Из опыта работы «Малой академии Языков и Коммуникации» на базе МБУ «Гимназия № 48»
статья

Клуб

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Клуб29.69 КБ

Предварительный просмотр:

Добрый день!

Сегодня мы хотим рассказать  вам о клубе английского языка  «English zone», целью которого является:

- дать возможность детям развивать навыки живого общения со сверстниками на интересные темы для них (ведь многие ребята так и бросают изучать англ яз, не добравшись до самого интересного – живого общения.);

- сделать изучение английского увлекательным и познавательным;

- снять языковой барьер (здесь создана достаточно неформальная атмосфера, чтобы ребята меньше ощущали скованность и стеснение – все должно способствовать сокрушению языкового барьера)

А наш разговорный клуб помогает попасть в языковую среду.

Клубная форма обучения создает психологический комфорт, удовлетворяет потребность в общении, формирует навыки работы в группе и развивает лидерские качества. Это атмосфера позитива, доброжелательности, это возможность преодолеть внутренний барьер и  научиться думать на английском.

Ребенок никогда не забудет иностранный язык, если его научить использовать язык в повседневной жизни, для:

общения со сверстниками в соцсетях, прослушивания песен. Просмотра мультфильмов, фильмов, чтения журналов, книг на языке оригинала.

 

Есть несколько направлений в клубе:

  1. Дискуссионный клуб -  это встреча в неформальной обстановке нескольких человек, желающих поговорить по- английски.

Такие встречи проходят при участии носителя языка или участника с  хорошим уровнем владения ин.языка, которые помогают собеседникам, если у них возникают какие-либо трудности.

Есть 3 момента, которые помогают использовать потенциал формата разговорного клуба:

  • Привычный класс для разговорного клуба не подходит, т.к. детям нужно раскрепощающее, «свежее» помещение;
  • Группа учащихся из одного класса тоже нежелательна, т.к. в классе уже сформировались определенные отношения, которые могут помешать общению. Лучше учащиеся из разных классов до 8 человек;
  • Наставник заранее готовит тему для разговора.

Тема должна зацепить детей, не ссорить их, а наоборот сближать и сплачивать.

У ситуации клуба общения на англ. языке  есть один козырь, который сложно испортить:  в отличие от традиционного урока ученики сразу начинают получать результат, т.к. общение – это результат.

  1. Клуб любителей песен (слушаем песни, смотрим клипы, разучиваем песни в сотрудничестве с преподавателем музыки)

Современные дети очень любят слушать музыку, зарубежная музыка не исключение. Так в рамках данного направления ребята слушают песни , просматривают клипы с последующим разбором.  *!!!   Участники клуба разучивают песни не только для личного саморазвития, но и для конкурсов. На данном слайде хотим вам показать рабочие моменты встреч клуба.

  1. Игровой клуб – Здесь проводятся различные игры (ролевые , с тематическими карточками и т.д.), где дети играют и разговаривают на английском языке

  1. Кино-клуб (Movie Club):   представляет собой сочетание увлекательного просмотра фильмов или отрывков из фильмов на английском языке. Тренируем слух на восприятие произношения, интонаций, стиля общения, начинают понимать разговорный «живой» язык,  обсуждают и создают видеоролики.

  1. Театр:   дети ставят различные постановки. Это не только способствует практике говорения на иностранном языке, но и раскрепощает детей.

  1. Cartoon Club . У нас есть студия мульти-мульт, где участники клуба создают свои собственные мультфильмы и  персонажей, которых дети озвучивают, как на русском языке, так и на английском.

А сейчас вашему вниманию мы хотим представить фрагмент такого мультфильма.

Вывод: Таким образом, за время существования нашего клубного пространства увеличилось количество детей, желающих говорить на иностранном языке, общаясь  в неформальной обстановке.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

НОУ – КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОДАРЁННЫХДЕТЕЙ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Бочкарева Татьяна Валентиновна Учитель математики, БОУ г.Омска «Гимназия №159», г. Омск

НОУ – КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОДАРЁННЫХДЕТЕЙ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Бочкарева Татьяна ВалентиновнаУчитель математики, БОУ г.Омска «Гимназия №159», г. Омск...

«Новые возможности использования «Портфолио гимназиста» при переходе к работе по новым ФГОСТам» (из опыта работы учителя английского языка ГБОУ гимназии №148 имени Сервантеса Санкт-Петербурга Яковлевой Елены Эрландовны)

Наша гимназия, как и все другие школы, готовиться работать в средней школе по новым стандартам. Новые стандарты ставят перед нами задачу развия универсальных учебных действий – умения учиться, т.е. сп...

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ ГИМНАЗИИ №24 ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ КРАСАВИНОЙ ЕЛЕНЫ ПАВЛОВНЫ. ТЕМА ОПЫТА «МОНИТОРИНГ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА».

В последние годы многие крупные эксперименты, проводимые в сфере образования, в области психологии и дидактики, направлены на перестройку и совершенствование существующей образовательной системы с цел...

Описание опыта работы учителя английского языка Зайковой Г.Н. по теме « Работа в группах, как способ повышения эффективности усвоения учебного материала на уроках английского языка »

Меняется жизнь – изменилось и отношение к моему предмету. Сегодня иностранный язык – это необходимость самостоятельного открытия мира, прелесть путешествия без переводчика, целесообразность ведения со...

Из опыта работы классного руководителя 9"Б" класса МАОУ г.Владимира "Гимназия №3" Николаевой Ирины Витальевны

Статья представляет собой страницы из дневника классного руководителя в 5-ти закладках: закладка 1  - здравствуйте;закладка 2 -  с чего начинается союз;закладка 3 - педагогическое кредо клас...

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ. ОРГАНИЗАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ МБОУДО «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА г. КЕМЕРОВО

Дистанционное обучение - процесс получения знаний, умений и навыков с помощью интерактивной специализированной образовательной среды, основанный на использовании модульных программ обучения и новейших...

Из опыта работы учителя английского языка высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия 7 имени Героя России А.В. Козина» Ново-Савиновского района города Казани Республики Татарстан Хасановой Гульнары Раисовны

Воспитание интеллектуальной, нравственной, духовно развитой, целеустремленной, конкурентоспособной личности, имеющей активную гражданскую позицию, владеющей умениями и навыками, умеющей адаптироваться...