Рабочие программы
рабочая программа

Иванова Юлия Александровнаучитель, учитель-дефектолог, Ханты-Мансийский АО
24.10.2026

Программа

DOC
rabochaya_programma_individualnyh_zanyatiy.docx40,9 КБ
Скачать

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №9

Приложение к Адаптированной общеобразовательной программе

начального общего образования (АООП НОО)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

по развитию познавательной деятельности учащегося 2-ого Ж4 класса

Б. С. М.

на 2026-2027учебный год

С ОРГАНИЗАЦИЕЙ ОБУЧЕНИЯ ПО АООП НОО

для учащихся с ЗПР (ВАРИНТ 7.2)

Класс: 2Ж4

Количество часов (всего): 101

Количество часов (в неделю): 3

Срок реализации: 1 год, 2026-2027 учебный год

Учитель-дефектолог: Иванова Юлия Александровна

Сургут, 2026 г.

Пояснительная записка

Программа написана на основании заявления родителей, заключения и рекомендаций ТПМПК №4…. от 05.06.2025 г. (АООП для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) по 4 класс включительно. Она адресована для развития познавательной деятельности, мыслительных операций. Программа коррекционной работы разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и направлена на предоставление дефектологической помощи обучающемуся в успешном освоении адаптированной основной образовательной программы начального общего образования.

Характеристика учащегося

С. по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования является обучающимся с ОВЗ.

 В контакт вступает, соблюдает субординацию, зрительный контакт не нарушен. Реакция на одобрение и замечания адекватная; неудачи осознает. Развитие общей моторики-сформировано. Развитие мелкой моторики развито на среднем уровне. У С. специфические трудности формирования учебных навыков, обусловленные снижением уровня познавательной деятельности. У мальчика недостаточный запас общих представлений об окружающем мире. Ориентируется в схеме тела, в ближайшем окружении, ориентируется на листе бумаги. Ориентируется в понятиях вчера, сегодня, завтра; знает времена года и их последовательность, дни недели и их последовательность. У Сардора низкий уровень самостоятельной работы, не способен к волевому усилию, нарушена планомерность деятельности, самоконтроль, произвольность. Инструкцию понимает, требуются разъяснения, испытывает трудности понимания многозвеньевых учебных инструкций, требуется их разъяснение, уточнении. Структурные компоненты деятельности сформированы недостаточно, снижена способность к волевому усилию при возникновении трудностей. К помощи восприимчив, в процессе деятельности требуются все виды помощи. Общий темп и продуктивность деятельности снижены из-за слабой организованности. Понятия числа и числовой последовательности сформировано недостаточно, вычислительный навык сформирован и навык решения задач сформирован недостаточно, требуется постоянная помощь со стороны взрослого. Навык каллиграфического письма сформирован, текст списывает, допускает ошибки по невнимательности. При письме под диктовку допускает дисграфические и орфографические ошибки. Читает по буквам, понимание прочитанного не понимает.

Цель программы: применение разнообразных форм взаимодействия с обучающимися, направленных на преодоление или ослабление проблем в учебном и познавательном развитии, гармонизацию личности, коррекцию недостатков саморегуляции, формирование учебной мотивации.

Задачи программы:

  • формирование и развитие речевого слуха, создание на этой базе новой основы восприятия устной речи;
  • развитие графо моторных навыков;
  • профилактика нарушений письма и чтения с помощью работы над звукобуквенным и слоговым анализом и синтезом;
  • формирование и развитие различных видов устной речи (разговорно-диалогической, описательно-повествовательной) на основе обогащения знаний об окружающей действительности;
  • умение слушать вопрос учителя и отвечать на него;
  • формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельностинаоснове овладения несложнымиматематическимиметодамипознанияокружающегомира (уменияустанавливать,описывать,моделироватьиобъяснятьколичественные ипространственныеотношения);
  • развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмическогомышления;
  • развитиепространственноговоображения;
  • формированиесистемыначальныхматематическихзнанийиуменийихприменятьдлярешенияучебно-познавательныхипрактическихзадач;
  • формированиеумениявестипоискинформациииработатьсней;
  • развитиепознавательныхспособностей;
  • формированиекритичностимышления, воображенияшкольников;
  • развитиеуменийаргументированообосновыватьиотстаиватьвысказанное  суждение,оценивать ипринимать суждения других.

Планируемые результаты:

  • способность усваивать новый учебный материал, включаться в занятия и соответствовать общему темпу занятий;
  • способность использовать речевые возможности на занятиях при ответах и в других ситуациях общения, умение передавать свои впечатления, умозаключения так, чтобы быть понятым другим человеком, умение задавать вопросы;
  • способность к наблюдательности, умение замечать новое;
  • овладение эффективными способами учебно-познавательной и предметно-практической деятельности;
  • стремление к активности и самостоятельности в разных видах предметно-практической деятельности;
  • умение ставить и удерживать цель деятельности, планировать действия, определять и сохранять способ действий, использовать самоконтроль на всех этапах деятельности, осуществлять словесный отчет о процессе и результатах деятельности, оценивать процесс и результат деятельности.

Планируемые сроки реализации программы: 2026-2027 учебный год с периодичностью занятий 3 раза в неделю.

Календарно-тематическое планирование

№

Тема

Содержание

Дата проведения

план

корректировка

I полугодие

1.

Комплексное занятие по развитию ВПФ.

Выявление уровня развития на начало учебного года. Выявления проблемных мест в образовательном процессе.

02.09.

04.09.

2.

3.

Развиваем мелкую моторику.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №1, стр.3. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

07.09.

4.

Коррекционно-развивающее занятие

Развивающие задания, занятие №1, стр. 8. Языканова Е.В.

09.09.

5.

В мире чисел. Римская нумерация

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №1, стр. 3. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

11.09.

6.

Развитие памяти, внимания, воображения , логики.

Юным умникам и умницам, часть 1, стр. 1. Холодова О.А.

14.09.

7.

Коррекционно-развивающее занятие

Тренажёр для школьников (идем в иретий класс),  стр.2. Агибалова И.В.

16.09

8.

Учимся писать красиво.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №2, стр.6. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

18.09.

9.

Использование букв латинского алфавита в математике

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №2, стр. 5. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

21.09.

10.

Звуки и буквы.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №3, стр.8. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

23.09.

11.

Учимся пересказывать.

Я учусь пересказывать. Стр.5. Теремкова Н.Э.

25.09.

12.

Коррекционно-развивающее занятие

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.4. Агибалова И.В.

28.09.

13.

В пределах разумного.

Юным умникам и умницам, часть 1, стр. 3. Холодова О.А.

30.09.

14.

Звуки и буквы. Звуко-буквенный анализ слова

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №4, стр.10. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

02.10.

15.

Коррекционное- развивающие задние.

Развивающие задания, занятие №2, стр. 10. Языканова Е.В.

05.10.

16.

Парные звонкие и глухие согласные звуки.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №5, стр.12. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

07.10.

17.

Коррекционно-развивающее занятие

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.3. Агибалова И.В.

09.10.

18.

Задачи на неизвестного слагаемого

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №3, стр. 7 Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

12.10.

19.

Коррекционно-развивающее занятие

Развивающие задания, занятие №3, стр. 12. Языканова Е.В.

14.10.

20.

Твердые и мягкие согласные звуки.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №6, стр.14. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

16.10.

21.

Держать в уме.

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 11. Холодова О.А.

19.10.

22.

Коррекционно-развивающее занятие

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.8. Агибалова И.В.

21.10.

23.

Задачи на нахождение неизвестных вычитаемого и уменьшаемого.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №4, стр. 9. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

23.10.

24.

Различение звуков [ж], [ш],[щ’] и [з], [с].

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №7, стр.17. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

06.11.

25.

Занимательная математика.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №5, стр. 11. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

09.11.

26.

Коррекционно-развивающее занятие

Развивающие задания, занятие №4, стр. 14. Языканова Е.В.

11.11.

27.

Решение примеров.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №6, стр. 13. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

13.11.

28.

Коррекционно-развивающее занятие №5

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.10. Агибалова И.В.

16.11.

29.

Развиваем артикуляционную моторику

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №8, стр.19. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

18.11.

30.

Учусь пересказывать.

Я учусь пересказывать. Стр.8. Теремкова Н.Э.

20.11.

31.

Коррекционно-развивающее занятие №6

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.12. Агибалова И.В.

23.11.

32.

Слово

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №9, стр.21. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

25.11.

33.

Магические квадраты.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №7, стр. 15. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

27.11.

34.

Коррекционно-развивающее занятие

Развивающие задания, занятие №5, стр. 16. Языканова Е.В.

30.11.

35.

Играем со словами

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №10, стр.23. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

02.12.

36.

Коррекционно-развивающее занятие №7

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.14. Агибалова И.В.

04.12.

37.

Сложение. Приемы устных вычислений

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №8, стр. 17. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

07.12.

38.

Делим слова на слоги

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №11, стр.25. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

09.12.

39.

 Врезаться в память.

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 14. Холодова О.А.

11.12.

40.

Вычитание. Приемы устных вычислений.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №9, стр. 19. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

14.12.

41.

Делим слова на слоги

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №11, стр.25. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

16.12.

42.

Коррекционно-развивающее занятие №8

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.16. Агибалова И.В.

18.12.

43.

Вычисление удобным способом.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №10, стр. 21. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

21.12.

44.

Родственные (однокоренные) слова

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №12, стр.27. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

23.12.

45.

Коррекционно-развивающее занятие №9

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.18. Агибалова И.В.

25.12.

46.

Вычисление удобным способом.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №11, стр. 23. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

28.12.

47.

Однозначные и многозначные слова. Омонимы.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №13, стр.30. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

30.12.

II полугодие

48.

Цепочки примеров.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №12, стр. 25. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

11.01.

49.

Коррекционно-развивающее занятие №10

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.20. Агибалова И.В.

13.01.

50.

Словосочение

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №14, стр.32. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А..

15.01.

51.

Цепочки примеров.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №13, стр. 27. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

18.01.

52.

Коррекционно-развивающее занятие №11

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.22. Агибалова И.В.

20.01.

53.

Решение задач с помощью числовых выражений.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №15, стр. 30. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

22.01.

54.

Предложение. Схема предложения.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №16, стр.37. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

25.01.

55.

Коррекционно-развивающее занятие №12

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.24. Агибалова И.В.

27.01.

56.

Решение задач с помощью числовых выражений

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №16, стр. 32. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

29.01

57.

Коррекционно-развивающее занятие №13

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.26. Агибалова И.В.

01.02.

58.

Счет до 20. Логические цепочки.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №17, стр. 34. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

03.02.

59.

Коррекционно-развивающее занятие

Развивающие задания, занятие №7, стр. 20. Языканова Е.В.

05.02.

60.

Составляем предложения и тексты по картинкам

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №17, стр.39. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

08.02.

61.

Счет до 100. Логические цепочки.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №18, стр. 36. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

10.02.

62.

В оба глаза смотреть.

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 17. Холодова О.А.

12.02.

63.

Коррекционно-развивающее занятие №14

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.28. Агибалова И.В.

15.02

64.

Отвечаем на вопросы по картинке.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №18, стр.42. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

17.02.

65.

Подготовка к решению математических выражений.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №19, стр. 38. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

19.02.

66.

Минутка чистописания.

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.30. Агибалова И.В.

22.02.

67.

Текст. Тема текста. Основная мысль текста.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №19, стр.44. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

24.02.

68.

Подготовка к решению математических выражений.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №20, стр. 40. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

26.02.

69.

Текстовые логические задачи.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №21, стр. 42. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

01.03.

70.

Текст-повествование. Текст-описание.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №20 стр.46. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

03.03.

71.

Текстовые логические задачи.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №22, стр. 44. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

05.03.

72.

Минутка чистописания.

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.32. Агибалова И.В.

10.03.

73.

Формируем представление о времени.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №21 стр.49. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

12.03.

74.

Занимательные задачи

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №23, стр. 46. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

15.03.

75.

Учусь пересказывать.

Я учусь пересказывать. Стр.12. Теремкова Н.Э.

17.03.

76.

А ларчик просто открывался.

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 21. Холодова О.А.

19.03.

77.

Развиваем речь, обогащаем словарь

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №22 стр.52. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

22.03.

78.

Минутка чистописания.

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.34. Агибалова И.В.

24.03.

79.

Занимательные задачи.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №23, стр. 46. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

26.03.

80.

Глазам своим не верить

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 24. Холодова О.А.

05.04.

81.

Развиваем речь, обогащаем словарь

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №23 стр.55. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

07.04.

82.

Минутка чистописания.

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.36. Агибалова И.В.

09.04.

83.

Геометрические фигуры.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №24, стр. 49. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

12.04.

84.

В пределах разумного.

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 28. Холодова О.А.

14.04.

85.

Учимся общаться.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №24 стр.57. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

16.04.

86.

Минутка чистописания.

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.38. Агибалова И.В.

19.04.

87.

Многоугольники.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №25, стр. 51. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

21.04.

88.

В центре внимания.

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 34. Холодова О.А.

23.04.

89.

Секреты общения.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №25 стр.59. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

26.04.

90.

Минутка чистописания.

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.40. Агибалова И.В.

28.04.

91.

Точка. Прямая и кривая линия.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №26, стр. 51. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

30.04.

92.

Волшебные слова.

Коррекционная тетрадь по русскому языку, занятие №26 стр.61. Петрова В.В., Предаль С.П., Мухина З.А.

03.05.

93.

Держать в уме

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 38. Холодова О.А.

05.05.

94.

Минутка чистописания.

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.42. Агибалова И.В.

07.05.

95.

Длина ломаной линии.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №27, стр. 55. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

12.05.

96.

Врезаться в память.

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 41. Холодова О.А.

14.05.

97.

Периметр геометрических фигур.

Коррекционная тетрадь по математике, занятие №28, стр. 57. Петрова В.В., Крюкова Ю.В., Даморатская И.А.

17.05.

98.

В оба глаза смотреть.

Юным умникам и умницам, часть 1,  стр. 44. Холодова О.А.

19.05.

99.

Минутка чистописания.

Тренажёр для школьников (идем в третий класс),  стр.44. Агибалова И.В.

21.05.

100.

Комплексное занятие по развитию ВПФ.

Выявление уровня развития на конец учебного года. Отслеживание динамики.

24.05.

26.05.

101.

Итого: 101


По теме

ПМ 01, 02, 03, 04, 05 Рабочая программа по бух-учету, по налогам, для специальности 080110 и рабочие программы по налогам и бух-учету для специальности 080114 и программа экзаменов для ПМ 01 и 02

Рабочие программы:ПМ 01 -Документирование хозяйственных операций и ведение бухгвалтерского учета имущества организацииПМ 02-Ведение бухучета источников формирования имущества, выполнения работ по инве...

Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)

Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...

Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...

Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс

Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

Рабочая программа по Биологии 10-11 класс. Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.

Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...

Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программа по географии

Рабочая программа по биологии 5-9 класс, Рабочая программа по внеурочной деятельности с использованием оборудования центра "Точка роста" 5 класс, Рабочая программа по химии, Рабочая программ...