Перспективный план самообразования
статья

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

(МАОУ СОШ № 1)

ул. Набережная, 55-А, г.Когалыма, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра (Тюменской области)

628482, факс (34667) 46664, тел. (34667) 47057, ОКПО 39356032, ОГРН 1028601443386, ИНН/КПП 8608040650/860801001

р/с 40101810900000010001 в РКЦ г. Когалыма

 План самообразования учителя английского языка

Валеевой Суфии Ильясовны

на 2019-2024гг

  Образование: высшее, закончила в 1989году Башкирский Государственный университет имени 40-летия Октября, по специальности – английский  язык и литература, присвоена квалификация - Филолог. Преподаватель.

Курсы повышения квалификации:

        «Совершенствование профессиональной компетентности учителя английского языка в условиях реализации ФГОС нового поколения», 72 часа .ГБОУ ВПО «Сургутский государственный университет ХМАО-Югры».Удостоверение (Регистрационный  номер 15056, 08.10.2014г.).

        «Профилактика коронавируса, гриппа и других остро респираторных инфекций в общеобразовательной организации»,16 часов .ООО Центр инновационного развития и воспитания».Удостоверение. г. Саратов,11.06.2020г.

«Технология формирования универсальных учебных действий с позиции деятельностной научной школы», 36 часов; Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского «Институт развития автономного округа – Югры « Сургутский государственный педагогический  университет». Удостоверение (Регистрационный  номер 13750, 11.04.2018г.);

 «Предотвращение вовлечения и практика антикризисной помощи несовершеннолетним и молодежи»(16ч, 2018г),

Ассоциация специалистов в сфере превентивного образования;  г. Москва (Сертификат АА/1058). 

«Цифровая грамотность педагогического работника» для осуществления  профессиональной  деятельности в сфере общего образования в качестве цифрового куратора», 285ч.; «Организация деятельности  педагогических работников по классному руководству», 36 ч.; «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»,72 ч.;  

«Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ»,73 ч.;

«Федеральный государственный стандарт основного общего образования в соответствии с приказом Министерства просвещения России №287 от 31.05.21»,44часа.;

 «Национальная система учительского роста: деятельность учителя-наставника в общеобразовательной организации»108ч,; «Конструирование современного урока иностранного языка  в рамках реализации обновленного ФГОС ООО» (72 ч,2023).

  Индивидуальная проблемная тема самообразования:

Тема самообразования : «Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка посредством использования современных образовательных технологий  в рамках перехода на ФГОС»

Цели самообразования:

1) освоить новые формы и методы работы на уроках , способствующие развитию личности современного школьника;

2)совершенствовать свои умения по вышеуказанной проблеме и уметь применять полученные знания, как в урочной, так и внеурочной деятельности.

Задачи:

- изучение и применение современных форм и методов работы на уроках ;

- создание условий для проявления коммуникативных способностей обучающихся в урочной и внеурочной деятельности;

- изучение психологических и возрастных особенностей учащихся;

- развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения.

Ожидаемые результаты самообразования:

1) разработать дидактические материалы, тесты, видео-пособия, способствующие личностно-ориентированному подходу в обучении иностранному языку;

2) повысить качество преподавания по предмету «английский язык»;

3) периодически проводить анализ своей профессиональной деятельности и обобщать опыт о проделанной работе по теме самообразования на ШМО и педагогических советах.

Источники самообразования : специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет - источники; медиа - информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Планируемые результаты:

1) повышение уровня успеваемости учащихся и мотивации к изучению предмета;

2) разработка и апробация собственных дидактических материалов, тестов, наглядностей, презентаций и видеороликов по предмету;

3) повышение уровня профессионального мастерства и компетентности;

4) разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, участие в конкурсах и конференциях с общением опыта своей работы по исследуемой теме. 

 Цели:

• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,
• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии,  воплощение творческого замысла,
• использование современных образовательных технологий на уроках и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,
• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении русского языка, литературы,
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи: 

1. продолжение внедрения современных образовательных технологий, методик в преподавание русского языка и  литературы , повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания русского языка и литературы.
2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3. проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. создание условий:

• для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ,
6. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;
7. разработать и апробация программы  ОЭР по использованию ИКТ в учебно-воспитательной работе.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• разработка методических пособий, статей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением современных образовательных технологий,
• разработка и материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.

Источники самообразования:

СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет;

медиа - информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии.

Формы самообразования:

• индивидуальная;
• групповая.

 Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства

                 Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию темы  самообразования

             Обобщение собственного опыта педагогической деятельности 

Участие в системе школьной методической работы 

               Обучение на курсах в системе повышения квалификации