Рабочие программы и контрольно-тематическое планирование
материал

УТВЕРЖДЕНА

приказ от «___»______2020 г. №____

№

Название раздела

Стр.

1.

Пояснительная записка

1.1.

Краткая психолого-педагогическая характеристика

1.2.

Планируемые результаты освоения предметов учебного плана АООП

1.3.

Создание образовательной среды

2.

Содержательный раздел

2.1.

Содержание учебных предметов

2.2

Календарно-тематическое планирование  

№

Ф.И.

обучающе-гося

Образовательная  задача

Коррекционно-развивающая задача

Коррекционно-воспитательная задача

1

В.Тимофей.

Формировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция умения устанавливать логические связи.

Формировать умение работать в малых группах.

2

Г. Валида.

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция умения устанавливать логические связи.

Формировать умение работать в коллективе.

3

И. Амин.

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция умения устанавливать дружеские связи самостоятельно

Сформировать умение определять конечный результат, цель своей деятельности при участии взрослого.

4

К. Семён.

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция восприятия пространства и времени.

Сформировать умение определять конечный результат, цель своей деятельности при участии взрослого.

5

К. Аурика.

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция восприятия пространства и времени.

Сформировать умение определять конечный результат, цель своей деятельности при участии взрослого.

6

П. Виктория.

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция восприятия пространства и времени

Сформировать умение удерживать инструкцию учителя и доводить начатое дело до конца.

7

Ч. Данил.

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция восприятия пространства и времени

Сформировать умение удерживать инструкцию учителя и доводить начатое дело до конца.

Класс

Предметные результаты

Личностные результаты

Минимальный уровень условия программы

Достаточный уровень усвоение программы

3 класс

1. Воспитание собственного тела,

осознание своих физических возможностей

и ограничений.

-Освоение доступных способов контроля

над функциями собственного тела: сидеть, стоять, передвигаться (в т.ч. с использованием технических средств).

 -Освоение двигательных навыков, последовательности движений, развитие координационных способностей.

 -Совершенствование физических качеств:

ловкости, силы, быстроты, выносливости.

-Умение радоваться успехам: выше прыгнул, быстрее пробежал и др.

 2)Соотношение самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью.

 - Умение определять свое самочувствие в связи с физической нагрузкой: усталость, болевые ощущение, др.

1. Восприятие собственного тела, осознание своих физических возможностей и ограничений.

- Освоение доступных способов контроля над функциями собственного тела: сидеть, стоять, передвигаться (в т.ч. с использованием технических средств).

- Освоение двигательных навыков, последовательности движений, развитие координационных способностей.

-Совершенствование физических качеств: ловкости, силы, быстроты, выносливости.

- Умение радоваться успехам: выше прыгнул, быстрее пробежал и др.

2. Соотнесение самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью.

- Умение определять свое самочувствие в связи с физической нагрузкой: усталость, болевые ощущения, др.

3. Освоение доступных видов физкультурно-спортивной деятельности: езда на велосипеде, ходьба на лыжах, спортивные игры, туризм, плавание.

- Интерес к определенным видам физкультурно-спортивной деятельности: езда на велосипеде, ходьба на лыжах, плавание, спортивные и подвижные игры, туризм, физическая подготовка.

- Умение ездить на велосипеде, кататься на санках, ходить на лыжах, плавать, играть в подвижные игры и др.

 Эмоционально-положительное реагирование на игровую ситуацию.

 Фиксирование взгляда на педагоге, прослеживать взором за его движением и действиями с инвентарем.

 Проявление интереса к взаимодействию со сверстниками.

№

п.п

Нозология

Наименование оборудования, технические средства обучения, наглядный материал

Формы, методы и приемы

работы  с обучающимися

1.

Обучающиеся с умеренной умственной отсталостью

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Лыжи (по количеству обучающихся)
• Снегоступы (по количеству обучающихся)
• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Беговая дорожка
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гантели с неопреновым покрытием
• Велотренажер
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч  набивной 2 кг  
• Мяч  набивной 3 кг
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Обруч (по количеству обучающихся)
• Скамья атлетическая.
• Секундомер
• Гимнастическая палка

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов,используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

2.

Обучающиеся с умеренной умственной отсталостью с нарушением слуха

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Скамья атлетическая.
• Секундомер

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов,используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

3.

Обучающиеся с умеренной умственной отсталостью РАС

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Скамья атлетическая.
• Секундомер

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов,используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

4.

Обучающиеся с умеренной умственной отсталостью с пороком сердца

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Скамья атлетическая.
• Секундомер

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов,используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

№

п/п

Раздел

Формы организации учебных занятий

Формируемые БУД

Коррекционно-развивающая работа

1.

Физическая подготовка

• Фронтальная
• Групповая
• Работа в парах
• Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися
• Индивидуальная работа с обучающимися, заинтересованными в углубленном изучении учебного материала.

1. Подготовку ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

2. Формирование учебного поведения:

 ∙ направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

∙ умение выполнять инструкции педагога;

∙ использование по назначению учебных материалов;

∙ умение выполнять действия по образцу и по подражанию.

3. Формирование умения выполнять задание:

∙ в течение определенного периода времени, ∙ от начала до конца,

∙ с заданными качественными параметрами.  4. Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

Моделирование, анализ ситуации, стимулирование, положительный пример.

Упражнения:

- сравнить промежуточный результат с эталоном;

- выполнить действия по инструкции

- участвовать в коллективно-распределительной деятельности

- Коррекция пространственной ориентировки

-Упражнения на коррекцию двигательных и моторных навыков

- Упражнения на коррекцию зрительной памяти.

Коррекционные подвижные игры

Лыжная подготовка

№ урока

п/п

Перечень разделов, тем

Количество часов

Дата

Тип урока

Практические и творческие задания

I  четверть– 18 часов

1

Вводный урок.

1

Вводный

Инструкция по ТБ в спортивном зале. ИОТ по легкой атлетике.

2

Легкая атлетика Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения

1

Комбинированный

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

3

Бег на результат (30 м).

1

Комбинированный

Бег на результат (30 м). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств

4

Высокий старт. Специально беговые упражнения.

1

Комбинированный

Высокий старт 30 м. Бег по дистанции 70–80 м. Эстафетный бег. Финиширование.  Специальные беговые упражнения.

5

Высокий старт 30 м на результат П

1

Комбинированный

Низкий старт 30 м. Бег по дистанции 70–80 м. Эстафетный бег. Финиширование.  Специальные беговые упражнения.

6

Прыжок в длину с места

1

Комбинированный

Прыжок в длину способом «согнув ноги» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность с места. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

7

Метание мяча на дальность с разбега

1

Комбинированный

Прыжок в длину на результат. Метание мяча

на дальность. Развитие скоростно-силовых качеств

8

Прыжок в длину на результат.

1

Комбинированный

Прыжок в длину с разбега, тройной прыжок. Развитие скоростно-силовых качеств

9

Повторение и совершенствование пройденного   материала

1

Комбинированный

Бег (1500 м-м. и 1000 м- д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

10

Спортивные игры

ТБ по спортивным играм. Стойки и передвижения   игрока.

1

Комбинированный

Бег (1500м-м. и 1000м-д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

11

Передача мяча сверху двумя руками. Учебная игра.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра. Правила баскетбола

12

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   парах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы с места. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра

13

Передача мяча сверху и снизу в парах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы с места. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра

14

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   тройках.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча с места. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2x2). Учебная игра

15

Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного   сеткой. Учебная игра.

1

Комбинированный

16

Нападающий удар при встречных передачах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3хЗ). Учебная игра

17

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   тройках. Учебная игра

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча с места. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2x2). Учебная игра

18

Учебная игра.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

I  четверть– 14 часов

1

Лыжная подготовка

ТБ по лыжам.
Температурный режим.

1

Комбинированный

ИОТ по лыжам. Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

2

Попеременный четырехшажный ход

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

3

Попеременный четырехшажный ход. Температурный   режим.

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

4

Техника выполнения конькового хода

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход. Техника выполнения конькового хода

5

Переход с попеременных ходов на одновременные.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременных ходов на одновременные.

6

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные. Коньковый ход

7

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

8

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

9

Повороты на месте

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные. Спуски на склонах. Повороты на месте махом.

10

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

11

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Инструкция по ТБ. Пробегание отрезков до 200 м. Развитие скоростно - силовых качеств. Бег по кругу.

12

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Техника выполнения поворотов, переступаний. Пробегание отрезков до 250 м. Эстафетный бег. Развитие скоростно - силовых качеств.

13

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Техника выполнения старта, стартовый разгон. Пробегание отрезков до 300 м. Развитие скоростно - силовых качеств.

14

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Бег на результат 400м

III  четверть– 20 часов

1

Гимнастические упражнения.

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ. Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе.  Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке.

2

Перестроение из колонны по одному в колонну по   два, четыре

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Изложение взглядов и отношений к физической, культуре, к ее материальным и духовным ценностям

3

Строевые упражнения

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.).  ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

4

Строевые упражнения

1

Комбинированный

5

Строевые упражнения

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне и в шеренге. Подтягивания в висе. ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

6

Упражнения на гимнастической скамейке

1

Комбинированный

7

ОФП

1

Комбинированный

Перестроение из колонны по одному в колонну по два, четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

8

Упражнения на гибкость

1

Комбинированный

Перестроение из колонны по одному в колонну по два, четыре в движении. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

9

Упражнения на гибкость

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

10

Упражнения на ковриках

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

11

Упражнения на ковриках

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

12

Упражнения на координацию

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

13

ОФП

1

Комбинированный

Акробатическая комбинация

14

Учебная игра

1

Комбинированный

Акробатическая комбинация

15

Учебная игра.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

16

Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к   сетке.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

17

Прием мяча снизу в парах.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

18

Прием мяча снизу в группе. Учебная игра.

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

19

Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного   сеткой. Прием мяча снизу в парах.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

20

Игра в волейбол

1

Комбинированный

Учебная игра

IV четверть– 16 часов

1

Легкая атлетика

Бег (40м-м. и 50м-д.). Специальные беговые   упражнения.

1

Комбинированный

Бег (40м-м. и 50м-д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

2

Бег (30-м. и 40м – д) на результат.

1

Комбинированный

Бег (30-м. и 40м – д) на результат. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

3

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон.

1

Комбинированный

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача палочки). Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

4

Низкий старт (до 20 м). Бег по дистанции (10- 20 м).   Финиширование

1

Комбинированный

Низкий старт (до 20 м). Бег по дистанции (10- м). Финиширование. Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным действиям

5

Бег на результат (50 м).

1

Комбинированный

Бег на результат (50 м). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств

6

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13   беговых шагов.

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность в коридоре. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

7

Прыжок в высоту способом «перешагивание»

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Переход планки. Метание мяча на дальность с разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

8

Метание мяча на дальность с разбега

1

Комбинированный

 Метание мяча на дальность с разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

9

Обобщение изученного

1

Комбинированный

Урок обобщения

10

Баскетбол

Учебная игра. Правила баскетбола

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Метание мяча на дальность.

11

Сочетание приемов передвижений и остановок.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 хЗ). Учебная игра

12

Сочетание приемов передач, ведения и бросков.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (4x4). Учебная игра

13

Бросок двумя руками от головы с места.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.

14

Позиционное нападение и личная защита в игровых   взаимодействиях (2x2).

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков: Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях {2х2, 4 хЗ). Учебная игра

15

Бросок одной рукой от плеча с места.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков: Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 х2, 4 хЗ). Учебная игра

16

Бросок одной рукой от плеча в прыжке с   сопротивлением.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 хЗ). Учебная игра

УТВЕРЖДЕНА

приказ от «___»______2022 г. №____

№

Название раздела

Стр.

1.

Пояснительная записка

1.1.

Краткая психолого-педагогическая характеристика

1.2.

Планируемые результаты освоения предметов учебного плана АООП

1.3.

Создание образовательной среды

2.

Содержательный раздел

2.1.

Содержание учебных предметов

2.2

Календарно-тематическое планирование  

№

Ф.И.

обучающе-гося

Образовательная  задача

Коррекционно-развивающая задача

Коррекционно-воспитательная задача

1

З. Никита.

Формировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция умения устанавливать логические связи.

Формировать умение работать в малых группах.

2

К. Озодбек

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция умения устанавливать логические связи.

Формировать умение работать в коллективе.

3

К. Вера.

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция умения устанавливать дружеские связи самостоятельно

Сформировать умение определять конечный результат, цель своей деятельности при участии взрослого.

4

С. Семён.

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция восприятия пространства и времени.

Сформировать умение определять конечный результат, цель своей деятельности при участии взрослого.

5

Ш. Максим

Формирование ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекция восприятия пространства и времени.

Сформировать умение определять конечный результат, цель своей деятельности при участии взрослого.

Класс

Предметные результаты

Личностные результаты

Минимальный уровень условия программы

Достаточный уровень усвоение программы

5 класс

1. Воспитание собственного тела,

осознание своих физических возможностей

и ограничений.

-Освоение доступных способов контроля

над функциями собственного тела: сидеть, стоять, передвигаться (в т.ч. с использованием технических средств).

 -Освоение двигательных навыков, последовательности движений, развитие координационных способностей.

 -Совершенствование физических качеств:

ловкости, силы, быстроты, выносливости.

-Умение радоваться успехам: выше прыгнул, быстрее пробежал и др.

 2)Соотношение самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью.

 - Умение определять свое самочувствие в связи с физической нагрузкой: усталость, болевые ощущение, др.

1. Восприятие собственного тела, осознание своих физических возможностей и ограничений.

- Освоение доступных способов контроля над функциями собственного тела: сидеть, стоять, передвигаться (в т.ч. с использованием технических средств).

- Освоение двигательных навыков, последовательности движений, развитие координационных способностей.

-Совершенствование физических качеств: ловкости, силы, быстроты, выносливости.

- Умение радоваться успехам: выше прыгнул, быстрее пробежал и др.

2. Соотнесение самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью.

- Умение определять свое самочувствие в связи с физической нагрузкой: усталость, болевые ощущения, др.

3. Освоение доступных видов физкультурно-спортивной деятельности: езда на велосипеде, ходьба на лыжах, спортивные игры, туризм, плавание.

- Интерес к определенным видам физкультурно-спортивной деятельности: езда на велосипеде, ходьба на лыжах, плавание, спортивные и подвижные игры, туризм, физическая подготовка.

- Умение ездить на велосипеде, кататься на санках, ходить на лыжах, плавать, играть в подвижные игры и др

 Эмоционально-положительное реагирование на игровую ситуацию.

 Фиксирование взгляда на педагоге, прослеживать взором за его движением и действиями с инвентарем.

 Проявление интереса к взаимодействию со сверстниками.

№

п.п

Нозология

Наименование оборудования, технические средства обучения, наглядный материал

Формы, методы и приемы

работы с обучающимися

1.

Обучающиеся с умеренной умственной отсталостью,

ТМНР

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Лыжи (по количеству обучающихся)
• Снегоступы (по количеству обучающихся)
• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Беговая дорожка
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гантели с неопреновым покрытием
• Велотренажер
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч  набивной 2 кг  
• Мяч  набивной 3 кг
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Обруч (по количеству обучающихся)
• Скамья атлетическая.
• Секундомер
• Гимнастическая палка

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов,используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

2.

Обучающиеся с умеренной умственной отсталостью,   с нарушением слуха

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Беговая дорожка
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч  набивной 2 кг  
• Мяч  набивной 3 кг
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Обруч (по количеству обучающихся)
• Скамья атлетическая.
• Секундомер
• Гимнастическая палка

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов,используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

Обучающиеся с умеренной умственной отсталостью и РАС

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• видеофрагменты и другие информационные объекты (изображения, аудио- и видео- записи), настольных развивающих игр;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Беговая дорожка
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч  набивной 2 кг  
• Мяч  набивной 3 кг
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Обруч (по количеству обучающихся)
• Скамья атлетическая.
• Секундомер
• Гимнастическая палка

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов,используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

№

п/п

Раздел

Формы организации учебных занятий

Формируемые БУД

Коррекционно-развивающая работа

1.

Физическая подготовка

• Фронтальная
• Групповая
• Работа в парах
• Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися
• Индивидуальная работа с обучающимися, заинтересованными в углубленном изучении учебного материала.

1. Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.

2. Формирование учебного поведения:

 ∙ направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

∙ умение выполнять инструкции педагога;

∙ использование по назначению учебных материалов;

∙ умение выполнять действия по образцу и по подражанию.

2. Формирование умения выполнять задание:

∙ в течение определенного периода времени, ∙ от начала до конца,

∙ с заданными качественными параметрами.  4. Формирование умения самостоятельно переходить от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

Моделирование, анализ ситуации, стимулирование, положительный пример.

Упражнения:

- сравнить промежуточный результат с эталоном;

- выполнить действия по инструкции

- участвовать в коллективно-распределительной деятельности

- Коррекция пространственной ориентировки

-Упражнения на коррекцию двигательных и моторных навыков

- Упражнения на коррекцию зрительной памяти.

2

Коррекционные подвижные игры

3

Лыжная подготовка

№ урока

п/п

Перечень разделов, тем

Количество часов

Дата

Тип урока

Практические и творческие задания

I  четверть– 18 часов

1

Вводный урок.

1

Вводный

Инструкция по ТБ в спортивном зале. ИОТ по легкой атлетике.

2

Легкая атлетика Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения

1

Комбинированный

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

3

Бег на результат (30 м).

1

Комбинированный

Бег на результат (30 м). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств

4

Высокий старт. Специально беговые упражнения.

1

Комбинированный

Высокий старт 30 м. Бег по дистанции 70–80 м. Эстафетный бег. Финиширование.  Специальные беговые упражнения.

5

Высокий старт 30 м на результат П

1

Комбинированный

Низкий старт 30 м. Бег по дистанции 70–80 м. Эстафетный бег. Финиширование.  Специальные беговые упражнения.

6

Прыжок в длину с места

1

Комбинированный

Прыжок в длину способом «согнув ноги» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность с места. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

7

Метание мяча на дальность с разбега

1

Комбинированный

Прыжок в длину на результат. Метание мяча

на дальность. Развитие скоростно-силовых качеств

8

Прыжок в длину на результат.

1

Комбинированный

Прыжок в длину с разбега, тройной прыжок. Развитие скоростно-силовых качеств

9

Повторение и совершенствование пройденного   материала

1

Комбинированный

Бег (1500 м-м. и 1000 м- д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

10

Спортивные игры

ТБ по спортивным играм. Стойки и передвижения   игрока.

1

Комбинированный

Бег (1500м-м. и 1000м-д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

11

Передача мяча сверху двумя руками. Учебная игра.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра. Правила баскетбола

12

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   парах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы с места. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра

13

Передача мяча сверху и снизу в парах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы с места. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра

14

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   тройках.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча с места. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2x2). Учебная игра

15

Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного   сеткой. Учебная игра.

1

Комбинированный

16

Нападающий удар при встречных передачах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3хЗ). Учебная игра

17

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   тройках. Учебная игра

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча с места. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2x2). Учебная игра

18

Учебная игра.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

I  четверть– 14 часов

1

Лыжная подготовка

ТБ по лыжам.
Температурный режим.

1

Комбинированный

ИОТ по лыжам. Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

2

Попеременный четырехшажный ход

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

3

Попеременный четырехшажный ход. Температурный   режим.

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

4

Техника выполнения конькового хода

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход. Техника выполнения конькового хода

5

Переход с попеременных ходов на одновременные.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременных ходов на одновременные.

6

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные. Коньковый ход

7

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

8

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

9

Повороты на месте

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные. Спуски на склонах. Повороты на месте махом.

10

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

11

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Инструкция по ТБ. Пробегание отрезков до 200 м. Развитие скоростно - силовых качеств. Бег по кругу.

12

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Техника выполнения поворотов, переступаний. Пробегание отрезков до 250 м. Эстафетный бег. Развитие скоростно - силовых качеств.

13

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Техника выполнения старта, стартовый разгон. Пробегание отрезков до 300 м. Развитие скоростно - силовых качеств.

14

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Бег на результат 400м

III  четверть– 20 часов

1

Гимнастические упражнения.

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ. Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе.  Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке.

2

Перестроение из колонны по одному в колонну по   два, четыре

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Изложение взглядов и отношений к физической, культуре, к ее материальным и духовным ценностям

3

Строевые упражнения

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.).  ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

4

Строевые упражнения

1

Комбинированный

5

Строевые упражнения

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне и в шеренге. Подтягивания в висе. ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

6

Упражнения на гимнастической скамейке

1

Комбинированный

7

ОФП

1

Комбинированный

Перестроение из колонны по одному в колонну по два, четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

8

Упражнения на гибкость

1

Комбинированный

Перестроение из колонны по одному в колонну по два, четыре в движении. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

9

Упражнения на гибкость

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

10

Упражнения на ковриках

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

11

Упражнения на ковриках

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

12

Упражнения на координацию

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

13

ОФП

1

Комбинированный

Акробатическая комбинация

14

Учебная игра

1

Комбинированный

Акробатическая комбинация

15

Учебная игра.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

16

Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к   сетке.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

17

Прием мяча снизу в парах.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

18

Прием мяча снизу в группе. Учебная игра.

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

19

Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного   сеткой. Прием мяча снизу в парах.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

20

Игра в волейбол

1

Комбинированный

Учебная игра

IV четверть– 16 часов

1

Легкая атлетика

Бег (40м-м. и 50м-д.). Специальные беговые   упражнения.

1

Комбинированный

Бег (40м-м. и 50м-д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

2

Бег (30-м. и 40м – д) на результат.

1

Комбинированный

Бег (30-м. и 40м – д) на результат. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

3

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон.

1

Комбинированный

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача палочки). Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

4

Низкий старт (до 20 м). Бег по дистанции (10- 20 м).   Финиширование

1

Комбинированный

Низкий старт (до 20 м). Бег по дистанции (10- м). Финиширование. Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным действиям

5

Бег на результат (50 м).

1

Комбинированный

Бег на результат (50 м). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств

6

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13   беговых шагов.

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность в коридоре. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

7

Прыжок в высоту способом «перешагивание»

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Переход планки. Метание мяча на дальность с разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

8

Метание мяча на дальность с разбега

1

Комбинированный

 Метание мяча на дальность с разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

9

Обобщение изученного

1

Комбинированный

Урок обобщения

10

Баскетбол

Учебная игра. Правила баскетбола

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Метание мяча на дальность.

11

Сочетание приемов передвижений и остановок.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 хЗ). Учебная игра

12

Сочетание приемов передач, ведения и бросков.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (4x4). Учебная игра

13

Бросок двумя руками от головы с места.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.

14

Позиционное нападение и личная защита в игровых   взаимодействиях (2x2).

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков: Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях {2х2, 4 хЗ). Учебная игра

15

Бросок одной рукой от плеча с места.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков: Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 х2, 4 хЗ). Учебная игра

16

Бросок одной рукой от плеча в прыжке с   сопротивлением.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 хЗ). Учебная игра

РАССМОТРЕНО

на заседании методического

объединения учителей основного уровня обучения

____________________________

Протокол  от «___»________2022__ г. № ___

УТВЕРЖДАЮ

Директор  

КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

______________М.И. Иванова

приказ от «___»______2022 г. №____

№

Название раздела

Стр.

1.

Пояснительная записка

1.1.

Краткая психолого-педагогическая характеристика

1.2.

Планируемые результаты освоения предметов учебного плана АООП

1.3.

Создание образовательной среды

2.

Содержательный раздел

2.1.

Содержание учебных предметов

2.2.

Календарно-тематическое планирование

2.2.1.

Календарно-тематическое планирование  11 класс

№

П/П

Ф. И. обучающегося

Учебно коррекционная задача

Коррекционно воспитательная задача:

Коррекционно развивающая задача

1.

…Константин

Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Сформировать способность поддерживать коммуникацию со сверстниками

Коррекция восприятия пространства и времени.

2.

… Даниил

Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Сформировать способность поддерживать коммуникацию со сверстниками

Коррекция восприятия пространства и времени

3.

….   Павел

Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Сформировать способность поддерживать коммуникацию со сверстниками

Коррекция восприятия пространства и времени. 

4.

…    Александр

Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Сформировать способность инициировать общение со сверстниками

Коррекция восприятия пространства и времени.

5.

…       Александр

Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Способствовать формированию коммуникативных навыков.

Коррекция восприятия пространства и времени.

Планируемые возможные результаты

Личностные результаты

Базовые учебные действия

1) Восприятие собственного тела, осознание своих физических возможностей и ограничений.

- Освоение доступных способов контроля над функциями собственного тела: сидеть, стоять, передвигаться (в том числе с использованием технических средств).

-Освоение двигательных навыков, последовательности движений, развитие координационных способностей.

- Совершенствование физических качеств: ловкости, силы, быстроты, выносливости.

- Умение радоваться успехам: выше прыгнул, быстрее пробежал и др.

2) Соотнесение самочувствия с настроением, собственной активностью, самостоятельностью и независимостью. 

- Умение определять свое самочувствие в связи с физической нагрузкой: усталость, болевые ощущения, др.

3) Освоение доступных видов физкультурно-спортивной деятельности: ходьба на лыжах, спортивные игры.

- Интерес к определенным видам физкультурно-спортивной деятельности: ходьба на лыжах, снегоступах, спортивные и подвижные игры, физическая подготовка.

- Умение ездить / ходить на лыжах, играть в подвижные игры и др.

- Овладеет навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия

- Сформированы

установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Проявляет мотивацию благополучия (желает заслужить одобрения, получить хорошие отметки)

Личностные учебные действия.

• осознает себя учеником, заинтересованным посещением школы, обучением.
• способен выражать свои чувства- радость, удивление, страх, гнев и др. в соответствии с жизненной ситуацией в социально приемлемых границах
• проявляет частичную или полную самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

• владеет навыками самообслуживания.

Регулятивные учебные действия.

• работает с учебными принадлежностями (спортивным инвентарем) и организовывать рабочее место;
• выполняет требования взрослых, обращается к ним за помощью;
• выполняет совместные действия с другими детьми, «принимает» присутствие других детей, не нарушает их занятия;

Познавательные учебные действия

• работает с информацией (понимает изображение, устное высказывается, соотносит элементарное схематическое изображение);
• соотносит, классифицирует, находит отличия предметов и картинок.

Коммуникативные учебные действия

• вступает в контакт и работает в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - класс, учитель-класс);
• пользуется рукой как средством коммуникации, выполняя согласованные, направленные на другого человека движения рукой, телом, глазами;
• выполняет совместные действия по речевой инструкции;
• отвечает на поставленные вопросы доступными средствами коммуникации;

• понимает действия, изображенные на картинке
• высказывает свои потребности;

№

п.п

Нозологии

Наименование оборудования, технические средства обучения, наглядный материал

Формы, методы и приемы

 работы  с обучающимися

1.

Обучающиеся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Лыжи (по количеству обучающихся)
• Снегоступы (по количеству обучающихся)
• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Беговая дорожка
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гантели с неопреновым покрытием
• Велотренажер
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч  набивной 2 кг  
• Мяч  набивной 3 кг
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Обруч (по количеству обучающихся)
• Скамья атлетическая.
• Секундомер
• Гимнастическая палка

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов, используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

2.

Обучающиеся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Беговая дорожка
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч  набивной 2 кг  
• Мяч  набивной 3 кг
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Обруч (по количеству обучающихся)
• Скамья атлетическая.
• Секундомер
• Гимнастическая палка

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов, используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

.

Обучающиеся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

• технические средства обучения;
• учебно-практическое оборудование: опорные таблицы по отдельным изучаемым темам
• демонстрационный материал ― измерительные инструменты и приспособления: размеченные и неразмеченные линейки, мерки;
• видеофрагменты и другие информационные объекты (изображения, аудио- и видео- записи), настольных развивающих игр;
• схемы пошагового выполнения задания;
• Комплексы физминуток, глазодвигательной гимнастики

Оборудование:

• Теннисный стол с сеткой
• Комплект игры "Бочче"
• Беговая дорожка
• Гантели с неопреновым покрытием
• Скамейка гимнаст. жесткая.
• спортивные снаряды
• Щит баскетбольный с сеткой
• Мат гимнастич
• Гимнастический коврик (по количеству обучающихся)
• Диск спортивный
• Комплект дартс
• Мяч набивной (по количеству обучающихся)
• Мяч  набивной 1 кг.
• Мяч  набивной 2 кг  
• Мяч  набивной 3 кг
• Мяч баскетбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч волейбольный (по количеству обучающихся)
• Мяч для настольного тенниса
• Обруч (по количеству обучающихся)
• Скамья атлетическая.
• Секундомер
• Гимнастическая палка

• Метод наглядности (большие размеры предметов, насыщенность и контрастность цветов, используются красный, желтый, зеленый, оранжевый цвета);
• Метод слова (беседа, описание, объяснение, инструктирование, замечание, исправление ошибок, устное оценивание);
• Метод практических упражнений (многократное повторение изучаемых движений (больше, чем нормально видящим)
• Метод стимулирования двигательной активности (создание ситуации успеха)

Предметные

области

Учебные дисциплины

Класс

Физкультура  

Физическая      культура        

11

№

п/п

Раздел

Формы организации учебных занятий

Формируемые БУД

Коррекционно-развивающая работа

Легкая атлетика

• Фронтальная
• Групповая
• Работа в парах
• Индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися
• Индивидуальная работа с обучающимися, заинтересованными в углубленном изучении учебного материала.

Личностные учебные действия.

• осознание себя учеником, заинтересованным посещением школы, обучением.
• способность выражать свои чувства- радость, удивление, страх, гнев и др. в соответствии с жизненной ситуацией в социально приемлемых границах
• проявление частичной или полной самостоятельности в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

• владение навыками самообслуживания.

Регулятивные учебные действия.

• работа с учебными принадлежностями (спортивным инвентарем) и организовывать рабочее место;
• выполнение требований взрослых, обращается к ним за помощью;
• выполнение совместных действий с другими детьми, «принимает» присутствие других детей, не нарушает их занятия;

Познавательные учебные действия

• работа с информацией (понимает изображение, устное высказывается, соотносит элементарное схематическое изображение);
• соотносит, классифицирует, находит отличия предметов и картинок.

Коммуникативные учебные действия

• умение вступать в контакт и работа в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - класс, учитель-класс);
• пользование рукой как средством коммуникации, выполняя согласованные, направленные на другого человека движения рукой, телом, глазами;
• выполнение совместные действия по речевой инструкции;
• ответы на поставленные вопросы доступными средствами коммуникации;

• понимание действий, изображенных на картинке

высказывание своих потребностей;

Моделирование, анализ ситуации, стимулирование, положительный пример.

Упражнения:

- сравнить промежуточный результат с эталоном;

- выполнить действия по инструкции

- участвовать в коллективно-распределительной деятельности

- Коррекция пространственной ориентировки

-Упражнения на коррекцию двигательных и моторных навыков

- Упражнения на коррекцию зрительной памяти.

Баскетбол

Пионербол

Гимнастика, ОРУ

Лыжная подготовка и снегоступинг

Бочче

№ урока

п/п

Перечень разделов, тем

Количество часов

Дата

Тип урока

Практические и творческие задания

I  четверть– 18 часов

1

Вводный урок.

1

Вводный

Инструкция по ТБ в спортивном зале. ИОТ по легкой атлетике.

2

Легкая атлетика Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения

1

Комбинированный

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

3

Бег на результат (30 м).

1

Комбинированный

Бег на результат (30 м). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств

4

Высокий старт. Специально беговые упражнения.

1

Комбинированный

Высокий старт 30 м. Бег по дистанции 70–80 м. Эстафетный бег. Финиширование.  Специальные беговые упражнения.

5

Высокий старт 30 м на результат П

1

Комбинированный

Низкий старт 30 м. Бег по дистанции 70–80 м. Эстафетный бег. Финиширование.  Специальные беговые упражнения.

6

Прыжок в длину с места

1

Комбинированный

Прыжок в длину способом «согнув ноги» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность с места. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

7

Метание мяча на дальность с разбега

1

Комбинированный

Прыжок в длину на результат. Метание мяча

на дальность. Развитие скоростно-силовых качеств

8

Прыжок в длину на результат.

1

Комбинированный

Прыжок в длину с разбега, тройной прыжок. Развитие скоростно-силовых качеств

9

Повторение и совершенствование пройденного   материала

1

Комбинированный

Бег (1500 м-м. и 1000 м- д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

10

Спортивные игры

ТБ по спортивным играм. Стойки и передвижения   игрока.

1

Комбинированный

Бег (1500м-м. и 1000м-д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

11

Передача мяча сверху двумя руками. Учебная игра.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы в прыжке. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра. Правила баскетбола

12

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   парах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы с места. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра

13

Передача мяча сверху и снизу в парах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок двумя руками от головы с места. Позиционное нападение со сменой места. Учебная игра

14

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   тройках.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча с места. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2x2). Учебная игра

15

Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного   сеткой. Учебная игра.

1

Комбинированный

16

Нападающий удар при встречных передачах.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3хЗ). Учебная игра

17

Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в   тройках. Учебная игра

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча с места. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (2x2). Учебная игра

18

Учебная игра.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

II  четверть– 14 часов

1

Лыжная подготовка

ТБ по лыжам.
Температурный режим.

1

Комбинированный

ИОТ по лыжам. Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

2

Попеременный четырехшажный ход

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

3

Попеременный четырехшажный ход. Температурный   режим.

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход

4

Техника выполнения конькового хода

1

Комбинированный

Температурный режим. Попеременный четырехшажный ход. Техника выполнения конькового хода

5

Переход с попеременных ходов на одновременные.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременных ходов на одновременные.

6

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные. Коньковый ход

7

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

8

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

9

Повороты на месте

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные. Спуски на склонах. Повороты на месте махом.

10

Коньковый ход.

1

Комбинированный

Попеременный четырехшажный ход. Коньковый ход. Переход с попеременным ходов на одновременные.

11

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Инструкция по ТБ. Пробегание отрезков до 200 м. Развитие скоростно - силовых качеств. Бег по кругу.

12

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Техника выполнения поворотов, переступаний. Пробегание отрезков до 250 м. Эстафетный бег. Развитие скоростно - силовых качеств.

13

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Техника выполнения старта, стартовый разгон. Пробегание отрезков до 300 м. Развитие скоростно - силовых качеств.

14

Бег на снегоступах.

1

Комбинированный

Бег на результат 400м

III  четверть– 20 часов

1

Гимнастические упражнения.

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне.

1

Комбинированный

Инструктаж по ТБ. Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе.  Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке.

2

Перестроение из колонны по одному в колонну по   два, четыре

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.). ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Изложение взглядов и отношений к физической, культуре, к ее материальным и духовным ценностям

3

Строевые упражнения

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне. Подтягивания в висе. Выход силой (м.) Подтягивание из виса лежа (д.).  ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

4

Строевые упражнения

1

Комбинированный

5

Строевые упражнения

1

Комбинированный

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне и в шеренге. Подтягивания в висе. ОРУ на месте. Упражнения на гимнастической скамейке. Развитие силовых способностей

6

Упражнения на гимнастической скамейке

1

Комбинированный

7

ОФП

1

Комбинированный

Перестроение из колонны по одному в колонну по два, четыре в движении. Прыжок ноги врозь (м.). Прыжок боком (д.). ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

8

Упражнения на гибкость

1

Комбинированный

Перестроение из колонны по одному в колонну по два, четыре в движении. ОРУ с предметами. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

9

Упражнения на гибкость

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

10

Упражнения на ковриках

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

11

Упражнения на ковриках

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

12

Упражнения на координацию

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

13

ОФП

1

Комбинированный

Акробатическая комбинация

14

Учебная игра

1

Комбинированный

Акробатическая комбинация

15

Учебная игра.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

16

Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к   сетке.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

17

Прием мяча снизу в парах.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках через сетку. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

18

Прием мяча снизу в группе. Учебная игра.

1

Комбинированный

ОРУ в движении. Развитие координационных способностей

19

Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного   сеткой. Прием мяча снизу в парах.

1

Комбинированный

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к цели. Нижняя прямая подача, прием мяча, отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Игра в нападение через 3-ю зону. Развитие координационных способностей

20

Игра в волейбол

1

Комбинированный

Учебная игра

IV четверть– 16 часов

1

Легкая атлетика

Бег (40м-м. и 50м-д.). Специальные беговые   упражнения.

1

Комбинированный

Бег (40м-м. и 50м-д.). ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

2

Бег (30-м. и 40м – д) на результат.

1

Комбинированный

Бег (30-м. и 40м – д) на результат. ОРУ. Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости

3

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон.

1

Комбинированный

Низкий старт (до 30 м). Стартовый разгон. Бег по дистанции (70-80 м). Эстафетный бег (передача палочки). Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

4

Низкий старт (до 20 м). Бег по дистанции (10- 20 м).   Финиширование

1

Комбинированный

Низкий старт (до 20 м). Бег по дистанции (10- м). Финиширование. Эстафетный бег. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Основы обучения двигательным действиям

5

Бег на результат (50 м).

1

Комбинированный

Бег на результат (50 м). Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег. Развитие скоростных качеств

6

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13   беговых шагов.

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча на дальность в коридоре. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

7

Прыжок в высоту способом «перешагивание»

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Переход планки. Метание мяча на дальность с разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

8

Метание мяча на дальность с разбега

1

Комбинированный

 Метание мяча на дальность с разбега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

9

Обобщение изученного

1

Комбинированный

Урок обобщения

10

Баскетбол

Учебная игра. Правила баскетбола

1

Комбинированный

Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 11-13 беговых шагов. Метание мяча на дальность.

11

Сочетание приемов передвижений и остановок.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 хЗ). Учебная игра

12

Сочетание приемов передач, ведения и бросков.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (4x4). Учебная игра

13

Бросок двумя руками от головы с места.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков.

14

Позиционное нападение и личная защита в игровых   взаимодействиях (2x2).

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков: Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях {2х2, 4 хЗ). Учебная игра

15

Бросок одной рукой от плеча с места.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков: Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 х2, 4 хЗ). Учебная игра

16

Бросок одной рукой от плеча в прыжке с   сопротивлением.

1

Комбинированный

Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях (3 хЗ). Учебная игра

№ урока

п/п

Перечень разделов, тем

Количество часов

Дата

Тип урока

Практические и творческие задания

Оборудование

I четверть- 27 часов

1

Вводный урок.

1

Инструкция по ТБ в спортивном зале. ИОТ по легкой атлетике.

Легкая атлетика- 8 часов.

2

Легкая атлетика.

1

Изучение нового материала

Высокий старт (до 10-15 м), бег с ускорением (30-40 м). Встречная эстафета. Специальные беговые упражнения; развитие скоростных качеств. Инструктаж по ТБ

Секундомер, шведская стенка

3

Легкая атлетика. Высокий старт, бег с ускорением

1

Совершенствования

Высокий старт (до 10-15 м), бег с ускорением (40-50 м), специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Влияние легкоатлетических упражнений на здоровье

Секундомер

4

Легкая атлетика. Высокий старт, бег с ускорением,  финиширование

1

Совершенствования

Высокий старт (до 10-15 м), бег с ускорением (50-60 м), финиширование, специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Эстафетный бег. Передача эстафетной палочки

Эстафетная палочка

5

Бег на результат (30 м). Специальные беговые упражнения

1

Учетный

Бег на результат (60 м). Специальные беговые упражнения, развитие скоростных возможностей. Подвижная игра «Разведчики и часовые»

Секундомер

6

Прыжок с 7-9 шагов с разбега. Отталкивание, приземление.  Метание малого мяча.

1

Изучение нового материала

Обучение отталкивания в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов с разбега. Приземление.  Метание малого мяча в горизонтальную цель (1Х1) с 5 – 6 м. ОРУ в движении. Подвижная игра «Попади в мяч». Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

Малый мяч

7

Прыжок с 7-9 шагов с разбега. Метание малого мяча в горизонтальную  цель.

1

Учетный

Прыжок с 7-9 шагов с разбега. Метание малого мяча в горизонтальную  цель (1Х1) с 5 – 6 м. ОРУ в движении. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

Малый мяч, флажки, рулетка

8

Бег в равномерном темпе. Бег 10 мин.

1

Изучение нового материала

Бег в равномерном темпе. Бег 500 м. ОРУ. Развитие выносливости. Подвижная игра «Салки»

секундомер

9

Бег 10мин. без учета времени.

1

Учетный

Бег в равномерном темпе. Бег 500 м. на время. ОРУ. Развитие выносливости.

секундомер

10

Стойка и передвижения игрока.

1

Изучение нового материала

Стойка и передвижения игрока. Остановка прыжком. Ведение мяча на месте. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила ТБ при игре в баскетбол

Баскетбольный мяч, набивной мяч, фишки

11

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте.

1

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Терминология баскетбола

Баскетбольный мяч, набивной мяч, фишки

12

Ведение мяча на месте с разной высотой отскока.

1

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Баскетбольный мяч

13

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока.

1

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте с разной высотой отскока. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в тройках. Бросок двумя руками от головы после ловли мяча. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств.

Баскетбольный мяч

14

Ведение мяча на месте правой (левой) рукой.

1

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий

Баскетбольный мяч

15

Ведение мяча на месте правой (левой) рукой.

1

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий

Баскетбольный мяч

16

Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом.

1

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила соревнований.

Баскетбольный мяч

17

Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом.

1

Комплексный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных качеств. Правила соревнований.

Баскетбольный мяч

Пионербол-10 часов

18

Ловля мяча двумя руками.

1

Изучение нового материала

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Волейбольный мяч

19

Передача мяча различными способами.

1

Совершенствование ЗУН

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Волейбольный мяч

20

Бросок мяча в движении.

1

Комбинированный

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Волейбольный мяч

21

Ловля мяча в прыжке.

1

Комбинированный

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Эстафеты. Игра в мини-волейбол.

Волейбольный мяч

22

Прием мяча одной, двумя руками.

1

Комбинированный

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Волейбольный мяч

23

Развитие выносливости.

1

Комбинированный

ОРУ. Применение ЗУН на дистанции 500 м. Развитие скоростной выносливости.  

24

Ловля мяча двумя руками.

1

Итоговый

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3–6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Волейбольный мяч

25

Передача мяча различными способами.

1

Комбинированный

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3–6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Волейбольный мяч

26

Бросок мяча в движении.

1

Комбинированный

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3–6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Волейбольный мяч

27

Ловля мяча в прыжке.

1

Итоговый

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху в парах. Прием мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с 3–6 м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол

Волейбольный мяч

II четверть – 21час, гимнастика – 14 часов

1

ИОТ по гимнастике. Перестроение из колонны по одному в колонну по двое. Подтягивания в висе.

1