Публичная презентация
презентация к уроку

Слайд 1

ОБРАЗОВАНИЕ: высшее ДОЛЖНОСТЬ: учитель русского языка и литературы ПРЕПОДАВАЕМЫЙ ПРЕДМЕТ: русский язык и литература КАТЕГОРИЯ: высшая ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 46 МЕСТО РАБОТЫ:МОУ-СОШ №3 г. Красный Кут, Саратовская область АТТЕСТАЦИЯ: высшая (Приказ №473 от 10.04.2025 г.) ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ: https:// nsportal.ru/shapiyanova-galiya-uahasovna ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС: s.bikmurzin@rambler.ru Шапиянова Галия Уахасовна Главная линия жизни и работы: «Работай так, как будто будешь жить вечно, а поступай с людьми так, как будто умрёшь сейчас » Л.Н.Толстой ПОРТФОЛИО

Слайд 2

Критерий «Наличие у учителя образовательной организации собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе» 2. Критерий «Высокие ( с позитивной динамикой за последние три года) результаты учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя образовательной организации» 3. Критерий «Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету, который преподает учитель образовательной организации» 4. Критерий « Создание учителем образовательной организации условий для адресной работы с различными категориями (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с дивиантым поведением) 5. Критерий «Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования учителем образовательной организации различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения» 6. Критерий «Непрерывность профессионального развития учителя образовательной организации» СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО

Слайд 3

Критерий 1 Выступление на региональных и всероссийских и профессиональных конференциях учителей № Мероприятие Тема выступления Уровень 1. Международная конференция «Образование и мир» 21.09.2022 Доклад «Метод ленинградского учителя-словесника Е.И.Ильина – «закон трёх О» Международный 2. Педагогическая конференция «Перспективные технологии и методы в практике современного образования» 20.10.2022» «Применение технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы» Всероссийский 3. Научно-практическая конференция 26.08.2023 Доклад с презентацией «Наставничество как перспективное направление образовательного процесса» Муниципальный 4. Семинар «Формирование критического мышления на уроках предметной области «Русский язык и литература», учебный предмет «Литература» 4.04.2023 Мастер –класс по рассказу В.Потанина «Голубые открытки» с использованием ТРКМ Региональный 5. Региональный форум педагогов-наставников «Целевая модель наставничества: от точки «я знаю» к вектору «я умею» Групповой коучинг Региональный 6. 15 региональная научно-практическая конференция «Духовность и современность» 27.03.2024 Региональный

Слайд 4

№ Статья Место Дата публикации 1 «Технология проблемного обучения – важнейшее направление реализации парадигмы развивающего образования» Сборник «Эффективные формы, методы, приёмы обучения и воспитания: проблемы, поиск, опыт, перспективы» г. Москва 16.11.2022 2. Из опыта работы «Литература помогает стать журналистом» Литературно-публицистическое издание «Юные летописцы: живая связь времён», Издательство «Саратовский источник» 2023 3 . Урок- мастерская творческого письма по рассказу Д.Холендро «Без единого слова» Методическая библиотека Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки 26.08.2024 4. «Использование технологии творческих мастерских на уроках русского языка и литературы» Печатный сборник статей, методических и научных работ «Педагогическая теория и практика:актуальные идеи и успешный опыт в условиях модернизации Российского образования» №5, 2025 1.05.2025

Слайд 5

Критерий 2 «Высокие ( с позитивной динамикой за последние три года) результаты учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя образовательной организации» ПОРТФОЛИО . Анализ учебных достижений, обучающихся класса Шапияновой Г.У., указывает на стабильность, позитивную динамику уровня качества знаний школьников за последние три года. Показателем работы учителя - предметника является положительная динамика качества обучающихся. В результате использования информационно - коммуникационных технологий, игровой технологии, здоровьесберегающей технологии, групповых, парных, индивидуальных форм работы, метода коммуникативного обучения, метода проектов качество знаний её учеников не только остаётся стабильным, но и повышается.

Слайд 6

Критерий 2 Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся за курс основной школы ПОРТФОЛИО Процент обучающихся, сдавших экзамен по русскому языку за курс основной школы и подтвердивших отметки за год в 2023 – 2024 учебном году составил 63,1 %. № ФИ ученика Баллы за экзамен Оценка за экзамен Годовая оценка 1. Ученик 1 78 5 5 2. Ученик 2 94 5 5 3. Ученик 3 82 5 5 4. Ученик 4 75 5 5 5. Ученик 5 67 4 4

Слайд 7

Критерий 2 Результаты ЕГЭ обучающихся ПОРТФОЛИО Процент обучающихся, сдавших экзамен по русскому языку и набравших на ЕГЭ 57 (оценка «4») и более баллов по предмету в 2023-2024 учебном году составил 73,6 %. Процент обучающихся, сдавших экзамен по русскому языку и набравших на ОГЭ 23 (оценка «4» и более баллов по предмету в 2022– 2023 учебном году составил 70,8 %.

Слайд 8

Критерий 3 «Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету, который преподаёт учитель в образовательной организации» ПОРТФОЛИО Ф.И. обучающегося Конкурсы Уровень Результат Пименов Давид, 9 класс «Серебряное перо Губернии -2023» Региональный Диплом победителя Тонкачёва Дарья, 9 класс «Серебряное перо Губернии -2023» Региональный Диплом победителя Пархоменко Анна, 11 класс Фестиваль по формированию функциональной грамотности «Учимся для жизни!» Межмуниципальный Диплом призёра Михайлов Тимур, 9 класс Региональный этап Всероссийского конкурса сочинений Региональный Диплом III степени Малхасян Мариам, 11 класс XV Региональная научно-практическая конференция обучающихся «Духовность и современность» Региональный Диплом III степени Шаламанова Александра, 11 класс XV Региональная научно-практическая конференция обучающихся «Духовность и современность» Региональный Диплом III степени Тонкачёва Дарья, 11 класс «Серебряное перо Губернии – 2025» Региональный Диплом победителя Котунова Валерия, Гагина Софья, Мельник Александр, Пономарёва Дарья, Столяров Степан, Фильберт Павел, 7 класс XIX районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее» Муниципальный Грамота I место Пугачева Анастасия, 7 класс XIX районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее» Муниципальный Грамота III I место Я активно занимаюсь внеурочной деятельностью.Под моим руководством инициированы и реализованы разные проекты, ориентированные на развитие творческой активности и способностей учащихся, формирование художественного восприятия ребёнка, в котором сочетаются ценности культурно-исторического наследия и современный опыт. Я организовала выпуск школьной газеты «Большая переменка», в редакционный состав которого входят обучающиеся 8-11 классов. Проектно-исследовательская работа ориентирована на развитие у обучающихся способности к аналитическому, критическому, творческому мышлению, умению анализировать изменения и прогнозировать последствия этих изменений, применять полученные знания в решении проблем в разнообразных жизненных ситуациях. Проекты моих учеников занимают призовые места не только на школьном, но и муниципальном, региональном и всероссийском уровне.

Слайд 9

Критерий 4 «Создание учителем образовательной организации условий для адресной работы с различными категориями» ПОРТФОЛИО Конкурсы Уровень Результат Творческий конкурс «Наследники Победы-2022» в номинации «Театрализованная постановка «А зори здесь тихие…» Международный, 2022 Театральная студия «Закулисье» Диплом I место II International Competition – Festival of pervorming arts and aptistic creativity «AURORA» в номинации « Театральный жанр » Международный, 2022 Театральная студия «Закулисье» Диплом Лауреата II степени III многожанровый конкурс « Nordic Discoveries » в номинации Драматический театр Международный, 2022 Театральная студия « Закулисье » Диплом Лауреата II степени LXIV Международный конкурс театрального творчества Международный, 2023 Театральная студия «Закулисье» Диплом Лауреата II степени II Международный конкурс театрального искусства «Театральная мастерская» в номинации «Спектакль» Международный, 2023 Театральная студия « Закулисье » Диплом Лауреата I степени IX Международный театральный фестиваль «Третий звонок» в номинации «Ваш выход, Пьеро!» Международный, 2024 Диплом Лауреата III степени Международный творческий конкурс « ART территория» Международный, 2024 Театральная студия « Закулисье » Диплом Лауреата II степени Проект «География семейных традиций в сказках народов России» при поддержке Президентского Фонда Культурных Инициатив Всероссийский просветительский проект «Знание. Театр», 2025 Сертификат участникам Международный конкурс театрального творчества в номинации «Театрализованное представление» Международный, 2025 Театральная студия « Закулисье » Диплом Лауреата II степени Система работы учителя по созданию комфортной образовательной среды для адресной работы с различными категориями обучающихся. В МОУ-СОШ №3 большое внимание уделяется работе с одарёнными детьми и высокомотивированными учениками. В рамках внеурочной занятости веду подготовку к олимпиадам «Готовимся к олимпиаде, или Тайны русского языка». С целью развития потенциала одарённых, талантливых и высокомотивированных обучающихся веду занятия в театральной студии « Закулисье ». Мои ученики становятся победителями и призёрами на конкурсах различного уровня :

Слайд 10

Критерий 4 «Создание учителем образовательной организации условий для адресной работы с различными категориями» ПОРТФОЛИО Мероприятие Тема Дата Профессиональное тестирование «Работа с одарёнными детьми в соответствии с ФГОС» 2022 Обучающий семинар Всероссийский мастер-класс «Арт-терапия детей с ОВЗ в условиях ФГОС» 2023 Дистанционное обучение «Из работы с одарёнными детьми в театральной студии «Закулисье» 2025 Публикация в педагогическом издании «Вестник Просвещения» «Методы и приёмы работы с учащимися «группы риска» на уроках русского языка» 2025

Слайд 11

Критерий 4 «Создание учителем образовательной организации условий для адресной работы с различными категориями» ПОРТФОЛИО Взаимодействие с родителями помогает решению образовательных задач. За годы работы в МОУ- СОШ №3 я сделала 4 выпуска (1993,2000,2007,2015 уч.гг .). В данное время не являюсь классным руководителем, но веду активную работу совместно с родителями, вовлекая родителей (законных представителей) в образовательный процесс через активные формы взаимодействия. Мероприятия Уровень Год Результат Конкурс «Самая читающая семья» Семейная команда Пугачёвой Анастасии Региональный 2022 Диплом I степени Конкурс «Самая читающая семья» Семейная команда Пименова Давида Региональный 2022 Диплом I степени Конкурс «Самая читающая семья» Семейная команда Машаевой Алины Региональный 2022 Диплом II степени Конкурс «Самая читающая семья» Шапияновой Г.У. Региональный 2022 Сертификат руководителю, подготовившего победителей, занявших I место Постановка спектакля в рамках Всероссийского проекта "География семейных традиций" , проводимой АНО Центр ремёсел "Семейные традиции" г. Москвы при поддержке Президентских грантов" Всероссийский 2024 Благодарственные письма участникам и руководителю

Слайд 12

Критерий 4 «Создание учителем образовательной организации условий для адресной работы с различными категориями» ПОРТФОЛИО Одно из направлений в моей работе по организации внеурочной деятельности - взаимодействие с другими образовательными учреждениями: 1.Член первичной профсоюзной организации работников просвещения с 1982 г., входит в актив районного профсоюза. 2.Член Российского общества «Знание» с 2022 г. 3.Член районного отделения общественной организации «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО РОССИИ» с 2004 г. 4.Приказом Министра образования Саратовской области назначена членом аттестационной комиссии Саратовской области по аттестации педагогических работников Краснокутского муниципального района. 5.Член состава экспертно-педагогического Совета Образовательного Фонда "Эверест" г. Москва. 6.Эксперт Российского Инновационного Центра Образования и член Экспертной группы (жюри) Всероссийского педагогического конкурса "Образовательный ресурс". 7.Эксперт по внеурочной работе в составе комиссии Всероссийской образовательной олимпиады с участием СПб ГПУ "Историко-литературный музей г. Пушкина". 8.Член муниципальной экспертной комиссии по проверке и оцениванию итогового сочинения как условия допуска выпускников к государственной итоговой аттестации (ежегодно)

Слайд 13

Критерий 4 «Создание учителем образовательной организации условий для адресной работы с различными категориями» ПОРТФОЛИО Победы обучающихся у Претендента во всероссийской олимпиаде школьников, олимпиадах, включенных в перечень олимпиад школьников и их уровней, утвержденный Министерством просвещения РФ, спортивных соревнованиях (для учителей физической культуры). Успешность работы с одарёнными и высокомотивированными детьми подтверждают призовые места на олимпиадах различного уровня. Результативность участия моих учеников во Всероссийской предметной олимпиаде школьников . Уровень Наименование мероприятия Год Ф.И. обучающегося, класс Результат Муниципальный Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2022-2023 уч.г. Пименов Давид, 9 класс Победитель Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2022-2023 уч.г. Шарапа Дмитрий, 9 класс Призёр Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2022-2023 уч.г. Боброва Анна, 10 класс Призёр Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2023-2024 уч.г. Шарапа Дмитрий, 10 класс Победитель Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2023-2024 уч.г. Пугачёва Анастасия, 8 класс Призёр Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2024-2025 уч.г. Нурзалиева София, 5 класс Победитель Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку 2024-2025 уч.г. Хрипушин Мизаил, 5 класс Призёр

Слайд 14

Критерий 5 «Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования учителем образовательной организации различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения» ПОРТФОЛИО Используемые образовательные технологии. Совершенствование образовательной системы, поиск путей повышения качества образования требует нового подхода к проблеме преподавания дисциплин филологического цикла. Для формирования основных понятий необходимо свободно ориентироваться в системе технологий, методов, форм обучения, использовать собственные оригинальные приёмы. Работая над темой самообразования «Личностно-ориентированное обучение на уроках русского языка и литературы как средство формирования языковой личности обучающегося»; в рамках которой я исследую такие темы, как «Развитие творческой личности в содружестве литературы и театра», «Лингвистическая сказка как средство формирования языковой и коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка». Мои учебно-методические разработки успешно апробированы в профессиональном педагогическом сообществе и получили положительную оценку и рекомендации к тиражированию материала в педагогических коллективах как передовой педагогический опыт. Работая над данной темой, для себя выделила несколько технологий, таких как: информационно – коммуникационные технологии, игровая технология, здоровьесберегающая технология, проектная технология, которые способствуют повышению качества знаний по русскому языку и литературе языку и мотивируют обучающихся на участие в конкурсах, конференциях, фестивалях и олимпиадах. Применение информационно – коммуникационных технологий способствует активизации познавательной деятельности обучающих, расширяют возможности учителя в подаче учебного материала, организации системы контроля качества знаний учащихся. ИКТ широко применяется на моих уроках.

Слайд 15

Критерий 5 «Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования учителем образовательной организации различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения» ПОРТФОЛИО В своей работе я в полной мере владею следующими современными образовательными технологиями и использую их в своей работе: Образовательная технология, метод Результативность использования Проектные технологии, Кейс-технологии Победители, призеры на школьном, муниципальном, региональном, всероссийском, международном уровне в научно-практических конференциях, конкурсах школьников: Малхасян Мариам,Тонкачёва Дарья, Лукьянова Ева, Нурзалиева Софья,Брехова Мария, Самсоненко Кирилл, Пугачёва Анастасия, Михайлов Тимур,Чернышов Владислав,Кормош Полина,Котунова Валерия Технология - дистанционного обучения -Использование электронных форм и средств обучения, обучения дистанционные курсы на Региональном - портале дистанционного обучения обучающихся Саратовской области: https://edusar.soiro.ru Российская электронная школа https://resh.edu.ru Образовательный портал Учи.Ру https://uchi.ru/teachers/lk ЯКласс https://www.yaklass.ru Skysmart https :// study . skysmart . ru / online - school ИКТ-технологии -Российская электронная школа https://resh.edu.ru Образовательный портал Учи.Ру https://uchi.ru/teachers/lk ЯКласс https://www.yaklass.ru Skysmart https :// study . skysmart . ru / online - school

Слайд 16

Здоровьесберегающие технологии предъявляют требования к проведению урока : плотности урока от 60% - 80 %, чередованию 5 – 7 видов учебной деятельности, наличие эмоциональных разрядок, смену динамических пауз, физминуток , использование ТСО в соответствии с СанПиНами, создание положительного психологического климата. Здоровьесберегающие технологии – неотъемлемое требование проведения моих уроков и во внеурочной деятельности. С целью выявление уровня сформированности навыков здорового образа жизни совместно с психологом школы проводились мониторинговые исследования среди моих учеников.

Слайд 17

В своей работе я использую дистанционные ресурсы для разнообразия учебного процесса и адресной помощи ребятам в режиме дистанционного консультирования и прохождения учебной программы. Основные ресурсы: Личный сайт педагога https:// nsportal.ru/shapiyanova-galiya-uahasovna VK ( https://vk.com/id21336223 ) OK ( https://ok.ru/profile/579480486761 ) Российская электронная школа https:// resh.edu.ru ЯКласс https:// www.yaklass.ru Дистанционные курсы на Региональном - портале дистанционного обучения обучающихся Саратовской области: https:// edusar.soiro.ru Skysmart https:// study.skysmart.ru/online-school Также я использую все возможные инструменты для дистанционной коммуникации, удовлетворяя при этом все потребности участников образовательных отношений. Используемые инструменты: Skype , Zoom , Dnevnik.ru, электронная почта, VK, Telegramm , Сферум . Использование дистанционных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Слайд 18

Критерий 6 Условие «Непрерывность профессионального развития учителя образовательной организации» ПОРТФОЛИО Совершенствование профессионального мастерства. Обеспечение непрерывности собственного развития педагога – важнейшее условие его профессиональной деятельности. Сегодня педагогические и образовательные технологии должны отвечать потребностям современной модернизированной школы. Все это требует от учителя значительных личных профессиональных усилий и способности к непрерывному образованию. В реальной практике проблемы, связанные с улучшением качества образования учителя, можно решить в системе дополнительного профессионального образования путем повышения квалификации и переподготовки. В связи с этим я систематически повышаю квалификацию, посредством курсовой подготовки, как в рамках основной профессиональной деятельности, так и по модулям здоровьесберегающих технологий, организации исследовательской деятельности, в области ИКТ. За последние три года я прошла обучение на различных курсах, семинарах, мастер-классах. № п/п Название курсов Дата 1. «Совершенствование процесса преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС третьего поколения» 24.10.2022 – 01.11.2022 2. «Формирование функциональной грамотности обучающегося» 24.10.2022-02.11.2022 3. «Теория и практика преподавания русского языка и литературы в условиях реализации обновленного ФГОС» 22.05.2023-31.05.2023 3. «Выстраивание системы педагогического наставничества» 27.09.2024 -03.10.2024 4. «Особенности обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО в работе педагога» 05.2025

Слайд 19

Критерий 6 Условие «Непрерывность профессионального развития учителя образовательной организации» ПОРТФОЛИО Участие в профессиональных конкурсах, учредителем (организатором) которых является министерство образования Саратовской области, Министерство образования и науки РФ, Министерство просвещения РФ. В своей педагогической деятельности принимала участие в различных профессиональных конкурсах . Мероприятие Дата Уровень Результат Конкурс «ФГОС третьего поколения: учимся по-новому» 2022 Всероссийский Диплом II степени Конкурс «Я расскажу вам о войне…» 2022 Всероссийский Диплом 1 место Профессиональный фестиваль «Педагог года -2023» 2023 Всероссийский Диплом победителя Конкурс «ФГОС 3-его поколения: новые стандарты и требования» 2023 Всероссийский Диплом II степени Конкурс педагогического мастерства «Творческий педагог» 2024 Международный Диплом II степени Всероссийский педагогический конкурс «Школьный театр» в рамках Всероссийского проекта «Школьная классика» 2024 Всероссийский Диплом 1 место Всероссийский конкурс «Лучший педагог – наставник» 2025 Всероссийский Диплом 1 место Всероссийский конкурс- фестиваль искусств 2025 Всероссийский Диплом лауреат I степени

Слайд 20

Спасибо за внимание!