Интегрированный урок в 7 классе "Бывают крылья у художников"
методическая разработка (7 класс) по теме

Конспект  урока  в 7 классе (мастер-класс для студентов СПбГПУ)

Тема года: «Традиции  и  современность»

Тема  урока: «Стиль Барокко в музыке и живописи»

                         ( «Язык музыки понятен  всем»)

Цель  урока: овладеть навыками  анализа  музыкальных и  живописных                     произведений, созданных  в  стиле  Барокко.

Задачи  образовательные:

1. Продолжить работу над овладением учащимися  арсеналом средств художественной  выразительности  стиля  барокко (музыка, живопись)
2. Закрепить знание  характерных особенностей музыкального  и изобразительного языка  Средневековья и Возрождения
3.  Закрепить  знание  музыкальной  формы «фуга»
4. Ввести понятие «полистилистка» (опережающее) на примере музыки 20 века (Альфред Шнитке. Фуга)

Задачи  развивающие:

5. Развивать  творческие способности учащихся в процессе  музыкально-сочинительской и изобразительной деятельности
6. Развивать способности к анализу
7. Развивать  ассоциативное  мышление  в процессе преобразования музыкального  образа  в  изобразительный
8. Развитие  механизмов творческого  мышления: образной памяти, внимания, гибкости, быстроты, оригинальности
9. Развитие навыков импровизации
10. Развитие вокально-хоровых навыков для выразительного исполнения

Задачи  воспитывающие:

11. Воспитывать у учащихся более  утончённое  восприятие  произведений искусства
12. Подвести к пониманию необходимости изучения исторических художественных стилей для  современной личности
13. Воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку
14. Воспитание личной заинтересованности  через приобщение  к  элементам сочинительства; самореализация

Музыкальный  материал:

1.Тест на определения стиля: а)  григорианский хорал

                                             б)  Нигрино.Ричеркар.

                                              в)  Альбинони.Адажио.

                                                          г) Вивальди. Гроза.

2. Бах. Прелюдия и фуга  до минор из ХТК.

3. Арт-барокко.Даниэль …

4. А.Шнитке. Фуга.

5. «Бывают крылья у художников…» Г.Шпаликов, С.Никитин

6. «Замыкая круг»  К. Кельми, М.Пушкиной

Видеоряд:

1. Рембрандт. «Возвращение блудного сына»
2. Рубенс.»Крестьянский танец»
3. Барочные интерьеры, здания.

Оборудование:

1. Фортепиано
2. Синтезатор
3. Гитары
4. Ударные музыкальные инструменты
5. Мультимедийный проектор
6. Проигрыватель  CD и AD
7. Репродукции  картин Рембрандта, Рубенса
8. Портреты композиторов  (Бах, Гендель, Вивальди)

Структура урока:

1.Эпиграф. «Бывают крылья у художников, и у портных, и у сапожников…»Исполнение с элементами импровизации. – 10 мин.

2.Тест на определение художественного стиля (устная характеристика)

3.Тест на узнавание стиля (музыкальный)

4.Тест на определение стиля барокко в архитектуре и живописи.

5.Слушание прелюдии  и  фуги  до-минор И.С. Баха

6.Просмотр клипа в стиле арт-барокко

7. Слушание фуги  А.Шнитке и  выполнение рисунка  собственного образа

8.Исполнение песни «Замыкая круг»

Виды деятельности учащихся:

15. Выполнение тестов на определение художественных стилей
16. Слушание музыки
17. Импровизационная деятельность
18. Выполнение рисунка
19. Вокально-хоровая работа

Методы  обучения: словесный, наглядный, наглядно-слуховой, анализ, обобщение, стимулирование музыкально-творческой  и изобразительной деятельности  через  создание проблемно-поисковых ситуаций.

Ход урока