5.3. Технология уровневой дифференциации.
учебно-методическое пособие
Материалы по уровневой дифференциации на уроках математики.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.33 КБ |
![]() | 289.58 КБ |
![]() | 69.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Примеры итоговой контрольной работы по теме "Рациональные выражения"
1 уровень | Баллы | 2 уровень | Баллы | 3 уровень | Баллы |
а); б) ; в) . 2. Выполните действия: а); б) ; с) . 3. Упрости выражение и найди его значение выражения при а = -4. 4. Упрости выражение . | 1 1 1 2 |
а) ; б) . 2. Выполните действия: а); б) ; с) . 3. Найди значение выражения при .
4.Упрости выражение . | 1 1 2 2 |
а) ; б) . 2. Выполните действия: а); б) ; с) . 3. Найди значение выражения при 4. Упрости выражение . | 1 1 2 2 |
Предварительный просмотр:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ГЕОМЕТРИИ
в 9 классе по теме « ВЕКТОРЫ»
1 УРОВЕНЬ
1 вариант.
1.Начертите дав неколлинеарных вектора и . Постройте векторы, равные
а) б) 2
2. На стороне ВС ромба АВСD лежит точка К так, что ВК = КС, О – точка пересечения диагоналей. Выразите векторы , , через векторы .
3. В равнобедренной трапеции высота делит большее основание на отрезки, равные 5см и 12 см. Найдите среднюю линию трапеции.
2 вариант.
1. Начертите два неколлинеарных вектора . Постройте векторы, равные
а) б) .
2. На стороне CD квадрата ABCD лежит точка Р так, что CP=PD, O- точка пересечения диагоналей. Выразите векторы через векторы .
3. В равнобедренной трапеции один из углов равен 60о, боковая сторона равна 8см, а меньшее основание 7см. Найдите среднюю линию трапеции.
Контрольная работа по геометрии для 9 класса по теме « Векторы»
2УРОВЕНЬ
1 вариант.
1.Начертите неколлинеарные векторы , и . Постройте векторы, равные
а) б)
2. На сторонах ВС и CD параллелограмма АВСD отмечены точки К и E так, что ВК : КС = 2:3. Выразите векторы через векторы .
3. В трапеции ABCD =60, =45боковые стороны равны 10 и 12 см, а меньшее основание 8см. Найдите среднюю линию трапеции.
2 вариант.
1.Начертите неколлинеарные векторы . Постройте векторы, равные
а) б) 0,2
2. На сторонах AB и AD параллелограмма АВСD отмечены точки M и N так, что AM=MB, AN:ND = 3:4. Выразите векторы через векторы .
3. В трапеции MNKP =45, =30боковые стороны равны 8 и 10 см, а меньшее основание 5см. Найдите среднюю линию трапеции.
Контрольная работа по геометрии для 9 класса по теме « Векторы»
3 УРОВЕНЬ
1 вариант.
1.ABCD и ADEF – параллелограммы, имеющие общую сторону. Постройте вектор такой, что .
2. На стороне CD и диагонали AC параллелограмма ABCD лежат точки P и E так, что DP:PC=3:2, AE:EC=4:3. Выразите вектор , через векторы .
3. В прямоугольной трапеции меньшее основание равно меньшей боковой стороне, один из углов 45, а средняя линия 10 см. Найдите периметр трапеции.
2 вариант.
1.ABCD и CFED – параллелограммы, имеющие общую сторону. Постройте вектор такой, что .
2. На стороне AB и диагонали BD параллелограмма ABCD лежат точки N и M так, что AN:NB=3:2, BM:MD=5:2. Выразите вектор , через векторы .
3. В прямоугольной трапеции меньшее основание в два раза меньше меньшей боковой стороне, один из углов 135, а средняя линия 14 см. Найдите периметр трапеции.
Предварительный просмотр:
Примеры контрольной работы по теме "Умножение и деление десятичных дробей"
1 уровень | Баллы | 2 уровень | Баллы | 3 уровень |
1. Вычислите: а) 4,35•1,8 б) 6,25•10,8 в) 53,3:2,6 г) 6:2,4 2. Решите задачу: Турист прошел за 6 часов 32,1 км. Сколько км пройдет турист с той же скоростью за 7 часов. 3. Найти среднее арифметическое чисел: 36,2; 38,6; 37; 39,4. | 1 1 1 | 1. Найти значение выражения: (21-18,3)•6,6+3:0,6 2. Решите задачу: Турист прошел за 6 часов 32,1 км. Сколько км пройдет турист с той же скоростью за 7 часов. 3. Решите задачу: В магазин привезли 10 ящиков с яблоками по 3,6 кг в каждом ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в каждом ящике. Сколько кг яблок в среднем в одном ящике? | 1 1 2 | 1. Найти значение выражения: (21-18,3)•6,6+3:0,6 2. Решите задачу: В магазин привезли 10 ящиков с яблоками по 3,6 кг в каждом ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в каждом ящике. Сколько кг яблок в среднем в одном ящике? 3. Решите задачу: С одного цветка одновременно в противоположные стороны вылетели 2 стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найти скорость полета второй стрекозы. 4. Как изменится число, если его умножить на 0,25 ? |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технология уровневой дифференциации
В статье описывается опыт применения технологии уровневой дифференциации как средства обучения детей в одном классе с разными способносями ....
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/25/picture-52498-1503638741.jpg)
Из опыта работы по технологии уровневой дифференциации.
Из опыта работы по технологии уровневой дифференциации.Такой подход к обучению предложила детям в 7-ом «Б» классе. С 7-ого класса (второе полугодие) они начали сдавать зачеты по теории и отдель...
Практико–значимый проект «Использование технологии уровневой дифференциации на уроках математики в условиях малокомплектной школы».
Практико-значимый проект....
Технология уровневая дифференциация. Карточки- помощники для самостоятельной работы с учебником с учётом способностей учащихся. Тема: " Строение и значение систем внутренних органов рыб"
Данные карточки применяются как раздаточный материал при работе с учебником, при индивидуальном изучении данной темы и при изучении данной темы, используя групповые технологии. По образцу можно сделат...
![](/sites/default/files/pictures/2012/08/09/picture-99261.jpg)
Использование технологии уровневой дифференциации обучения на уроках русского языка
Технология УДО дает каждому ученику не только право выбора между обязательным и дополнительным уровнями обучения, но и обеспечивает открытость требований, предъявляемых к нему, и пс...
Технология уровневой дифференциации
Материал содержит рекомендации по использованию разноуровневой дифференциации. Данная технология обучения основана на педагогической системе, которая отличается четким выделением микроцелей и результа...
Технология уровневой дифференциации
В методической разработке приводится теоретический материал и разработки уроков...