. Хранение традиций родного края, через изучение его истории, сбора информации о развитии района, и ГБОУ в частности
3. Создание условий для расширения гражданско-патриотической работы через создание школьного музея
4. Создание условий для формирования социальной активности учащихся ГБОУ
5. Формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;

Формы работы:

1. Встречи с ветеранами ВОВ
2. Экскурсии по местам боевой славы и  историческим местам
3. Тематические классные часы
4. Показы художественных и документальных видеофильмов о войне

Мероприятия:

|III. Художественно-эстетический проект воспитательной работы:

Цель: создание условий для раскрытия творческих способностей учащихся

Задачи:

1. Приобщение максимального количества учащихся к традициям ГБОУ
2. Развитие эстетического восприятия
3. Воспитание эстетического вкуса
4. Организация и проведение внеурочных и внешкольных мероприятий, дающих учащимся возможность реализовать свои возможности
5. Воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей учащихся;
6. Формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;
7. Сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных, народных традиций;
8. Развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования культуры чувств;
9. Формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения.

Формы работы:

1. Тематические классные часы художественной направленности
2. Проведение встреч с интересными людьми
3. Оформление стендов, плакатов, создание видеопрезентаций
4. Проведение праздников, спектаклей, театрализованных представлений, акций, конкурсных программ, концертов, развлекательных программ, творческих вечеров и тематических классных часов.

Мероприятия:

IV. Работа с методическим объединением классных руководителей:

Цель: Формирование положительной установки на совместную деятельность с учащимися.

Задачи:

1.Координация совместной деятельности классных руководителей, социальных педагогов и педагогов ДО в различных направлениях воспитательной работы ГБОУ

2.Организация обмена опытом воспитательной работы между классными руководителями, социальными педагогами и педагогами ДО

3.Систематическое обобщение результатов воспитательной работы классных руководителей, социальных педагогов и педагогов ДО

Формы работы:

1.Семинары, круглые столы

2. Беседы, дискуссии, обсуждения

3. Заседание МО классных руководителей

4. Педагогический совет

Мероприятия: