Развитие творческих способностей.
статья

«Чем больше мастерства в детской руке,

тем умнее ребенок»

В.А.Сухомлинский

Развитие творческих способностей

   Развитие творческих способностей школьников – сложная задача,  требующая от педагога кропотливой работы, внимательного и бережного отношения к каждому ученику.

   Цель уроков изобразительного искусства состоит как раз в том, чтобы каждого ребенка научить видеть прекрасное, ценить его и самому творить.
  На сегодняшний день современное общество испытывает потребность в творческой личности. Многие способности и чувства, которыми наделяет нас природа, к сожалению, остаются недостаточно развитыми и не раскрытыми, а значит, и нереализованными в будущей жизни. Наличие развитого воображения в зрелые годы обуславливает успешность любого вида профессиональной деятельности человека.
  Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе развития школьного образования, введенного в ФГОС.

   Проблема использования нетрадиционных техник рисования, влияющих на развитие творческих способностей в изобразительной деятельности, возникла неслучайно.

  Занятия рисованием,  изобразительным творчеством смогут дать ребенку те необходимые знания, которые ему нужны для полноценного развития, для того чтобы он почувствовал красоту и гармонию природы, чтобы лучше понимал себя и других людей, чтобы выражал оригинальные идеи и фантазии, чтобы стал счастливым человеком. Наблюдения за эффективностью применения различных техник рисования на занятиях, обсуждение с коллегами в образовательном учреждении привели к выводу о необходимости использования таких техник, которые создадут ситуацию успеха у воспитанников, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию. Для развития творческих способностей детей  были выбраны нетрадиционные техники изображения.

   Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию художественной деятельности, вызывает радостное настроение у детей, снимает страх перед краской, боязнь не справиться с процессом рисования. Данные техники, которые можно применить как на уроках изо, так и во внеурочной деятельности, не будут утомлять школьников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего периода времени, отведенного на выполнение задания.

  Мой опыт работы свидетельствует о том, что занятия с необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Эмоции, как известно, - это процесс и результат практической деятельности, прежде всего художественного творчества. По эмоциям можно судить о том, что в данный момент радует, интересует, повергает в уныние, волнует ребенка, что характеризует его сущность, характер, индивидуальность.

  Мне нравятся занятия с детьми нетрадиционными техниками. В такой художественной деятельности  есть творческая свобода и радость. Эффектные результаты почти не зависят от умелости и способностей, так  как  такие занятия напоминают игру. На занятиях с различными нетрадиционными материалами дети экспериментируют и создают прекрасные работы.