Дорожная карта педагога
материал на тему

Дорожная карта развития

на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя химии МБОУ Бимской СОШ Агрызского муниципального района РТ

Тоюшевой Эльверы Петровны на 2016-2021 г.

Методическая тема района: Повышение компетентности педагогов в рамках формирования современной модели муниципальной системы образования

Методическая тема, над которой работает школа: Повышение профессиональной компетентности педагогов

Индивидуальная тема самообразования: Формы, методы, способы формирования ключевых компетенций учащихся на уроках химии.

Работа над темой начата в 2015 году.  

Предполагается закончить работу над темой в 2020 г.

План самообразования

Цель: Создание условий для формирования ключевых компетенций на уроках химии. Использование ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для мотивации обучения. Умение видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе.

Задачи:

1.  Создать условия для формирования ключевых компетенций на уроках химии.
2.  Продолжать внедрять инновационные технологии, методики в преподавание химии, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания химии.
3.  Создать банк заданий для формирования ключевых компетенций учащихся.
4.  Разработать технологические карты уроков химии в рамках реализации технологии деятельностного метода.

• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• изучение педагогического опыта других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ

Ожидаемый результат

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС.

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

Участие в работе районного МО учителей химии и биологии, в районных семинарах.

Участие и результаты в муниципальных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.

Участие в работе школьного сайта.

Открытые уроки на школьном  и районном уровне.

Консультативная помощь учителям и учащимся.

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ».

Ведение профессионального портфолио.

Оформление результатов работы.

Внедренческий

Распространение опыта работы. Выступление на семинаре учителей химии на тему «Реализация эффективных образовательных технологий через совершенствование методики преподавания химии». Участие в вебинарах учителей химии. Выступления на заседаниях ШМО «Повышение качества образования через использование информационно-коммуникационных технологий на уроках химии» (из опыта работы), «Требования к современному уроку». Участие в неделях открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

Участие в IT- конкурсах учителей химии и биологии.

Посещение и публикации авторских материалов на сайтах «Инфоурок», http://infourok/ , «Знание», http://ped-znanie.ru/, Социальная сеть работников
образования,  http://nsportal.ru

Список использованной литературы:

Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. 2009 г.

Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности». Курск: издательство «Учитель», 2006.

Хузиахметов А.Н. «Дидактика», 20012 г.

Закон  РФ «Об образовании в РФ», 2012 г.

Государственные стандарты по предметам для основной школы.

Хадиуллин И.Г., Хузахметов А.Н. «Практикум по педагогике», 2011 г.