Оценка сформированности БУД
материал

№ п/п

БУДы

Ф.И. обучающихся

Г.С.

З.Ю.

У.К.

1

Личностные

испытывает чувство гордости за свою страну;

0

0

0

гордится школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

1

0

1

активно включается в общеполезную социальную деятельность;

1

1

1

адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;

1

1

1

уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

1

1

1

бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

0

0

0

Итого:

0,6

0,5

0,6

2

Коммуникативные

вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

2

1

2

слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

3

1

1

использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

2

1

1

Итого:

2,1

1

1,3

3

Регулятивные

принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

2

1

2

 осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

2

1

1

осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

1

1

1

обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

2

1

1

адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

2

1

1

Итого:

1,6

1,2

1,2

4

Познавательные

дифференцированно воспринимает окружающий мир, его временно-пространственную организацию;

1

1

2

использует усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

2

2

3

использует в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

1

Итого:

1

1

2

Сформированность базовых учебных действий

5,2

4

5,6