Описание результатов профессиональной педагогической деятельности
статья на тему

Описание результатов

профессиональной педагогической деятельности

учителя математики

Рогачевой Татьяны Александровны

в соответствии с образовательной программой

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя школа № 147»  города Красноярска.

Работаю учителем математики  в МБОУ СШ №147 с 2008 года в классах второй и третьей ступени обучения.  Имею первую  квалификационную категорию по должности учитель. Работаю по программам УМК: « Математика» 5-6кл автора Мордкович А.Г., «Алгебра» 7-11 кл автора Мордкович А.Г., «Геометрия» 7-9кл автора Атанасяна Л.С., «Геометрия» 10-11кл автора АтанасянаЛ.С., « Математика» 5-6 кл авторов Мерзляк А.Г., Полонский В.Б.

Целью своей педагогической деятельности считаю:

• создание оптимальных условий обучения, способствующих личностному, профессиональному самоопределению и социальной адаптации;
• построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающее разноуровневую подготовку учащихся, привлечение их к олимпиадному движению, к исследовательской работе, подготовка к поступлению и учебе в других учебных заведениях.

Осуществляю отбор и использование образовательных технологий с целью достижения планируемых результатов освоения обучающимися образовательных программ  с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета.

Обучение по предмету планирую и осуществляю в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ФГОС второго поколения,  для этого:

• разработала рабочие программы  для УМК  «Математика» 5-6 кл автора  Мордкович А.Г.,  « Алгебра» 7-11 кл автора Мордкович А.Г.,  « Геометрия» 7-9 кл автор Атанасян Л.С., № Геометрия» 10-11 кл автор Атанасян Л.С.,  « Математика» 5-6 кл авторов  Мерзляк А.Г., Полонский В.Б.;
• разработала адаптированные рабочие программы по математике   для 5 кл и 6 кл для детей с ОВЗ;
• в системе осуществляю отбор подходящего конкретно к каждому классу способов и средств формирования у обучающихся УУД;
• разрабатываю, апробирую различные формы контроля: индивидуальная, фронтальная, интерактивная, взаимный контроль, самоконтроль, зачет, марафон, математическое сочинение, « раскраска», мониторинг качества учебного процесса;
• использую в практике современные технологии: личностно-ориентированная, уровневая дифференциация, проблемное обучение, проектная деятельность, исследовательские методы, игровые, технология комплексных заданий, зачетная система, групповая, информационно коммуникационная, здоровье сберегающая;
• обеспечиваю деятельностный характер обучения и воспитания через выстраивание учебной и внеурочной деятельности на основе проектирования учебных ситуаций, постановки проблемных задач.

   Наиболее существенными педагогическими условиями для развития творческой активности детей,  над которыми сознательно работаю, определяю: метапредметные технологии в преподавании математики, что дает возможность развивать мышление у всех учеников. Суть такого подхода состоит в создании мною условий , в которых дети могут самостоятельно, но под моим руководством найти решение задачи. Очень хорошо влияют на развитие творческих способностей детей участие в различных олимпиадах, конкурсах, играх, участие в научных конференциях.

        Внедряю ИКТ в  образовательный процесс используя ЦОР, метод фиксации и оценивания учебных достижений, работая с сайтом решу.егэ в 9 кл и 11 кл для подготовки к итоговой аттестации учащихся. Широко применяю для работы в классе и дома интерактивную платформу учи.ру. В этом учебном году с 5 «А» классом стали победителями конкурса «Самый активный учитель и класс Красноярского края».

       Реализую    программы внеурочной деятельности по предмету,  разрабатывая каждый год новые. Со старшеклассниками – это подготовка к итоговой аттестации. С 5 и 6 классами подготовка к олимпиадам, пропедевтический курс «Путешествие в геометрию», проектная деятельность.  Моей методической темой в этом учебном году является «Система подготовки к олимпиадам».

 Целенаправленная работа в этом направлении позволила  добиться хороших результатов.

2016-2017 год:

• Негодяев А.  6 «А» - призер окружной олимпиады;
• Команда 5 и 6 классов – призеры математической игры «Абака» по Советскому району;
• Всероссийская олимпиада «Плюс» на платформе учи.ру: победителей 6 человек, призеров 3 человека;
• Всероссийская олимпиада «Олимпус»  лауреаты  - 2 человека;
• Международная олимпиада «Поверь в себя» дипломы: 1 степени -  5 человек, 2 степени – 2 человека, 3 степени – 1 человек.
• Всероссийская олимпиада «Волшебный сундучок»  электронной школы «Знаника»  диплом 1 степени – 1 человек;
• Всероссийская олимпиада « Золотой ключик» электронной школы «Знаника» диплом 1 степени  - 1 человек;
• Всероссийский математический конкурс  «Потомки Пифагора» электронной школы «Знаника» диплом 1 степени – 1 человек;
• Всероссийский математический конкурс «Карта сокровищ» электронной школы «Знаника» диплом 1 степени – 1 человек;
• Всероссийская олимпиада по математике «Мир олимпиад» диплом 1 степени – 1 человек

А так же учащиеся принимали участие в отборочных турах олимпиад « САММАТ»,

 «Бельчонок», «Ломоносов», «Северо-Восточной олимпиады школьников», «Покори Воробьевы горы». Многие прошли в заключительный тур этих олимпиад.

2015-2016 год:

• Негодяев А. 5 «А» призер окружной олимпиады по математике;
• Всероссийский конкурс по математике «Форум содействия одаренной молодежи»  диплом 3 степени – 4 человека;
• Всероссийский конкурс по математике «Эврика» победителей и призеров – 5 человек.

 Кроме этого более 40% учащихся  ежегодно   участвуют в олимпиадах « Кенгуру»,

«Олимпус», «Эврика», «Ребус», «Поверь в себя» ,  во Всероссийской олимпиаде школьников,  которые организую и  провожу  в нашей школе.

2014-2015 год:

    Всероссийская олимпиада «Олимпус»  диплом лауреата 1 место Бирюкова Настя.

     Кроме работы с одаренными детьми  провожу факультативы, индивидуальные занятия и консультации со слабоуспевающими. Второй год работаю с учащимися с ОВЗ.

     Стараюсь детям прививать навыки самостоятельной работы на уроках и дома, опираясь на тот уровень, которым они владеют.

   Это необходимо и при  исследовательской деятельности учащихся. В этом году  работы, написанные под моим руководством,  представляли не только в школе, но и на районном уровне. На школьном уровне стали призерами и победителями. На научно-практической конференции Советского района работа моих учениц получили диплом 3 степени.

  Систематически осуществляю мониторинг качества обучения, личностных достижений учащихся. Это позволяет отслеживать результаты обучения каждого ученика, своевременно выявлять его затруднения по темам, в том числе при подготовке к итоговой аттестации. Целенаправленное и систематическое использование современных технологий и методик обучения позволило достичь высокого качества знаний.

Мои выпускники успешно проходят итоговую аттестацию в 9 кл и 11кл.

2013 год:  9 кл 100 % успеваемость, 46 % качество;

2014 год : 9 кл 100% успеваемость , 48 % качество;

2015 год: 11 кл профильный уровень - наибольший балл составил 72, средний балл 40  по 100-бальной шкале.  Базовый уровень:  успеваемость 100% , качество 60%.

2016 год: 9 кл 100 % успеваемость , 56 % качество; 11 кл профильный уровень: наибольший балл составил 82, средний балл 57,8 по 100-бальной шкале. Базовый уровень: успеваемость 100 % , средний балл 4,5.

    На уроках эффективно реализую здоровье сберегающие технологии. С целью снижения информационной нагрузки, тревожности использую сжатие учебного материала в схемы, опорные конспекты, ИКТ. Для поддержания психологического климата, снятия эмоционального напряжения применяю работу в группах, работу в парах, организую на уроках частую смену видов деятельности, динамические паузы. Применяю интерактивные формы работы, активизирующие инициативу и творческое самовыражение детей. Задаю домашнее задание по выбору, стараясь не перегружать учащихся. Создаю на уроках доброжелательную атмосферу.

Реализую программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, которая является частью моего воспитательного плана.

Большое внимание уделяю воспитательному аспекту в своей педагогической деятельности. Являюсь классным руководителем в 6 «А» классе. В прошлом году выпустила 11 «Б» класс, который взяла с 5 класса. Все ребята успешно поступили в различные учебные заведения. Многие поступили на бюджетные места. Два человека уехали продолжать обучение в ВУЗы  Москвы.

Ежегодно более 85 % учеников моего класса участвуют в классных и общешкольных делах. В социально-значимых проектах: «Помоги пойти учиться», «Зеленый кошелек», «Бессмертный полк», «Поздравь ветерана», «Кормушка для птиц и зверей», «Коробка храбрости», акции помощи при наводнении и других сложных жизненных ситуациях. Все учащиеся включены в проект по благоустройству территории возле школы и в школе.

100%  учеников моего класса являются участниками и победителями школьных конкурсов и соревнований (конкурс ЗОЖ, Фестиваль искусств, Битва хоров, Фестиваль песни и строя, творческие фотоконкурсы, концерт ко дню 8 марта), неоднократно занимая в этих конкурсах первые места. В некоторых проектах участвуют совместно с детьми  родители, и даже бабушки с дедушками.

Более 50% учащихся принимают активное участие в школьных, муниципальных, всероссийских и международных конкурсах («Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «Олимпус», «Британский бульдог», «ЧИП», «Эврика», «Ребус», «Дорога домой» и др).

84 % учащихся 6 «А» класса занимаются в кружках и секциях во внеурочное время.

Работу с учащимися строю на уважении чувства собственного достоинства ученика. Учу отстаивать свои убеждения, высказывать свою точку зрения, уважая мнение других, уметь  выстраивать отношения и с учениками, и с учителями. Быть толерантными друг к другу. Учитывая, что в нашем классе обучаются два ребенка с ОВЗ.

Думаю, что я владею культурой педагогического общения, умею сплотить, направить, показать пример, используя такие формы и методы организации воспитательной работы, которые позволяют раскрыть все личностные качества учащихся.

Считаю, что создаю позитивное отношение обучающихся друг к другу, к окружающему миру.

Проявляю профессионально-педагогическую этику и доброжелательное отношение к детям, родителям, коллегам. Благодаря этому все родители очень активно готовы помогать и участвовать во всех наших школьных делах.

Умею ставить цель, проектировать результат и достигать его, организовывать планирование, рефлексию, достойно выходить из конфликтных ситуаций.

Могу сотрудничать и работать в группе, принимать решения, договариваться, нести ответственность. Обладаю организаторскими способностями. В этом году работала в группе по разработке положения по выплатам стимулирующего фонда заработной платы.

 В области собственного духовного роста планирую и посещаю вместе с учащимися  музеи, театры, кинотеатры, выставки, проходящие в нашем городе.

Выстраивая собственную траекторию профессионального развития и совершенствования педагогической деятельности регулярно повышаю свою квалификацию, посещая различные курсы, семинары, вебинары. Являюсь активным пользователем (есть сертификаты)  современного учительского портала, социальной сети работников образования, педагогического сообщества урок.рф . Это позволяет мне быть в курсе современных педагогических идей и делиться с коллегами собственным опытом. Систематически повышаю свою квалификацию на различных курсах:

2014 г семинар в КИПК « Варианты использования интерактивных технологий в учебном процессе» (32 часа);

2014 г семинар в КИПК « Содержание исследовательской деятельности учащихся основной школы в процессе изучения математики» (модуль программы « Разработка ООП ООО с учетом федеральных государственных требований)  (32 часа);

2015 г  в КИПК прошла обучение по программе «Методы и приемы решения заданий с развернутым ответом в ЕГЭ по математике»  (108 часов)

( удостоверение № 5980).

Принимаю участие во многих дистанционных международных и всероссийских конкурсах, становясь победителем и призером неоднократно. Все дипломы можно увидеть на моем сайте.

Являюсь руководителем школьного методического объединения  учителей математики пятый год.

Систематически делюсь опытом с коллегами на заседаниях ШМО. Так же представляю свой опыт на школьном уровне при выступлении на методической предметной неделе; на уровне округа при выступлении на окружном методическом объединении. Провожу открытые уроки на уровне школы.

 Являлась членом жюри  устной окружной олимпиады по математике в 2015 году, членом жюри математической игры «Абака» для учеников Советского района в 2017 году, членом жюри всероссийского дистанционного конкурса   для классных руководителей на лучшую разработку  «Родительское собрание» в 2017 году, который проводил портал урок.рф. Была членом комиссии по проверки ВПР по математики в 4 классах в 2016 году. Являлась председателем комиссии по проверке ККР по математики 7 кл в 2016 году.

Создала свой персональный сайт.  Web-адрес сайта:  http://nsportal.ru/rogacheva-tatyana-aleksandrovna . Сайт доступен не только для коллег, но и для родителей. Ссылка на него есть на сайте школы в разделе учительская (личные страницы). Размещаю свои методические разработки и работы учащихся на сайтах nsportal, урок.рф, инфоурок, мультиурок.

Имею более 20 сертификатов, подтверждающих публикацию разработанных  материалов и работы моих учеников на различных образовательных порталах. На этих сайтах опубликованы мои разработки нестандартных уроков, статьи, презентации, авторские сценарии внеклассных мероприятий. Имею много положительных отзывов и благодарностей.

 Являюсь победителем конкурса «Лучший учитель школы» в 2015-2016 г в номинации учитель-предметник.

За активную педагогическую  деятельность имею поощрения: почетная грамота администрации школы, благодарность от управления образования администрации Советского района г. Красноярска, благодарность от МБУ Красноярский информационно-методический центр, благодарность от ГБОУ Центр педагогического мастерства, благодарности за организацию и проведение конкурса «Кенгуру» в течение 5 лет. Все грамоты и благодарности можно посмотреть на моем сайте.

Дата

Подпись ________________ (______________________)