Положение об учебно-методическом комплексе
методическая разработка по теме

СОГЛАСОВАНО:

Зам.директора по УПР

____________Т.Н.Арланова

«______»_____________20___г.

ПОЛОЖЕНИЕ

об учебно-методическом комплексе

1.Общие положения

1.1.Учебно-методический комплекс (УМК) представляет собой совокупность нормативной, организационной и учебно-методической документации, взаимосвязанной единой методологией и организацией преподавания конкретной учебной дисциплины дисциплины, междисциплинарного курса, учебной практики .

1.2.УМК позволяет определить цели изучения конкретной дисциплины, междисциплинарного курса, учебной практики, дидактически обоснованную последовательность, методы и средства формирования (развития) у студентов знаний и умений (способностей), а также профессиональных и общих компетенций.

         1.3.Положение разработано на основании   Федерального  закона 29.12.2012

№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,  приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 №291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные образовательные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования», Федеральных государственных образовательных стандартах по специальностям и профессиям, устава техникума и иных локальных нормативных (правовых) актов техникума.

         2.Цели и задачи работы преподавателей по созданию УМК

2.1.Работа по созданию способствует:

-повышению уровня преподавания дисциплины, профессионального модуля;

-обеспечению технологического подхода к организации учебно-воспитательного процесса;

-формированию системы качества образования и подготовки специалистов;

-созданию благоприятных возможностей для широкого обмена передовым педагогическим опытом;

-обеспечение технологического подхода к организации учебного процесса с применением электронного обучения  и дистанционных образовательных технологий;

-обеспечение учебного процесса к организации учебного процесса по индивидуальному учебному плану;

-повышение квалификации педагогов.

           2.2. Внедрение системы УМК в практику работы техникума позволяет систематизировать и свести к необходимому минимуму нормативные, методические, стандартореализующие документы, обеспечивающие подготовку выпускника по специальности (профессии), а также определить основные цели, пути и средства достижения целей в деле качественной подготовки специалиста.

3.Участники разработки УМК

3.1. УМК разрабатывается каждым преподавателем, мастером производственного обучения техникума по преподаваемым дисциплинам, междисциплинарным курсам , учебной практики в соответствии с рекомендованным перечнем (Приложение 1).

4.Структура УМК

4.1.Учебно-методический комплекс включает:

1.Регламентирующую документацию.

2.Учебно-методическое обеспечение.

3.Средства контроля.

4.Электронные материалы.

4.1.1.К регламентирующей документации относятся:

1. Выписка из учебного плана.
2. Фрагмент из ФГОС СПО -  требования к обязательному  уровню подготовки.
3. Примерные и рабочие программы.
4. Рабочая программа учебной практики.
5. Рабочая программа производственной практики.
6. Календарно-тематический план и перспективно-тематический план.
7. Перечень оборудования кабинета и лаборатории, используемого на занятии.

     4.1.2.Раздел 2 «Учебно-методическое обеспечение» является основным и содержит требования и рекомендации по изучению теоретического материала, проведению лабораторных ипрактических занятий, курсовому проектированию, учебной практики, производственной практики, а также обеспечивает условия для организации проектной деятельности и самостоятельной работы обучающихся. Материал разрабатывается, исходя из требований к знаниям, умениям и практическому опыту по темам занятий, что обеспечивает наиболее рациональное использование времени преподавателя и мастера производственного обучения на занятии и максимальную активизацию, развитие способностей  студентов.

    4.1.3. К разделу 2 «Учебно-методическое обеспечение» относятся следующие материалы:

1. Поурочные планы занятия, инструктивно-технологические карты с методическим обеспечением занятия (комплект иллюстрированного раздаточного материала, ТСО и т.д.).
2. Материал для организации самостоятельной работы студентов:

- курс лекций;                                                                                                                       - рабочая тетрадь;                                                                                                                        - методические рекомендации по выполнению внеаудиторной   самостоятельной работы для студентов;

-методические рекомендации по выполнению и защите рефератов, исследовательских работ, проектов;

-методические рекомендации по проведению семинарских занятий по разделам междисциплинарного курса и дисциплины;

-комплект разноуровневых компетентностных заданий для самостоятельной работы обучающихся на занятиях (варианты) и др.

-методические рекомендации по исследовательской (проектной) деятельности;

-образцы исследовательских работ, проектов.

3. Материалы по обеспечению лабораторных и практических занятий.                                         -перечень тем  для выполнения лабораторных (практических) работ (выписка из рабочей программы или КТП).

-методические указания (рекомендации) для обучающихся  по выполнению практической или лабораторной работы.

-сборник заданий для освоения, закрепления, отработки умений и приобретения практического опыта;

-практикум и др.

4. Материалы по организации и обеспечению курсового проектирования.                    

-выписка из рабочей программы.

-перечень тем курсовых работ (проектов).                                                                    

-перечень литературы, нормативно-технологической и справочной документации, средств вычислительной и оргтехники, рекомендуемых к использованию обучающимися.        

-методические рекомендации (указания) по выполнению курсовой работы (проекта).                                                                                                                               -образцы выполнения курсовой работы (проекта).                                                                                    -критерии оценки выполнения курсовой работы (проекта).                                    

-график контроля за выполнением курсовой работы (проекта).  

5. Методические разработки, обобщающие опыт преподавателя.

-методические разработки уроков по темам (разделам);

-методические разработки внеклассных мероприятий и др.

     4.1.4. Раздел 3 «Средства контроля» содержит материалы, обеспечивающие контроль усвоения студентами предметного содержания учебной дисциплины, междисциплинарного курса, учебной практики (уровня развития способностей) по всем видам контроля: текущему, промежуточному и итоговому.

4.1.5.  К разделу 3 относятся следующие документы :

1. Комплект заданий для текущего контроля по каждой теме (разделу) дисциплины, профессионального модуля (карточки опроса, тесты, карточки-задания и др.);
2. Перечень вопросов, практических заданий,  индивидуальных заданий выносимых на зачёт по каждой теме (разделу) дисциплины, профессионального модуля.
3. Комплект вариантов обязательных итоговых контрольных работ (по учебному плану);
4. Перечень экзаменационных вопросов, тем, экзаменационно-практических задач.
5. Контрольно-оценочные средства по дисциплине, профессиональному модулю.
6. Экзаменационные билеты.
7. Перечень таблиц, схем, моделей, макетов, допущенных для использования на экзамене (зачёте).
8. Критерии уровня знаний содержания дисциплины, профессионального модуля.

4.1.5 В Раздел 4 относятся следующие документы : электронные образовательные ресурсы учебно-методического комплекса учебной дисциплины, междисциплинарного курса , учебной практики:

-УМК на электронных носителях (компакт-диски),

-презентации по темам (разделам) программы;

-видео-уроки по темам (разделам) программы,

-электронные учебные издания, созданные педагогом;

-пакет тестов, введенные в автоматизированную систему;

-обучающие программы.

5.Требования к составлению УМК.

5.1.Учебно-методический комплекс   дисциплины, междисциплинарного курса , учебной практики должен удовлетворять следующим требованиям:

-систематичность, логичность и последовательность изложения учебного материала;

- ясность, точность и лаконичность изложения;

-четкость формулировок, правил и определений;

-ориентация на усвоение профессиональных и общих компетенций;

-соответствие современным требованиям в дидактическом и методическом отношениях;

-методическая целесообразность педагогических идей и технологий;

-достаточность практических упражнений и их целесообразность;

- направленность изложения на развитие творческих способностей обучающихся;

-соблюдение общепринятой терминологии и символики.

РАЗРАБОТАНО

Методист                                                                                                   Т.И.Бабичева

РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

протокол №___ от «_____»____________20____г.

 ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Рекомендуемая структура учебно-методического комплекса дисциплины (междисциплинарного курса)

Рекомендуемая структура учебно-методического комплекса

учебной практики