Рабочая программа по реализации образовательной области «Познавательное развитие (ФЭМП)»-5-6
рабочая программа по теме

Общее количество образовательных ситуаций в год

Количество организованных образовательных ситуаций в неделю

Длительность

организованной

образовательной

ситуации

Форма организации образовательного процесса

36

1

25 минут

групповая

№ п/п

Программное содержание

Количество

занятий

1.

Количество и счет

14

2.

Величина

8

3.

форма

6

4.

Ориентировка в пространстве

4

5.

Ориентировка во времени

4

Итого

36

№

Плановые

сроки

прохож –

дения

Фактичес

кие сроки

прохожде

ния

Организованная образовательная деятельность

Реализация тем в

режимных моментах и

свободной

деятельности

Тема

Программные задачи

Дополнительное

методическое

обеспечение

1.

Занятие №1

Повторение пройденного материала в средней группе

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП средняя группа

Дидактические игры математического содержания

2.

Занятие  №2.

Цель: закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4и5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.13- 15).

Игровое упражнение «Мальвина учит Буратино».

3.

Занятие №3

Цель: • Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

• Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.15- 16).

Игровое упражнение «Отсчитай столько же».

4.

Занятие №4

Цель: • Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины).

• Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот).
• Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.17- 18).

Игровое упражнение «Построим лесенку для матрешки».

5.

Занятие №5

Цель: • Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

• Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).
• Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр. 18-19).

Игровое упражнение «Не ошибись».

6.

Занятие №6

Цель: • Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

• Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).
• Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.18- 19).

Игровое упражнение «Соберем игрушки для куклы».

7.

Занятие №7

Цель: • Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот).
• Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.19- 21).

Игровое упражнение «Исправь ошибку».

8.

Занятие №8

Цель: • Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже... самый узкий (и наоборот).
• Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.21- 22).

Игровое упражнение «Разложи дощечки в ряд».

9.

Занятие №9

Цель: • Продолжать учить считать в пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот).
• Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.22- 24).

Игровое упражнение «Собираем урожай овощей».

10.

Занятие №10

Цель: • Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

• Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр. 2425).

Игровое упражнение «Отсчитай столько же».

11.

Занятие №11

Цель: • Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

• Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.
• Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его

словами: впереди, сзади, рядом, между.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.25- 26).

Игровое упражнение «Найди предмет такой же формы».

12.

Занятие №12

Цель: • Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

• Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше... самый маленький (и наоборот).
• Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр. 2728).

Игровое упражнение «Разложим бантики».

13.

Занятие №13

Цель: • Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»

• Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.
• Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.28- 29).

Игровое упражнение «Составь сутки».

14.

Занятие №14

Цель: • Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.

• Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот).
• Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр. 29-31).

Игровое упражнение Расставь елочки в ряд».

15.

Занятие  №15

Цель: • Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).

• Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.
• Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.31- 32).

Игровое упражнение «Найди

четырехугольники».

16.

Занятие №16

Цель: • Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.

• Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).
• Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.).

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр. 32-34).

Игровое упражнение «Кто быстрее сосчитает».

17.

Занятие №17

Цель: • Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа.»

• Продолжать учить определять направление движения, используя знаки - указатели направления движения.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр. 3436).

Игровое упражнение «Строим лесенку».

18.

Занятие №18

Цель: • Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число. больше числа.», «На сколько число. меньше числа.»

• Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.
• Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.

Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр. 3639).

Игровое упражнение «Строим снежную крепость».

19.

Занятие №19

Цель: • Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.

• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.
• Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.
• Упражнять в последовательном назывании дней недели.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр. 3941).

Игровое упражнение «Подбираем краски для Карандаша».

20.

Занятие №20

Цель: • Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.

• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.
• Учить ориентироваться на листе бумаги.

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.41- 43).

Игровое упражнение «Разложи правильно».

21.

Занятие №21.

Цель: познакомить с количественным составом числа 3 из единиц; познакомить с цифрой 8;

совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата. Круга, треугольника; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа;

И.А.Помораева, В.А.Позина ФЭМП старшая группа (стр.43- 44).

Игровое упражнение «Составим число». Д/игра «Найди предмет такой же формы».

22.

Занятие №22.

Цель: познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц; познакомить с цифрой 9;

Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа; закреплять умение последовательно называть дни недели, определять. Какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

И.А.Помораева,

В.А.Позина

ФЭМП в детском саду старшая группа (Стр.44-46).

Игровое упражнение «Поможем Федоре собрать посуду». Д/игра «Запомни и повтори».

«Живая неделя».

23.

Занятие №23

Цель: познакомить с количественным составом числа 5 из единиц;

Продолжать знакомить с цифрами от 1до9; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках; развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

Литература:

И.А.Помораева, В.А.Позина (стр.46-47);

Игровое упражнение «Собираем веер», «Составим число». Д/игра «Танграм».

24.

Занятие №24

Цель: закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5; формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть; совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

И.А.Помораева, В.А.Позина, «ФЭМП в детском саду» (стр.48- 49).

Игровое упражнение «Составим число», «Разложи полоски по порядку»

25.

Занятие №25

Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу; познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10; продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть; совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских); учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равному одному из сравниваемых предметов;

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа(стр.49-50)

Игровое упражнение «Салфетки для кукол» Д/игра «Геометрическое лото».

26.

Занятие №26.

Цель: закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5; познакомить с цифрой 0; совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица; совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.51-53)

Игровое упражнение «Составим число», «Сколько осталось».

27.

Занятие №27

Цель: познакомить с записью числа 10; продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть; продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов; закреплять умение последовательно называть дни недели

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.53-55)

Игровое упражнение «Игрушки для котенка», П/игра «Живая неделя».

28.

Занятие №28

.; Цель: учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть; совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами; развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед-назад, направо-налево) .

И.А.Помораева,

В.А Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.55-56)

Игровое упражнение «Кораблики уходят в море».

29.

Занятие №29

Цель: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть; развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.56-58)

Игровое упражнение «Раздели круг на части», «Определи сколько».

30.

Занятие №30

Цель: познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть; продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закреплять знание цифр от 0 до 9.

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.58-60)

Игровое упражнение «Построим ворота для машины»,

Д/игра «Запомни и повтори».

31.

Занятие №31

Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6и7, 7и8,8и9, 9и10; закреплять умение обозначать их цифрами; развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа; продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских);

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.60-61)

Игровое упражнение «Соберем ракеты». Игра «Найди свой космодром».

32.

Занятие№32

Цель: продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению; закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть;

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.61-63)

Д/игра «Найди соседей», «Составь целое по его части».

33.

Занятие №33

Цель: закрепление пройденного материала по разделу «Количество и счет»:

*Совершенствовать умение считать в пределах 10: «Считай дальше»;

*закрепить навыки порядкового счета: «Который по счету?»; *формировать понимание отношений между рядом стоящими числами в пределах 10: «Найди на 1 меньше (больше)»;

Закрепить умение составлять число из единиц в пределах 5: «Подбери столько же разных предметов».

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.63-64)

Игровое упражнение «Составь число правильно», «Назови дни недели».

34.

Занятие №34

 (повторение пройденного материала по разделу «Величина») ФЭМП.

Цель: закрепление пройденного материала по разделу «Количество и счет»:

*Совершенствовать умение считать в пределах 10: «Считай дальше»;

*закрепить навыки порядкового счета: «Который по счету?»; *формировать понимание отношений между рядом стоящими числами в пределах 10: «Найди на 1 меньше (больше)»;

Закрепить умение составлять число из единиц в пределах 5: «Подбери столько же разных предметов».

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.63-64)

Игровое упражнение «Назови дни недели».

35.

Занятие №35

 (повторение пройденного материала по разделу «Форма») Цель: формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: «Найди предмет такой же формы»; Совершенствовать умение различать и называть объемные геометрические фигуры (шар, куб, цилиндр): «Кто больше увидит предметов такой же формы».

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.63-64)

Игровое упражнение «Определи правильно».

36.

Занятие №36

 (повторение пройденного материала по разделу «Ориентировка в пространстве и во времени) Цель:*упражнять в умении двигаться в заданном направлении: «Правильно пойдешь, секрет найдешь»; Совершенствовать  умение ориентироваться на листе бумаги: «Запомни и повтори»; *расширить представления о частях суток и уточнить понятие «сутки»: «Наш день»;

*формировать представления о последовательности дней недели: «Живая неделя».

И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП в детском саду» старшая группа (стр.63-64)

Игровое упражнение «Составь число правильно».