Диагностика учебных навыков 6 класс ОВЗ
рабочая программа (6 класс)

Диагностика учебных навыков

Фамилия, имя______________________________________________________________

Дата рождения_____________________________________________________________

Класс_____________________________________________________________________

Дата проведения____________________________________________________________

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Росла в лесу дикая яблоня. Осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко, поклевали и зёрнышки, плоды деревьев, растущие в лесу, могут быть съедобными и ядовитыми.

Одно только зёрнышко спряталось в землю и осталось. Зиму пролежало зёрнышко под снегом, а весной, когда румяное солнышко пригрело мокрую землю, зерно стало прорастать: пустило вниз корешок, а кверху выгнало два первых листика. Из промеж листочков выбежал длинный стебелёк с почкой, а из почки, наверху, вышли зелёные листики. Почка за почкой, листик за листиком, веточка за веточкой - и лет через пять хорошенькая яблонька стояла на том месте, где упало зёрнышко.

Пришёл в весенний лес человек с лопатой, увидал яблоньку и говорит: «Вот хорошее деревцо, оно мне пригодится».

Задрожала яблонька, когда её стали выкапывать, и думает: «Пропала я совсем!» Но мужик выкопал яблоньку осторожно, корешков не повредил, перенёс её в сад и посадил в хорошую землю.

Возгордилась яблонька в саду: «Должно быть, я редкое дерево, - думает она, - когда меня из лесу в сад перенесли», - и свысока посматривает вокруг на некрасивые пеньки, завязанные тряпочками; не знала она, что попала в казачью станицу в сад к казаку.

Задание 2. Ответь на вопросы.

1. Сколько абзацев в тексте?

а) три                    б) четыре                      в) пять                    г) шесть

2. Укажите, в каком значении употребляется слово ЗАДРОЖАЛА в предложении: Задрожала яблонька, когда её стали выкапывать, и думает: «Пропала я совсем!».

1) вздрогнуть; 3) задергаться; 2) испугаться; 4) завибрировать.

3. Казак собрал в саду хороший урожай: яблоки, груши, сливы и вишни. Известно, что яблок больше всего; груш меньше, чем слив; а вишен больше, чем груш. Из предложенных утверждений выберите верные.

1) Собрано груш больше, чем яблонь.     2) Собрано меньше всего вишен.

3) Собрано слив больше, чем груш.         4) Собрано меньше всего слив.

В ответе запишите номера выбранных утверждений в любом порядке, без запятых и пробелов.

Ответ:

4. Учитель дал задание Маше выписать только те слова, в которых нет орфограммы «Н-НН в отыменных прилагательных», а Ване – те слова, в которых есть орфограмма «ННН в отыменных прилагательных». Выпиши номера ответов, в которых есть безударный гласный в корне слова:

1) зернышко; 2) весенний; 3) ядовитыми;  4) румяное; 5) зеленый; 6) длинный

5. Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ЗЕМЛЮ все согласные звуки мягкие.

2) В слове ЯБЛОКО звуков больше, чем букв.

3) В слове ЧТО буква Ч обозначает звук [Ш].

4) В слове САДЫ все согласные звуки имеют пару по глухости – звонкости.

Задание 3. Вычисли и расставь числа в порядке увеличения, затем запиши слово

8 х 2 + 23 =___ Л        6 х 8 – 15 =____Б            

9 х 3 + 53 =___ Н        4 х 9 + 7 =_____О      

5 х 7 – 15 =___Я          5 х 9 + 45 = ___Я

Задание 4. Выпиши из текста 3 слова, подчеркнутых линией. Выдели в них буквы твердых согласных.

Задание 5. В тексте найди и спиши выделенные жирным шрифтом слова.

Задание 6. Озаглавь части текста. Напиши заголовки.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 7. Ниже указаны этапы развития яблони дикой, описанные в тексте.

Установите правильную последовательность этих этапов, начиная от проросшего семени (1). Ответ запишите в виде правильной последовательности цифр

Ответ:_____________________________________________________________________

Задание 8.  Реши задачу. Экскурсия в заповедник стоит 1500 рублей. У тебя есть 3 купюры по 200 рублей и 2 купюры по 500 рублей. Хватит ли этих денег на экскурсию?

Ответ: ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Задание 9. Установите соответствие между дикой яблоней и описанием ее состояния по временам года: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ДИКАЯ ЯБЛОНЯ ВРЕМЕНА ГОДА

А) из почки вышли зеленые листики                                              1) лето

Б) зернышко пролежало под снегом                                               2) зима

В) яблоко упало с дерева                                                                  3) весна

Г) зернышко пустило корешок                                                        4) осень

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Обработка результатов.

Количество прочитанных слов в минуту _________

Просьба помощи в заданиях, характер помощи. (Эмоционально-регулирующая, стимулирующая, организующая, разъясняющая, полная, частичная)

Понимание всех инструкций.

Правильное решение заданий.

Заключение:

Умение работать с текстом________________________________________________

Умение читать__________________________________________________________

Понимание прочитанного_________________________________________________

Умение извлечь информацию из текста______________________________________

Умение находить в тексте ответ на поставленный вопрос_______________________

Умение оценивать собственные действия, исправлять ошибки___________________

Умение различать гласные и согласные_______________________________________

Умение различать твердые и мягкие согласные_________________________________

Умение находить сходные по значению слова_________________________________

Умение устанавливать связь между условием, вопросом и решением______________

Умение сравнивать числа___________________________________________________

Умение производить вычисления в пределах 100_______________________________

Умение производить вычисления в пределах 1000_______________________________

Умение решать составные задачи____________________________________________

Умение соотносить объекты живой природы и их место обитания_________________

Умение считать количество слогов в слове____________________________________

Умение считать количество звуков в слове____________________________________

Умение считать количество букв в слове______________________________________

Умение подбирать однокоренные слова_______________________________________

Дефектолог Чернышова А.Р._____________ Родитель___________________________