Педагогический опыт
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Педагогический опыт учителя русского языка и литературы Калинченко Оксаны С ергеевны 25.01.2015 1

Слайд 2

Мой девиз: «Бороться и искать, найти и не сдаваться» Моё педагогическое кредо: Найти и пробудить в ребёнке ростки интереса к познанию, способность к творчеству; понять свои способности и создавать условия для их развития, помочь почувствовать свои крылья, индивидуальные особенности моих учеников, чтобы каждый нашёл своё призвание .

Слайд 3

Тема: «Развитие речевой культуры учащихся на уроках русского языка и литературы» 25.01.2015 3

Слайд 4

Цели педагогической деятельности: * работа над формированием речевой, коммуникативной и лингвистической компетенцией ; * обучение учащихся технологии построения текста; * развитие связной устной и письменной речи, формирование умения свободно говорить и писать на русском языке; * развитие творческих способностей учащихся.

Слайд 5

Задачи: ликвидировать пробелы в знаниях по теории текста ; обобщить и систематизировать знания, необходимые при анализе текста; * научить школьников методике частичного и целостного анализа текста; * формировать речевые навыки учащихся в процессе изучения художественного текста; * развивать ассоциативную память учащихся; * учитывать индивидуальные особенности детей в процессе учебной деятельности, создавать психологический комфортный фон обучения; * подготовить учащихся к прохождению итоговой аттестации в новой форме

Слайд 6

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания. Адольф Фридрих Дистервег Принципы моей деятельности: научности и доступности заданий для каждого; личностно-ориентированное обучение; связи теории с практикой; наглядности; взаимопомощи; комфортности в классе; доброжелательности ; постоянное повторение ранее изученного.

Слайд 7

Методы обучения: Модульный урок; Виртуальные литературные экскурсии; Урок-презентацию; Урок-практикум; Семинар; Проблемную лекцию; Урок-зачёт; Исследовательские методы в обучении; Проектные методы обучения .

Слайд 8

Приемы : Учебный мозговой штурм; Игровое моделирование; Погружение; Работа в группах и в паре; Синквейн ; Тезаурус; Эссе; Лекции со стопами; Инсерт ; Кластер. 25.01.2015 8

Слайд 9

Виды работы: 1. Работа со зрительной опорой: а) устный диалог; б) устный рассказ; в) письменный рассказ. 2. Творческие работы (сочинения) на основе личных впечатлений: а) читательские; б) жизненные; в) фантазийные. 3. Устные дискуссии. 4. Устная или письменная газета. 5. Языковые игры: & «корректор» & «вставь слово» & продолжи рассказ по его началу… & собери текст & распространи предложение & найти «третье лишнее» 6 . Минутки поэзии. 7. Почему так, а не иначе . 8. Мини-изложения, мини-сочинения. 9. Сочинения-миниатюры. 10. Сообщения. 11. Творческие диктанты на основе картин . 12.Пересказ художественного текста от лица героя. 25.01.2015 9

Слайд 10

Создание проблемных ситуаций ( по теме « Повелительное наклонение глагола ») Сочинения-миниатюры. Драматизация и ролевые игры на уроках литературы ( Суд над Герасимом по повести И.С. Тургенева «Му-Му ») Инсерт (чтение с пометами) Кластер Синквейн и др. 25.01.2015 10

Слайд 11

Работа с интерактивной доской 25.01.2015 11

Слайд 12

Темы ШМО: 1. Развитие познавательного интереса на уроках русского языка и литературы 2. Коммуникативный подход к работе по развитию речи в 5-6 классах. 3. Развитие языковой, лингвистической и коммуникативной компетенций на уроках русского языка (подготовка к ГИА) 4. Реализация ФГОС на уроках русского языка и литературы в 5 классе . 5. Современные проблемы преподавания русского языка. 25.01.2015 12

Слайд 13

В моей педагогической копилке имеются тексты стихотворного, описательного, повествовательного характера, рассуждения, тексты в форме диалога, т.е. разные по стилю и типу речи, но позволяющие «погрузиться в язык», как в океан, который способствует речевому, грамматическому, интеллектуальному развитию. К каждому тексту разработала систему заданий в соответствии с теми задачами, которые решаются на том или ином уроке.

Слайд 14

25.01.2015 14

Слайд 15

Результаты работ по развитию речи 25.01.2015 15