Параметры мониторинга по выявлению уровней воспитанности школьников с ограниченными возможностями здоровья по ГКОУ РО« Колушкинская специальная школа-интернат» 4 класс 2016 -2017 учебный год
методическая разработка на тему

         Понятие «качество жизни» - это сложная система ряда областей, которые включают в себя следующие составляющие жизнедеятельности индивида:

1. Здоровье.

Мониторинг выявляет:

·        Общее физическое развитие ребёнка;

·        Качество заботы ребёнка о своём здоровье;

·        Знания о ЗОЖ и их выполнение;

·        Двигательную и физическую активность.

2. Безопасность.

Мониторинг выявляет:

·        Динамику изменений знаний о правилах безопасности и умения их выполнять;

3. Эмоциональное здоровье.

Мониторинг выявляет:

·        Эмоционально-психическую организацию личности;

·        Понимание своих чувств и адекватность их выражения вербальными и невербальными средствами;

·        Адекватность ответной реакции;

·        Самоконтроль и саморегуляция поведения.

4. Сформированность трудовых умений и навыков и выявление иждивенческой направленности.

Мониторинг выявляет:

·        Понимание значимости трудовой деятельности в жизни человека;

·        Готовность к бытовому и производственному труду (мотивационная, физическая, практическая);

·        Знания о профессиях;

·        Тенденцию развития мотивационно-потребностной направленности личности.

5. Основы социализации и межличностного общения.

Мониторинг выявляет:

·        Способность к организации личной жизни и сосуществованию с людьми социального окружения;

·        Владение техникой установления коммуникативного контакта;

·        Поведение, общение и взаимодействие в разных жизненных ситуациях.

Расширение круга знаний по каждому из перечисленных разделов, формирование умений и навыков в очередном диапазоне вопросов, расширение кругозора общения и коммуникативных навыков, нейтрализация иждивенческих настроений – всё это и многое другое влияют на качество жизни воспитанника, определяя его социальную самореализацию.

В качестве системы контроля воспитателям предлагается заполнить мониторинги воспитанности детей (в сентябре, мае). Параметры мониторингов подобраны с позиции «качества жизни» воспитанников, их социальной компетентности