План самообразования учителя химии и ОБЖ Гвоздевой Елены Александровны 2013-2014 гг.
Кирсанов
ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ Ф.И.О. учителя: | Гвоздева Елена Александровна | | Дата рождения: | 14.06.1965 г. | | Образование высшее, окончила Тамбовский Государственный Педагогический институт им. Державина в 1989 году. |
| Специальность по диплому: | 01.08.33 химия и биология | Место работы: | МБОУ ООШ СП | | Занимаемая должность: | Учитель химии и ОБЖ | Дата назначения на должность: | 10.08.1989 г. | | Общий стаж трудовой деятельности: | 30 лет | | Педагогический стаж: | 24 года | | Квалификационная категория, дата присвоения: | 1 категория 2010 г | Курсы повышения квалификации: «Информатизация управленческой деятельности образовательных учреждений» - 2013г, «курсы повышения квалификации преподавателей-организаторов (учителей) ОБЖ образовательных учреждений» -2014г. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ Школа работает над проблемой: «Гуманизация образования посредством ориентации образовательного процесса на личностные особенности школьников» Тема самообразования: «Использование современных педагогических технологий и методик, направленных на дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения, повышение эффективности усвоения учебного материала и повышение самостоятельной активности обучающихся». Цель: применить личностно-ориентированный подход, основанный на использовании приёмов развивающего обучения, способствовать развитию приёмов умственной деятельности, приводящему к духовному, психическому, физиологическому росту и формированию интеллектуально развитой личности, приобретению учащимися прочных знаний по предмету в условиях новой информационной среды. Задачи: - воспитание интеллектуально развитой личности;
- использование технологии проектной деятельности с целью формирования ключевых компетенций, развития интереса к научной деятельности и повышение мотивации учащихся;
- внедрение интерактивных форм организации учебного процесса;
- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения современных педагогических технологий;
- разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов и др.
Перечень вопросов по самообразованию: - изучение психолого-педагогической литературы;
- разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- проектная и исследовательская деятельность;
- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
- продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
- планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат: - разработка рабочих программ по предметам химия, ОБЖ и профессиональной подготовки «Помощник воспитателя».
- формирование у ученика внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать и контролировать свои действия, осуществлять поиск необходимой информации;
- повышение качества преподаваемых предметов через использование средств ИКТ;
- участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе МО.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах. Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность | Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2013 г. | Курсы повышения квалификации учителей: 1. «Информатизация управленческой деятельности образовательных учреждений»- 2013 г. Изучение методической литературы: 1. Методика обучения химии: Учебное пособие. Автор/ создатель: Космодемьянская С.С., Гильманшина С.И., 2011г. 2. Ю.Б.Кодаков. Преподавание неорганической химии. 2012г. Изучение ФГОС по химии и ОБЖ для основной общеобразовательной школы Изучение психолого – педагогической литературы: 1. Программа обучения и воспитания \ Под ред.: М.А. Васильевой – М.,2007 – 207 с. | Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов
| 2012-2013 гг.
| Участие в работе школьных и городских МО Выступление на школьной конференции: 1. Сетевые сообщества педагогов, интернет форумы, профессиональные конкурсы как стимул к саморазвитию, повышению уровня квалификации, профессиональному развитию учителя.
Работа в группе учителей – экспериментаторов (городской творческой группе) по теме «Использование инновационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности» | Практический | Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса. Корректировка работы. | 2013 г.
| Создание рабочих программ по предметам в соответствии с «Законом об образовании», федеральными государственными стандартами, основными приказами Минобразования и науки, примерными программами по предметам. Участие в вебинарах Выступление на педсовете Выступления на заседаниях ШМО: 1. Современные образовательные технологии выявления и развития одаренных детей. 2. Современные педагогические технологии. 3. Педагогические технологии на уроках химии.
Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). Участие в олимпиадах по химии и ОБЖ, конкурсах. Публикация в сборнике методических рекомендаций , в научных сборниках
| Обобщающий | Подведение итогов. Оформление результатов работы. | 2013г. | Участие в работе МО и в проведении методических семинаров и научных конференциях. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Участие в работе школьного сайта (периодическое обновление персональной страницы) Консультативная помощь учителям и учащимся. | Внедренческий | Распространение опыта работы | 2013-2014 гг.
| Участие во Всероссийском, региональном, межрегиональном, областном конкурсах. Публикации на сайтах «Педсовет» и «Открытый класс». Публикация в сборнике методических рекомендаций ( по итогам экспериментальной работы) |
| |
samoobrazovanie.doc
