Выступление на августовском семинаре по теме "Применение наглядных методов на уроках музыки"
учебно-методический материал
методический семинар преподавателей образовательной области "Искусство".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.21 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Аулкошкульская основная школа
Тема. Применение наглядных методов на уроках музыки
Учитель музыки: Хабибулина А.В.
2021
Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости на уроках музыки создает фундамент музыкальной культуры человека, как части его общей духовной культуры в будущем.
Одной из главных задач приобщения детей к музыке считаю: применение наглядных методов на уроках музыки
Наглядность как принцип обучения предполагает создание у обучаемых наглядных представлений в виде психического образа изучаемого объекта или действия с целью формирования у них знаний, умений и навыков.
Наглядное обучение строится не на отвлеченных представлениях и словах, а на конкретных образах. Для того чтобы что-нибудь прочно запечатлеть в юношеской памяти, необходимо позаботиться о том, чтобы как можно больше органов чувств - ухо, глаз, голос, чувство мускульных движений и даже, если возможно, обоняние и вкус, приняли участие в запоминании.
И в современной дидактике понятие наглядности относится к зрительным, слуховым, осязательным и другим видам восприятия. Наглядные средства можно разделить на виды:
Изобразительные - рисунки, портреты, фотографии, репродукции.
Условно-графические - таблицы, схемы, блок-схемы и т.д.
Мультимедиа приложения - аудиозаписи и видео материалы - фильмы, мультфильмы, являются одними из эффективных дидактических средств.
Наглядность использую во всех видах деятельности и на всех этапах урока.
Наглядность при разучивании песни. (просмотр видео, исполнение учителя)
Наглядность при изучении теории.(портреты композиторов, иллюстрации, аудио, видео записи, схемы, таблицы, презентации, тесты, кроссворды, творческие задания.
Пример: для повторения и обобщения: ментальные карты, тесты, кроссворды, карточки и т.д.
Для изучения новой темы: «Нарисуй музыку, дай название музыкальному произведению, «Подбери к музыке иллюстрацию, стихотворение».
Наглядность при восприятии музыки.
Аудио и видео записи, слайды, схемы для сравнения с другими произведениями, для творческого выражения, услышанного: рассказы, рисунки.
Наглядные средства позволяют ребенку увидеть, осмыслить, осознать и сделать выводы, что приведет к повышению мотивации к учебе и прочности знаний.
В настоящее время в школьную жизнь прочно вошли мультимедийные презентации. На каждом уроке использую на уроках презентации в программе Microsoft Power Point по различным темам.
Видео записи (игра на музыкальных инструментах, сцены из балета), небольшие автобиографические фильмы о творчестве композиторов, вызывают огромный интерес у учащихся и повышает мотивацию.
На уроках использую различные виды опроса с применением наглядности - кроссворды, ребусы, игра "Да-нет-ки", блиц опрос. Даже младшие школьники составляют кроссворды на заданную тему, проявляя при этом свое творчество при составлении и оформлении задания.
Часто использую для опроса игры, используя наглядные материалы: Поле чудес, Угадай мелодию и т.д.
При знакомстве с народными инструментами учащиеся используют для игры: деревянные ложки, металлофон, трещетку, колокольчики, в музыкальном уголке есть в наличии синтезатор.
При использовании наглядных средств обучения в учебном процессе считаю необходимым соблюдение ряда условий:
- доступность
- содержательность
- иллюстративность
- дозированность
- целесообразность
Данный опыт работы позволяет сделать выводы: уроки, на которых применяются наглядные методы, не только активизируют у учащихся умственную деятельность, но и развивают самостоятельную музыкальную деятельность, которая приобретает творческий характер.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на августовском семинаре учителей математики
В выступлении дан анализ работы районного МО учителей математики и намечены основные направления работы в 2011-2012 уч.году...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/06/picture-56705.jpg)
Выступление на школьном семинаре по теме «Формы работы на уроках и во внеурочное время по развитию воображения».
Выступление на школьном семинаре по теме «Формы работы на уроках и во внеурочное время по развитию воображения»....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/15/picture-437539-1397575437.jpg)
Материал выступления на городском семинаре учителей истории и обществознания «Проектируем урок, формирующий УУД» Козюриной О.Г
Характеристика линии УМК по истории основной школы авт. А. А. Вигасина, О.С. Сороко-Цюпы. (5—9 классы) и линия учебно-методических комплексов (УМК) под редакцией Л. Н. Боголюбова. Обществознание...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/27/picture-1180496-1572161897.jpg)
Доклад "Наглядные методы на уроке истории в образовательном учреждении для обучающихся с интеллектуальными нарушениями".
На основе непосредственного восприятия предметов или с помощью наглядности в процессе обучения у обучающихся с интеллектуальными нарушениями формируются образные представления и понятия об историческо...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/22/picture-684630-1584871338.jpg)
Выступление на республиканском семинаре по теме "Некоторые методы решения геометрических задач второй части ОГЭ"
Тема "Некоторые методы решения геометрических задач второй части ОГЭ". Дата проведения семинара : 28.02.2020г...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/18/picture-1003877-1634566720.jpg)
выступление на августовском семинаре
Тема выступления "Формирование социальных компетенций обучающихся средствами историко-краеведческого музея "Малый уголок Великой России - Аул Кошкуль".Выступала: Хабибулина Алла Валерье...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/27/picture-1460262-1709000966.png)
Выступление на августовском семинаре 2022 г
Выступление на августовском семинаре работников образования по теме: "Комната детских инициатив"...