Мастер - класс "Магический треугольник"
методическая разработка на тему

Мастер – класс. 1 марта 2013 г.

«Магический треугольник»

Слайд №1

Вадим Аиров

Много слов о природных явлениях
Вьюгой, смерчем, ураганом
ты, жизнь моя, была.
Снегопадом и туманом
Путь-дорожку занесла.

Ты как молния сверкнула
На секунду и ушла.
С моего пути свернула…
С той поры в душе тоска.

Вы спросите, что мне надо
Я отвечу - вьюги вой,
Чтобы маленьким торнадо
Пронеслась ты надо мной.

Я соскучилась по ветрам,
Дайте мне грозу и град,
Я хочу быть эпицентром
Бурь, не знающих преград.

Слайд №2-3

Наша природа и человек – это огромная загадка. И я не знаю сколько человеку необходимо лет, чтобы познать все тайны человеческой природы и  найти решения   на все поставленные вопросы. Она постоянно нам преподносит сюрпризы. Слайд №4

 Например, «Челябинский метеорит», это явление природы всколыхнул не только нашу область, не только наш регион, но и всё человечество. А сколько появилось вопросов?

 А ведь, правда, наша жизнь – это череда каких-то явлений в нашей жизни, встреч, препятствий. А сколько людей мы встречаем на нашем пути. Слайд №5

 Ведь каждого человека можно сравнить с любым природным явлением.  

Я учитель математики, и мне сейчас очень интересно узнать, с каким природным явлением вы сравните мой предмет? И почему?        (выслушиваю мнения)

Слайд № 6

 А сейчас я прошу всех участников подойти к столам и сесть именно за тот стол с природными явлениями, с какими вы себя ассоциируете.

1 стол. Гроза

2 стол. Затишье

3 стол. Вулкан

(Дальше веду с участниками диалог: «Почему они выбрали именно это место»)

Сегодня мы с вами должны замкнуть магический треугольник.

Слайд №7

И мы сейчас будем решать эту  жизненную задачу.

Давайте вспомним основные этапы решения задачи:

1. Анализ. Мы стараемся взвесить имеющуюся у него информацию, выбрать из нее существенную.
2. Решение: Когда станет более или менее ясно, из чего исходить и на какой результат рассчитывать, мы приступает к решению задачи.
3. Записываем ответ.

Под звуки мелодии из передачи «Что? Где? Когда? Или «Поле чудес»» в аудиторию вносят предметы.

(для 1 стола выносят геометрические фигуры, для 2 стола – пачка печенья и баночка салата, для 3 стола – задание «Воспеть в оде математику»)

Так вот для 1 и 2 стола задача следующая:

Как связаны эти предметы с человеком и природой, и без какой области науки их невозможно создать?

Самое интересное задание будет у третьего стола «Вулкан», но вы об этом узнаете позднее.

И так, приступаем к работе.

И так, слово 1 столу…….2 столу

Слайд № 8-9

Ну,  конечно же – это математика. Это область науки,  без которой невозможно  прожить на Земле.

И как вы помните,  самое интересное задание было у 3 стола «Вулкан» »- это люди, которые творят, извергают что-то новое.Задание. Воспеть в оде математику. Вам слово (на выступающего надеть шапку магистра, в конце – салют). 

Спасибо за работу!