Информационная справка о реализации АООП (программа базовых учебных действий) за I полугодие 2018-2019 учебный год
материал на тему

Формируемые БУД

Богдан З.

Максим К.

Назар С.

Таня Т.

Андрей П.

Мухаммад И.

Личностные

осознание себя как ученика, формирование интереса (мотивации) к учению

+

+

+

+

-

-

формирование элементарного    положительного отношения к изучаемым предметам

-

+

+

+

-

-

выполнение учебных заданий

-

+

+

+

-

-

формирование первоначальных знаний о безопасности и здоровом образе жизни

+

+

+

+

-

-

гордиться школьными успехами

-

+

+

+

-

-

Коммуникативные

вступать в контакт и работать в коллективе (учитель   – ученик)

+

+

+

+

-

-

использовать   принятые ритуалы   социального   взаимодействия   с учителем

+

+

+

+

-

-

отвечать на вопросы учителя

-

+

+

+

-

-

обращаться за помощью и принимать помощь

+

+

+

+

-

-

вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.)

+

+

+

+

-

-

Регулятивные

активно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты (по возможности) и т.д.

+

+

+

-

-

-

работать с учебными раздаточным материалом принадлежностями и организовывать рабочее место под руководством учителя (учебник, зеркало, разрезная азбука и т.д.)

+

+

+

-

-

-

слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту

+ -

+

+

+

-

-

соотносить свои действия и их результаты, корректировать свои действия

+ -

+

+

+

-

-

Познавательные

выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов

-

+

+

+

-

-

давать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале

-

+

-

-

-

-

работать с информацией (понимать изображение, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение, таблицу, предъявленные на бумажных и электронных и других носителях).

-

+

-

-

-

-

писать, пользоваться знаками, символами, предметами заместителями

-

+

-

-

-

-

выполнять арифметические действия

-

+

+

+

-

-

выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов

+

+

+

+

-

-

использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями

-

+

+

-

-

-

применять начальные сведения о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета и для решения познавательных и практических задач

-

+

+

-

-

-

читать

-

+

-

-

-

-

работать с учебными принадлежностями (инструментами, спортивным инвентарем) и организовывать рабочее место

+

+

+

-

-

-