Мониторинг эффективности работы учителя-дефектолога за 2016/17 уч.год.
материал

Слайд 1

Годовой отчет учителя-дефектолога 2016-2017г Мустапаева А.Е

Слайд 2

Общее количество детей с ОВЗ получавших помощь учителя-дефектолога – 15 детей. Из них 6 детей имеют нарушения слуха; 1 ребенок не имеет нарушения слуха (статус ОВЗ); 7 детей с задержкой речевого развития; 1 ребёнок с другого заведения.

Слайд 3

Коррекционный процесс осуществлялся на групповых и индивидуальных занятиях. Обучение в группе организовано в соответствии с разработанной рабочей программой на 2016-2017 гг. по образовательным областям: -Развитие речи. - Развитие слухового восприятия и коррекция произношения; - Формирование элементарных математических представлений.

Слайд 4

Развитие слухового восприятия и произношения Развитие слухового восприятия и произношения

Слайд 6

Общие речевые навыки

Слайд 7

звукопроизношение Слоговая Фонематические представления Грамматический строй Лексический запас Понимание речи Связная речь Математические представления балллы 1 0 0 0 0 2 0 0 1 \3 2 2 2 1 1 2 2 2 10 \14 2 2 2 1 2 2 2 2 11 \15 1 1 1 0 1 1 1 1 7 \10 2 1 1 0 1 1 2 1 2 \9 0 0 0 0 0 1 0 1 1 \2 Общие речевые навыки

Слайд 8

Организация сопровождения детей осуществлялась в тесной связи с воспитателем, родителем: -консультации по приёмам индивидуальной коррекционной работы, с детьми, имеющими нарушение слуха, и ребёнком без нарушения слуха, но имеющего статус инвалидности ОВЗ - знакомство с особенностями работы с родителями детей с ограниченным состоянием здоровья; - ознакомление родителей с результатами диагностического обследования; - консультации с целью знакомства с приёмами и методами воспитания и обучения детей с ОВЗ; - консультации по запросу родителей; - давались задания для выполнения их с детьми дома; -консультации по запросу воспитателей.

Слайд 9

Проведены родительские собрания : «Организация и особенности образовательного процесса слабослышащих детей в условиях общеобразовательного учреждения» (с родителями детей 1 года обучения), Итоговое собрание по результатам учебного года. Консультации «Роль родителей в коррекции произношения ребёнка», «Игры для развития речи и слухового восприятия дошкольников с нарушением слуха»;

Слайд 10

В результате проведённой коррекционной работы - есть улучшения в произношении у 100% детей; - в пополнении словаря, в развитии связной речи у 71 % детей; - есть улучшения в развитии слуховой функции на неречевых и речевых звучаниях - у 86%; - улучшилось восприятие на материале слов у 71% детей

Слайд 11

Спасибо за внимание!