Внеклассная работа по английскому языку
материал на тему

Learning a language has a beginning, but no end”.

Слайд1

Внеклассная работа по иностранным языкам необходима для развития и поддержания интереса к изучению иностранных языков, для развития творческих способностей учащихся. Это даёт ребятам возможность на практике применить свои знания, независимо от их уровня, и поэтому поверить в свои силы в изучении иностранного языка.

Слайд 2

• В школе популярно стало проведение  учителями иностранного языка совместно с учителями русского языка и литературы фестиваля филологических наук.

Слайд 3

Для учащихся это не только прекрасная возможность заработать хорошую оценку, но и более глубоко погрузиться в предмет, познакомиться с материалом, который не предусмотрен учебной программой или рассматривается в учебниках недостаточно подробно.

По итогам фестиваля оформлен методический вестник.

Слайд 4                   Гиперссылка

Слайд 5

• Существует много различных конкурсов, олимпиад, в которых наши учащиеся могут принимали участие по желанию. Учащиеся принимали участие в школьной, городской и окружной олимпиаде по предмету.
• Учащиеся принимали также участие в олимпиаде по УрФО. Результаты III тура еще неизвестны.    «Познание и творчество»
• 22 мая  учащиеся начальной школы – 2 и 3 классы принимали участие в международном конкурсе «Перспектива» -  (Кит О.Б.).

Слайд 6

• В течение года проводилась работа с учащимися по подготовке к ЕГЭ (Ахмаева А.-11в, учитель Андреенко Г.Н.), а со II полугодия началась подготовка к экзамену по выбору «английский язык» (Гребнев Н., Дорничева Ю., Павлова В., учителя Ковалевич Е.А., Меньшикова И.А.).
• Консультативная работа с учащимися, имеющими трудности в изучении английского языка, и с учащимися, имеющими творческий потенциал. У каждого учителя прописано это в плане работы на год.

Слайд 7

• В начале года учащиеся 8-х классов (Пронина В., Артемьева К.,8б, и  Круглик А., 8а) приняли участие в научно-практической конференции «Шаг в будущее» с проектом «Как стать успешным», руководитель проекта Потапова В.Н.
• Ковалевич Е.А. проводила предпрофильный курс «Английский язык как средство делового общения» и курс по проектной деятельности «Азы проектно-исследовательской работы» с учащимися 9-х классов.
• Кизилбекова Ф.М. вела элективный курс в 10б классе «Краткий курс делового английского».

Слайд 8

Во внеклассной работе по иностранному языку имеется много возможностей для развития творческого потенциала школьников через продуктивные методы учебно-познавательной деятельности. В частности: исследовательский и частично-поисковый методы применяются в практических факультативных занятиях, комбинированных факультативных занятиях в поисковых играх, в играх по обмену и сбору информации при проведении экскурсий, подготовке праздников и особенно при выполнении упражнений и проектов с помощью глобальной вычислительной сети «Интернет», а также при выполнении творческих домашних заданий.

Слайд 9

Наши предложения: (без конкретного представителя, того кто бы проводил) Это только предложения на выбор

• клуб по переписке по электронной почте - Общение без границ «Мы изучаем английский» 8-11 классы.

Переписка дает возможность ученикам практически использовать иностранный язык как средство общения и получать дополнительную информацию к темам программы. Чтобы переписка оказывала содействие развитию не только письменной, но и устной речи учеников, на заседаниях клуба может заслушиваться информация на иностранном языке, о которой идет речь в письме, могут устраиваться выставки писем, во время которых комментируется их содержание. Учитель помогает ученикам в переписке, предоставляет ИЯ информацию о том, как правильно оформить письма (написать адрес, дату и т.п.), предлагает адреса зарубежных друзей, которые желают состоять в переписке, обеспечивает конвертами, марками, консультирует по поводу употребления языкового материала, характерного для эпистолярной формы общения.

Развитие коммуникации в пространстве Интернета и виртуальной реальности.

• театральная мастерская «Мир сказок» для 2-5 классов и  «От упражнения к спектаклю» для 5-8 классов.

Театральная деятельность привлекает многих детей («трудные» дети могут участвовать не только в роли актёров, но и в роли реквизиторов, оформителей, звукооператоров, визажистов, декораторов, а также статистов);

• кружок «Любителей английского»  с применением ИКТ, сети интернет.

Дети  без труда могут найти страноведческие данные, проанализировать их и подготовить сообщения, доклады. Ввиду того, что большая часть ресурсов на английском языке, у них появляется дополнительный стимул к изучению предмета. Выпуск электронных газет на английском языке.

• Кружок «Занимательный английский»  для 2-4 классов и для 5-9 классов.

Каждый найдет для себя интересное и полезное занятие, так как работа кружка основывается на использовании компьютеров и компьютерных программ. Учащиеся изучают буквы, звуки, слова английского языка, учатся читать и писать по-английски (начальные классы). Для увеличения словарного запаса -  игры на запоминание и повторение слов и предложений, повторяются основные грамматические явления, которые тренируются на базе различных компьютерных тестов (5-9 классы). Нередко ученики смотрят мультфильмы на языке оригинала. Компьютерная техника поможет учащимся во внеурочное время уверенно преодолевать трудности в усвоении серьезного языкового материала, даже не осознавая этого.

• Культурологический кружок «Страны изучаемого языка». Детальное ознакомление с культурой англо-говорящих стран.

Изучение иностранного языка дает возможность знакомиться с обычаями и традициями других стран. Формами такого знакомства являются (страноведческие) викторины, конкурсы, ролевые игры.

Организация внеклассных и общешкольных игр, викторин, конкурсов на страноведческие темы.

• Кружок   (курс ППП) «Пишем по-английски».

Основной целью курса является развитие навыков письменной речи, а именно написание и оформление писем различного содержания и тематики, резюме, а также электронных сообщений.

В рамках кружка могут использоваться проектные формы работы, подготовка сообщений и творческих заданий.

Основной формой контроля уровня достижений учащихся в освоении курса является языковой портфолио ученика. Такая форма оценивания выбрана для поддержания интереса учащихся к изучению иностранного языка, повышению мотивации и снятия психологического барьера перед отметкой по предмету.

• Проблематично остается обеспеченность программами для дополнительного образования, под данную внеурочную деятельность необходимы программы и составление тематического планирования, и выбор педагога для проведения данной деятельности.

    И еще, говоря о формах и методах работы, следует отметить и то, что работа проводится в сотрудничестве, не только учителя и ученика, но и учеников друг с другом. Ибо совместная работа детей, как раз и дает хороший стимул для познавательной деятельности, для коммуникации, поскольку в этом случае всегда можно рассчитывать на помощь со стороны товарищей. Ведь недостаточно сформировать группы, дать им соответствующие задания, опоры, предложить тот или иной лексический материал.

Суть как раз и состоит в том, чтобы учащийся сам захотел приобретать знания.

Закончить свое выступление хотелось известным изречением мудрецов: “Я могу подвести верблюда к водопою, но не могу заставить его напиться”.

Поэтому проблема мотивации самостоятельной деятельности учеников не менее, а может быть, и более важна, чем способ организации, условия и методика работы.

Руководитель ШМО учителей английского языка                               И.А.Меньшикова