Валеологічні аспекти уроку
методическая разработка на тему

Позитивні

Негативні

1. Організація кяасу: порядок, дисципліна, вчитель володіє ситуацією.

1. Неорганізованість початку уроку, в класі шум, вчитель не володає ситуацією.

2. Психологічний настрій учнів на початку уроку.

2. Відсутність психологічного настрою.

3. Доброзичливість вчителя.

3. Недоброзичливість учителя.

4. Дотримання теплового режиму.

4. Порушення теплового режиму.

5. Дотримання повітряною режиму, достатнє провітрювання власної кімнати.

5. Порушення повітряного режиму, задушливість повітря.

6. Дотримання вимог світлового режиму.

6. Порушення вимог світлового режиму.

7. Дотримання чистоти в класній

КШНЗ-ТІ*

7. Порушення чистоти в класній кімнаті.

8. Відповідність шкільних парт чи столів зростові учнів згідно 3 діючими стандартами.

8. Невідповідність шкільних столів зросту учнів.

9. Дотримання вимог правильної посадки за партами.

9. Порушення правильної посадки за партами.

10. Формування позитивної мотивації вивченого нового матеріалу: пізнавальні й широкі соціальні мотиви.

10. Примусове навчання.

11. Зміна видів навчальної діяльності, спрямована на зменьшення на втому учнів  і підвищення їхньої розумової працездатності.

11. Відсутність змін видів навчальної діяльності, коли учні втомлюються або дуже втомлюються.

*

12. Вдале використання фізкультхвилинок як засобу зняття втоми учнів.

12.Недостатнє використання фізкультхвилинок або відсутність фізкультхвилинок.

13. Основний матеріал вивчений на уроці.

13. Основний матеріал перенесено на самостійне опрацювання вдома.

14. Своєчасність підведення підсумків уроку і виставлення оцінок.

14, Перенесення підведення підсумків уроку і виставлення оцінок.