Планирование музыкальных занятий в ДОУ
календарно-тематическое планирование по музыке по теме

                                                                                          Младшая   группа

                                      Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

                                                                    Непосредственная образовательная деятельность (НОД)

Период:    Сентябрь.            Тема: «Мои маленькие друзья»

НОД - № 1

Дата:

Тема: «Цыплята»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Вызвать эмоциональный отклик на музыку. Слышать изобразительный характер музыки.
2. Тренировать голос в пении легким звуком. Познакомить с новой песней.
3. Побуждать к участию в игре. Тренировать детей в легком беге.

НОД - № 2

Дата:

Тема: «Есть у солнышка дружок»

(Музыка, познание, физическое воспитание)

Программные задачи:

1. Вспомнить пьесу. Воспринимать общий характер музыки и воспроизводить его в образных движениях (Цыплята бегают, клюют зёрнышки…)
2. Подводить к навыку устойчивого интонирования на одном звуке.
3. Формировать певческие навыки: петь некрикливо, естественным звуком.
4. Слышать изменения в музыке, реагировать на них сменой движений.

НОД № 3

Дата:

Тема: «Петушок и дудочка»

(Музыка, познание, коммуникация)

программные задачи:

1. Подводить к навыку точного интонирования на одном звуке.
2. Передавать в образных движениях изобразительное содержание музыки.
3. Продолжать разучивание песни. Петь легко, весело.
4. Показать способы игры на дудочке. Заметить сходство звучания дудочки с голосом петушка (так же звонко, громко).
5. Побуждать к активному участию в игре.

НОД - № 4

Дата:

Тема: «Весёлая дудочка»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Продолжать знакомить со способами игры на дудочке. Формировать ритмические навыки в имитации игры на дудочке.
2. Познакомить с новой игрой. Побуждать к движению под музыку.
3. Подводить детей к самостоятельному исполнению песни. Побеседовать по тексту новой песни.

НОД - № 5

Дата:

Тема: «Бобик с нами попляши»

(Музыка, физическое воспитание, коммуникация).

Программные задачи:

1. Вспомнить песню, продолжить разучивание. Формировать навык свободного, некрикливого пения.
2. Формировать навыки исполнения ритмического рисунка.
3. Закрепление знакомой песни, исполнять в одном темпе, слушая других.
4. Способствовать развитию навыков движения в характере музыки. (пружинки, притопы, хлопки).

НОД - № 6

Дата:

Тема: «Грустно – весело»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Ввести детей в игровую ситуацию.
2. Услышать общее настроение музыки, говорить о ней.
3. Продолжать формировать навыки исполнения ритмического рисунки.
4. Совершенствовать навыки простейших движений (пружинки, притопы, хлопки).
5. Побуждать к активному исполнению песни, дружно, но некрекливо.

НОД - № 7

Дата: Тема: «Какое настроение?»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Воспринимать общий характер музыки. Вызвать сочувствие, пожалеть.
2. Побуждать к активному участию в пляске. Простыми движениями передавать весёлый характер музыки.
3. Способствовать формированию певческих навыков: петь протяжно, ласково, и весело, отрывисто.

НОД - №8

Дата:

Тема: «Тихо – громко»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Продолжать формировать певческие навыки: пение протяжным, ласковым и легким, отрывистым звуком.
2. Воспринимать общий характер музыки. Пополнять словарь, говоря о настроении.
3. Знакомить с понятием силы звука (громко-тихо).
4. Улучшать качество выполнения танцевальных движений.

Содержание:

1. Просмотр слайда: «Цыплята». Зачитать стих: «Цыплята» Т.Юрченко. Слушание: «Балет невылупившихся птенцов» М.Мусоргский.

2. Распевание: «Ку-ка-ре-ку» - I-I-I-IV – ступени.

3. Пение: «Есть у солнышка дружок» Е.Тиличеева.

4. Игра: «Цыплята и петушок» под рус. нар. Музыку «Ах вы, сени».

Содержание:

1. Просмотр слайда: «Цыплята».       Слушание и творческое движение: «Балет невылупившихся птенцов» М.Мусоргский.

2. Распевание на слог: «пи-пи-пи»  «Ку-ка-ре-ку» (как в 1-ом).

3. Пение: «Есть у солнышка дружок» Е.Тиличеева.

4. Игра: «Цыплята и петушок» под рус. нар. музыку «Ах вы, сени».

Содержание:

1. Ритмическая игра: «цып-цып» - на одной ноте.    «пи-пи-пи».

2. Слушание и творческое движение: «Балет невылупившихся птенцов» М.Мусоргский.

3. Пение: «Есть у солнышка дружок» Е.Тиличеева.

4. Знакомство с музыкальным инструментом: дудочка.

5. Игра: «Цыплята и петушок» под рус. нар. музыку «Ах вы, сени».

Содержание:

1. Игра на дудочке.                              Речевая игра: «Вот как дудочка дудит» - Ту-ту, ру-ту-ту.

2. Упражнение – игра: «Веселые воротики» под рус. нар. музыку «Ай, все кумушки, домой».

3. Пение: «Есть у солнышка дружок» Е.Тиличеева.

4. Знакомство с песней: «Бобик» Т.Попатенко.

Содержание:

1. Пение: «Бобик» Т.Попатенко.

2. Речевая игра: «Вот какая дудочка» - Ту-ту, ру-ту-ту.

3. Пение: «Есть у солнышка дружок» Е.Тиличеева.

4. «Весёлая пляска» под рус. нар. музыку «Виноград».

Содержание:

1. Загадка про котика (Картотека)

2. Слушание: «Котик заболел» А.Гречанинов.

3. Речевая игра: «Вот какая дудочка».       Игра на дудочке.

4. Весёлая пляска» под рус. нар. музыку «Виноград».

5. Пение: «Бобик» Т.Попатенко.

Содержание:

1. Слушание: «Котик заболел»  А.Гречанинов. Выполняют жесты: «Пожалеть», «Мне грустно».

2. «Весёлая пляска» под рус. нар. музыку «Виноград».

3. Слушание: «Котик выздоровел» А.Гречанинов.

4. Подпевание: «Котик, как тебя зовут?» М.Андреева.

5. Пение: «Бобик» Т.Попатенко.

Содержание:

1. Подпевание: «Котик, как тебя зовут?» М.Андреева.

2. Пение: «Бобик» Т.Попатенко.

3. Слушание: «Котик выздоровел» А.Гречанинов.

4. Музыкально – дидактическая игра: «Пальчики – ладошки».

5. «Весёлая пляска» под рус. нар. музыку «Виноград».

Оборудование:

1. Диск: слуш.муз. 4-год.

2. Игрушка петушок.

Оборудование:

1. Диск: слуш. муз. 4год.

2. Игрушка петушок.

Оборудование:

1. Диск: слуш.муз.4год.

2. Музыкальный инструмент: дудочка.

Оборудование:

1. Музыкальный инструмент дудочка.

2. Стойки – воротики.

3. Игрушка собачка.

Оборудование:

 1. Игрушка собачка.

 2. Музыкальный инструмент дудочка.

 3.  Стойки – воротики.

Оборудование:

1. Игрушка котик.

2. Музыкальный инструмент дудочка.

Оборудование:

1. Игрушка котик.

Оборудовании:

1. Игрушка котик, собачка.

Период:   Октябрь.    Тема: «Осень: солнышко и дождик»

НОД - № 9

Дата:

Тема: «Весёлый дождик»

(Музыка, познание, физическое воспитание).

Программные задачи:

1. Осваивать основные виды движений: бодрая ходьба, лёгкий бег.
2. Прививать желание слушать музыку. Воспринимать общий характер музыки.

3. Продолжать осваивать понятие о силе звука (громко-тихо).
4. Продолжать развивать певческие навыки: петь протяжно, ласково.
5. Вызвать интерес к новой песне.

НОД - № 10

Дата:

Тема: «Солнышко и дождик»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы).

Программные задачи:

1. Воспринимать общий характер музыки. Подводить к понятию изобразительности музыки.
2. Продолжать тренировать детей в бодрой ходьбе и лёгком беге.
3. Начать разучивание песни. Петь не громко.
4. Заинтересовать детей новой игрой. Слышать изменения в музыке.

НОД - №11

Дата:

Тема: «Поём про осень»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Продолжать осваивать ритм ходьбы и бега.
2. Познакомить детей с особенностями осенней природы. Подпевать протяжно, ласково.

3. Продолжить разучивание знакомой песни. Петь лёгким, отрывистым звуком.
4. Слышать изобразительность музыки, говорить о ней.
5. Осваивать навыки исполнения четкого ритма.

НОД - № 12

Дата:

Тема: «Играем с дождиком» (Доминантное по музыкальному движению)

(Музыка, экология, коммуникация)

Программные задачи:

1. Узнать знакомую музыку. Говорить о чем рассказывает музыка.
2. Развивать воображение детей. Осваивать жесты: «ловим капельки дождя», «зовем дождик».
3. Продолжать осваивать навыки исполнения чёткого ритма.
4. Побуждать детей к активному участию в игре. Слышать и воспроизводить в движениях изменения в музыке.

НОД - № 13

Дата:

Тема: «Что в корзинке?» (игровое)

(Музыка, познание, экология).

Программные задачи:

1. Формировать навыки ориентировки в пространстве. Осваивать ритм спокойной ходьбы.
2. Познакомить с новой песней. Беседа по содержанию и настроению.
3. Продолжать развивать певческие навыки: петь дружно, слушать других.
4. Развивать умение исполнять песню с движениями. Менять движения по смыслу песни.

НОД - № 14

Дата:

Тема: «Прогулка в осенний лес»

(Музыка, экология, социализация)

Программные задачи:

1. Улучшать качество выполнения движений под музыку.
2. Подготовить голосовой аппарат к пению. Чисто интонировать.
3. Формировать умение петь напевно, протяжно и весело, отрывисто.
4. Познакомить со звучанием треугольника.
5. Способствовать развитию навыков выразительной передачи игрового образа.

НОД - № 15

Дата:

Тема: «В осеннем лесу»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы).

Программные задачи:

1. Закрепление пройденного материала. Подготовка к празднику.

НОД - № 16

Дата:

Тема: «Осень в гостях у ребят»  - праздник осени.

Содержание:

1. Упражнение: «Ходим – бегаем» - «Марш» М.Иорданский, «Контрданс» Л.Бетховен.

2. Слушание: «Дождик» Н.Любарский.

3. Музыкально – дидактическая игра: «Пальчики – ладошки».

4. Пение: «Бобик» Т.Попатенко.

5. Знакомство с новой песней: «Дождик» Е.Макшанцева.

Содержание:

1. Слушание: «Дождик» Н.Любарский.

2. Упражнение: «Ходим – бегаем» - «Марш» М.Иорданский, «Контрданс» Л.Бетховен.

3. Пение: «Дождик» Е.Макшанцева.

4. Рассказать потешку: «Солнышко – вёдрышко».

5. Игра: «Солнышко и дождик» М.Картушина.

Содержание:

1. Упражнение: «Ходим – бегаем» - «Марш» М.Иорданский, «Контрданс» Л.Бетховен.

2. Зачитать стихотворение: «Осень» (картотека-стихи).

3. Знакомство с новой песней: «Осенью» укр. нар. мелодия в обработке Н.Метлова.
4. Пение: «Дождик» Е.Макшанцева.

5. Слушание: «Дождик» Н.Любарский.

6. Музыиирование на деревянных палочках – как капает дождик.

Содержание:

1. Слушание: «Дождик» Н.Любарский.

2. Этюд: «Игра с веселым дождём» под рус.нар.песню в обработке Т.Поптенко «Дождик».

3. Музыцирование на деревянных палочках.

4. Игра: «Солнышко и дождик» М.Картушина.

Содержание:

1. Упражнение: «Погуляем» Т.Ломова.

2. Слушание песни: «Листик желтый» М.Картушина.

3. Распевка: «Дождик, приходи!» - V-III-V-V-III – ступени.

4. Пение: «Дождик» Е.Макшенцева.

5. Игра и музыцирование на деревянных палочках: «Солнышко и дождик»        М. Картушина.

Содержание:

1. Упражнение: «Ходим – бегаем»,                  «Погуляем» Т.Ломова.

2. Распевка: «А-у!» - нисходящая терция.

3. Пение: «Листик желтый» М.Картушина.

4. Пение: «Дождик» Е.Макшенцева. (воспитатель подыгрывает на треугольнике).
5. Этюд: «Игра с веселым дождём» под рус.нар.музыку в обраблтке Т.Попатенко.

Содержание:

1. Упражнение с листочками: «Погуляем» Т.Ломова.

2. Пение: «Листик жёлтый» М.Картушина.

3. Дети читают стихи про дождик.

4. Пение: «Дождик» Е.Макшенцевой

5. Этюд: «Игра с весёлым дождём» в обработке Т.Ломовой.

Содержание:

Смотреть сценарий.

Оборудование:

1. Серия картинок: «Дождик».

Оборудование:

1. Серия картинок: «Дождик», «Солнышко».

Оборудование:

1. Серия картинок про осень.

2. Деревянные палочки.

Оборудование:

1. Деревянные палочки.

Оборудование:

1. Корзинка: в ней осенние листочки, деревянные палочки.

Оборудование:

1. Осенние листочки.

2. Музыкальный инструмент: треугольник.

Оборудование:

1. Осенние листочки.

2. Музыкальный инструмент: дудочка.

3. Зонтик.

Период:      Ноябрь.              Тема: «Кто живёт в лесу»

НОД - № 17

Дата:

Тема: «Мишка косолапый»

(Музыка, познание, физ. воспитание)

Программные задачи:

1. Способствовать развитию навыков передачи игрового образа в движении.
2. Услышать общий характер музыки. Понимать о ком рассказывает музыка.
3. Продолжать знакомить с музыкальными инструментами. Показать способы игры на барабане.
4. Побуждать к эмоциональному исполнению знакомой песни.

НОД - № 18

Дата:

Тема: «Медведь и зайка»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Воспитывать культуру слушания музыки. Понимать оком рассказывает музыка.
2. Помочь овладеть определённым запасом выразительных движений: Шаг  вперевалочку, прыжки, хлопки.
3. Узнавать музыкальный инструмент по звучанию. Продолжать развивать чувство ритма.

НОД - № 19

Дата:

Тема: «Зайке весело»

(Музыка, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Передавать в движении музыку разного характера.
2. Побуждать к весёлой пляске (прыжки, хлопки, пружинки)
3. Показывать приёмы игры на барабане.
4. Начать разучивание песни весёлого характера.

НОД - № 20

Дата:

Тема: «Гуляем – отдыхаем»

(Музыка, познание, физическое воспитание)

Программные задачи:

1. Совершенствовать навыки основных движений.
2. Внимательно слушать музыку спокойного характера. Говорить о ней. Осваивать жесты: «Качаю».
3. Слышать и воспроизводить в движениях изменения в музыке.
4. Продолжать развивать навык протяжного пения.
5. Познакомить со звучанием колокольчика. Воспринимать ритмический рисунок.

НОД - № 21

Дата:

Тема: «Путешествие в лес»

(Музыка, коммуникация, познание)

Программные задачи:

1. Реагировать на изменения в музыке сменой движений.
2. Воспитывать культуру слушания музыки: дослушивать до конца. Говорить о характере музыки.
3. Узнать по звуку колокольчик. Продолжать формировать навыки исполнения ритмического рисунка.
4. Начать разучивание весёлой парной пляски. Научить кружиться в парах. Хлопать в ладош, стоя лицом друг к другу.
5. Закрепить песню. Петь выразительно.

НОД - № 22

Дата:

Тема: «Снова в лесу»

(Музыка, физическое воспитание, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Чувствовать и передавать в движениях ритм музыки.
2. Заинтересовать детей новым произведением. Воспринимать общий характер музыки.
3. Закреплять навыки  игры на колокольчиках. Продолжать развивать чувство ритма.
4. Познакомить с новой песней. Начать разучивание.
5. Формировать навыки движений в паре. Двигаться в характере музыки.

НОД - № 23

Дата:

Тема: «Белочка в гостях у ребят»

(Музыка, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Способствовать развитию ориентировке в пространстве. Двигаться в характере музыки.
2. Подготовить голосовой аппарат к пению. Побуждать к песенной импровизации. Продолжать разучивание песни.
3. Слышать и передавать в импровизационных движениях общий характер музыки.
4. Продолжать формировать навыки движений в паре. Одновременно начинать и заканчивать движения.

НОД - № 24

Дата:

Тема: «Кто в домике живёт?» (Доминантное по муз. движению)

(Музыка, познание, физическое воспитание)

Программные задачи:

1. Развивать навыки ориентировки в пространстве. Менять движения со сменой музыкальных фраз.
2. Развивать воображение. Подводить к импровизационному исполнению образных движений.
3. Подводить к умению исполнять песню с движениями.
4. Улучшать качество выполнения танцевальных движений.

Содержание:

1. Упражнение: «Ходим как мишки» под музыку «Мишка» Г.Фрида.

2. Слушание: «Медведь» Г.Галынина.

3. Музыцирование на барабане. Ритмическая игра: «Бум-бум, тра-та-та».

4.  Пение: «Листик желтый» М.Картушина.

Содержание:

1. Слушание: «Медведь» Г.Галынига.

2. Упражнение: «Ходим как мишки» под музыку «Мишка» Г.Фрида.

3. Слушание: «Зайчик» А.Лядова.

4. Знакомство с жестами: «Зайчику холодно», «Греем лапки». Упражнение: «Попрыгаем» под музыку «Спиря, Спиря, Спиридон» рус.нар.

5. Музыцирование на барабане.      Ритмическая игра: «Бум – бум, тра-та-та».

Содержание:

1. Игра: «Кто идёт» («Мишка» Г.Фрида, «Зайчик» А.Лядова).

2. Слушание и музыкальное движение: «Спиря, Спиря, Спиридон» рус.нар.

3. Музыцирование на барабане.      Ритмическая игра: «Бум-бум, тра-та-та».

4. Пение: «Заинька» рус.нар. песня в обработке В.Агафонникова.

Содержание:

1. Упражнение: «Шагаем – бегаем» - «Марш» Э.Парлова «Контрданс» Л.Бетховен.

2. Слушание: «Колыбельная» М.Красев. (качаем зайку).

3. Игра: «Гуляем – отдыхаем» под музыку «Марш» Э.Перлова, «Колыбельныя» М.Красев.

4. Пение: «Заинька» рус.нар.песня в обработке В.Агафонникова.

5. Музыцирование на колокольчике: «Дили-дили-дон-дон».

Содержание:

1. Упражнение: «Шагаем – бегаем» - «Марш» Э.Перлова, «Контрданс» Л.Бетховен.

2. Слушание: «Колыбельная» М.Красева.

3. Музыцирование на колокольчике.     Речевая игра: «Дили-дили-дон-дон».

4. Парная пляска: «Ой, под вишенкой» укр. нар. мелодия.

5. Пение: «Заинька» В.Агафонников.

Содержание:

1. Упражнение: «Шагаем – бегаем» - «Марш» Э.Перлова, «Контрданс» Л.Бетховен.
2. Зачитать стих про белочку (картотека – стихи)
3. Слушание: «Белка» Н.Римский-Корсаков, фрагмент из оперы «Сказка о царе Салтане».

4. Музыцирование на колокольчиках. Речевая игра: «Дили-дили-дон-дон».

5. Пение: «Мы в лесу гуляли» Л.Щурова.

6. Парная пляска: «Ой, под вишенкой» укр.нар.мелодия.

Содержание:

1. Упражнение: «Спокойная ходьба» - «Куранты» В.Щербачёв

2. Распевка: «Белочка приходи».

3. Пение: «Мы в лесу гуляли» Л.Щурова.

4. Слушание и творческие движения: «Белка» Н.Римский – Корсаков.

5. Парная пляска: «Ой, под вишней» укр.нар.мелодия.

Содержание:

1. Упражнение: «Спокойная ходьба», «Сужение – расширение круга»  - «Куранты» В.Щербачёв.

2. Слушание и творческое движение: «Белка» Н. Римский-Корсакова; «Мишка» Г.Фрида; «Зайка» А.Лядова.

3. Пение с движением: «Мы в лесу гуляли» Л.Щурова.

4. Парная пляска: «Ой, под вишней» Укр.нар.мелодия.

1Оборудование:

1. Игрушка медведь.

2. Музыкальный инструмент: барабан.

3. Осенние листочки.

Оборудование:

1. Игрушка медведь, заяц.

2. Музыкальный инструмент: барабан.

Оборудование:

1. Игрушка заяц.

2. Музыкальный инструмент: барабан.

Оборудование:

1. Игрушка: зайчик.

2. Музыкальный инструмент: колокольчик.

Оборудование:

1. Муляжи деревьев.

2. Музыкальный инструмент: колокольчик.

3. Игрушка зайчик.

Оборудование:

 1.   Игрушка белочка.

2.  Корзинка в ней   колокольчик, грибочки.

Оборудование:

1. Игрушка белочка.

2. Корзинка с грибочками.

Оборудование:

1. Муляж домика.

2. Корзинка с грибочками.

Период:      Декабрь.            Тема: «Зимний лес»

НОД - № 25

Дата:

Тема: «Маленькая ёлочка»

(Музыка, познание, социализация, экология)

Программные задачи:

1. Продолжать совершенствовать умения сужать и расширять круг. Двигаться слажено.
2. Познакомить с новой песней. Вызвать эмоциональный отклик. Начать разучивание.
3. Развивать чувство ритма в игре на деревянных кубиках.
4. Развивать умение передавать динамику звучания музыки движением рук с разной амплитудой.
5. Развивать тембровый слух. Музыкальную память.

НОД - № 26

Дата:

Тема: «Первый снег»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Ввести детей в тему занятия. Услышать общий характер музыки.
2. Слышать изменения в музыке, предавать их в движении.
3. Продолжать разучивание песни петь слаженно в умеренном темпе.
4. Познакомить с новой песней, беседа по тексту. Начать разучивание.
5. Закреплять навык воспроизведения равномерного ритма.

НОД - № 27

Дата:

Тема: «Водим хоровод»

(Музыка, коммуникация, экология)

Программные задачи:

1. Побуждать к песенному творчеству.
2. Разучить движения на проигрыш песни. Петь в умеренном темпе с движением в хороводе.
3. Способствовать активному участию в движении под музыку. Передавать лёгкость музыки в плавных движениях.

НОД - № 28

Дата:

Тема: «На полянке»

(Музыка, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Побуждать детей к активному, дружному исполнению песен в хороводе.
2. Продолжать формировать навыки плавных, лёгких движений.
3. Заинтересовать детей новой песней, побуждать к подпеванию.
4. Побуждать детей к участию в игре. Двигаться парами «прицепом».

НОД - №29

Дата:

Тема: «Подарки для Деда Мороза»

(Музыка, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Совершенствовать навыки лёгкого, полётного движения. Активизировать воображение детей.
2. Побуждать к подпеванию веселой песни.
3. Закреплять умение водить хоровод. Петь дружно, слаженно.
4. Побуждать к активным самостоятельным действиям, воспроизводить чёткий ритм.
5. Активизировать детей в игре. Создать веселое настроение.

НОД - № 30

Дата:

Тема: «Скоро Новый год»

(Музыка, чтение художественной литературы, коммуникация)

Программные задачи:

1. Закрепление навыка передачи игрового образа в движениях.
2. Продолжать формировать навыки исполнения чёткого ритма.
3. Активизировать дружное исполнение песен. Исполнять в характере музыки.
4. Вспомнить способ передачи предмета друг другу.

НОД - № 31-32

Дата:

Тема: «Повторение пройденного материала»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Настроить детей на предстоящий праздник. Закрепить пройденный материал. Вызвать положительные эмоции.

Содержание:

1. Упражнение: «Сужение – расширение круга» - «Куранты» В.Щербачёв.

2. Слушание и подпевание: «Ёлочка» М.Красева.
3. Слушание и музыцирование: «Белка» Н. Римский-Корсаков.

4. Упражнение: «Ветер и ветерок» - «Лендлер» Л.Бетховен.

5. Игра: «Угадай на чём играю»

Содержание:

1. Просмотр слайда, чтение стихотворения: «Елка». Слушание: «Вальс снежных хлопьев» П.Чайковский.

2. Упражнение: «Ветер и ветерок» «Лендлер» Л.Бетховен.

3. Пение: «Ёлочка» М.Красева.

4. Слушание и подпевание: «Зима» В.Карасёвой.

5. Музыцирование на деревянных кубиках: «Белка» Н.Римский-Корсаков.

Содержание:

1. Распевка: «Здравствуй, ёлочка!»

2. Пение в хороводе: «Ёлочка» М.Красева.

3. Пение: «Зима» В.Карасёва.

4. Слушание и муз. движение: «Вальс снежных хлопьев» П.И.Чайковский.

Содержание:

1. Распевка: «Здравствуй, ёлочка!»

2. Пение в хороводе: «Ёлочка» М.Красев.

3. Пение: «Зима» В.Карасёва.

4. Музыкальное движение: «Вальс снежных хлопьев» П.И. Чайковский.

5. Слушание песни: «Дед Мороз» А.Филиппенко.

6. Игра: «Саночки» А.Филиппенко.

Содержание:

1. Музыкальное движение: «Вальс снежных хлопьев» П.И.Чайковский.

2. Пение: «Дед Мороз» А.Филиппенко.

3. Пение в хороводе: «Ёлочка» М.Красева.

4. Музыцирование на деревянных кубиках «Белка» Н.Римский-Корсаков.

5. Игра: «Саночки» с колокольчикомА.Филиппенко.

Содержание:

1. Слушание и творческое движении: «Мишка» Г.Фрида, «Зайка» А.Лядова.
2. Музыцирование на деревянных кубиках: «Белка» Н.Римский-Корсаков.

3. Пение в хороводе: «Дед Мороз» А.Филиппенко.                            «Ёлочка» М.Красева.
4. Игра: «Передай игрушку» музыка по выбору музыкального руководителя.

Содержание:

1. Смотреть сценарий: «Сказка у Новогодней ёлки».

Оборудование:

1. Игрушечная ёлочка.

2. Деревянные кубики.

3. Музыкальные инструменты: дудочка, барабан, колокольчик.

Оборудование:

1. Игрушечная ёлочка.

2. Снежинка на ниточке.

3. Деревянные кубики.

Оборудование:

1. Игрушечная ёлочка.

2. Серия картинок: «Зима»

3. Снежинка на ниточке.

Оборудование:

1. Ёлочка большего размера.

2. Картинка «На саочках».

     3.  Игрушка Дед Мороз.

Оборудование:

1. Игрушка Дед Мороз.

2. Деревянные кубики.

3. Колокольчики.

Оборудование:

1. Игрушечная ёлочка.

2. Игрушка Дед Мороз.

3. Деревянные кубики.

4. Любая игрушка.

Средняя группа

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных  областей.

                         Образовательная область «Музыка»

Непосредственная образовательная деятельность (НОД)

Период:  Сентябрь (1-3-я неделя)        Тема:  «Воспоминание о лете»

НОД  - №1

Дата:    

Тема: «За что мы любим лето»

(Музыка, чтение художественной литературы, познание)

Программные задачи:

1. Развивать умение выражать чувства, вызванные веселой музыкой, посредством пластики движений и жестов.
2. Вызвать эмоциональный отклик на песню, Работать над чистотой интонирования нисходящей терции («ку-ку»).
3. Поддерживать интерес к пению.
4. Согласовывать движения с характером музыки в игре.

Содержание:

1. Чтение стихов о лете Н.Е.Кузьмицкой

(картотека)

2. Слушание и пластические жесты: В.Гаврилин «Каприччио»

3. Слушание: Р.Шуман «Кукушка-неведимка»

4. Попевка: «Кукушечка», рус.нар.песня в обр. И.Арсеева.
5. Исполнение песен по желанию детей из репертуара младшей группы.

6. Подвижная игра: «Жуки», венг.нар. в обработке Л.Вишкаревой.

Оборудование:

1.Серия картинок о лете.

2. Диск: муз.движения 5год.

НОД - №2

Дата:  

Тема: «Где же ты, кукушечка?»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Способствовать развитию тембрового слуха (услышать перекличку двух весёлых кукушек).

2. Учить петь протяжно, не торопясь, лёгким звуком. Чисто пропевать нисходящую терцию.

3. Развивать умение двигаться  в темпе музыки: спокойная ходьба.

4. Побуждать подбирать на металлофоне «песенку кукушки».

     5.   Активизировать детей в подвижной

игре. Согласовывать движения с

характером музыки.  

Содержание:

1. Упражнения: Спокойная ходьба, ходьба на носочках: «Лесная тропинка», «Лес шумит» Р.Леденёв

2. Голос кукушки в записи.

3. Слушание: «Рузские кукушки», В.Кикта

4. Слушание и творческое движение: «Кукушка-неведимка», Р.Шумана

5. Распевание на слог «ку-ку» - 1-3-1 ступени.

6. Пение: «Кукушечка» обр. И.Арсеева

7. Подвижная игра: «Жуки» венг.нар., в обработке Л.Вишкаревой.

Оборудование:

1. Диск: Муз.дв. 5год.

2. Грамзапись «Голоса птиц»

3. Металлофон.

НОД  - №3

Дата:

Тема: «Прогулка в лесу»

(Музыка, познание, экология, коммуникация)

Программные задачи:

1. Слышать и воспроизводить в движении спокойное и взволнованное настроение музыки. Выразительно исполнять жесты: «Ау!», «прислушаться».

2. Воспроизводить равномерный ритм дождя в игре на ударных музыкальных инструментах.

3. Развивать певческие навыки: петь легко, весело, не крикливо.

4. Услышать зов кукушки. Познакомить со звучанием клавесина.

5. Формировать представление о настроении в музыке.

Содержание:

1. Этюд: «Прогулка в лесу», Р.Леденёв (картотека)

2. Распевание на слог «Ку-ку» - 1-3-1 ступени.

3. Песня: «Дождик-огородник» Д.Рыбников (Папка-осень)

4. Песня: «Кукушечка» рус.нар., в обработке И.Арсеева.

5. Слушание: «Кукушка» Л.Дакен

6. Музыкально-дидактическая игра: «Весело-грустно».

Оборудование:

1. Диск: Муз.дв. 5год № 4-5

2. Загадка про дождик – картотека.

3. Металлофон, деревянные палочки.

4. Дидактический материал: облачка и цветочки.

     5. Иллюстрации: Осень в    

лесу.

НОД - №4

Дата:

Тема: «В лесу»

(Музыка, познание, экология)

Программные задачи:

1. Формировать умение слушать и слышать музыку как выражение некоторого содержания.

2. Развивать воображение. Учить начи нать движения после вступления.

3. Продолжать развивать певческие навыки: петь легко, некрикливо. Вместе начинать и заканчивать песню.

4. Услышать светлое, лёгкое настроение пьесы «Кукушка» Л.Дакен.

5. Формировать представление о настроении в музыке.

Содержание:

1. Этюд: «Прогулка в лесу», Р.Леденёв (картотека)

2. Слушание: «Кукушка» Л.Дакен

3. Знакомство с песней: «Весёлые грибники» И.Меньших (папка-осень)

4. Песня: «Дождик-огородник» Д.Рыбников (папка-осень)

5. Музыкально-дидактическая игра: «Весело-грустно»

Оборудование:

1. Диск: муз.дв.5год №4-5

2. Деревянные палочки

3. Дидактический материал: облачка и солнышки.

4.  Серия картинок: Осень в лесу.

НОД - №5

Дата:

Тема: «Интересная находка»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Слышать и воспроизводить в движениях и мимике разное настроение музыки.

2. Ориентироваться в пространстве, развивать воображение.

3. Продолжать развивать певческие навыки: петь легко, весело, дружно.

4. Самостоятельно определять настроение музыки.

Содержание:

1. Чтение стихотворения: «Приглашаю снова в лес» (картотека)

2. Этюд: «Прогулка в лесу» Р.Леденёв (картотека-этюды)

3. Этюд: «А что я нашёл?» муз. Б.Чайковского (картотека-этюды)

4. Песня: «Весёлые грибники» И.Меньших (папка-осень)

5. Песня: «Дождик – огородник» Д.Рыбников (папка-осень)

6. Музыкально – дидактическая игра: «Весело-грустно».

Оборудование:

1.Диск: Муз.дв. 5год, №4-5.

2. Игрушка: грибочки.

4. Деревянные палочки.

5. Дидактическое пособие: облака и солнышки.

НОД -  №6

Дата:

Тема: «На лесной тропинке»

(Музыка, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Развивать музыкальное восприятие: память, внимание, мышление.

2. Продолжать формировать музыкально-двигательные способности: лёгкая ходьба на носках, ходьба «цепочкой» и врассыпную.

3. Выразительное исполнение жестов: «Удивление», «спрятать», «показать»

4. Учить петь дружно, весело, одновременно начинать и заканчивать песню, выразительно.

5. Ориентироваться в пространстве, согласовать движения с музыкой.

Содержание:

1. Этюд: «Прогулка в лесу» Р.Леденёв (картотека-этюды)

2. Этюд: «А что я нашёл» муз. Б.Чайковского (картотека-эдюды)

3. Разучивание игры: «Посмотри, что я нашёл» А.Жилин «Экосез».

4. Песня: «Веселые грибники» И.Меньших (папка-осень)

5. Песня: «Дождик – огородник» Д.Рыбников (папка-осень)

Оборудование:

1.Диск: Муз.дв. 5год №4-5

   №3

2. Корзинки или обручи с грибами, листочками, шишками.

3. Деревянные палочки.

Период: Сентябрь (4-я неделя – Октябрь)    Тема: Осенние настроения»

НОД - №7

Дата:

Тема: «Осенняя песня»

(музыка, чтение художественной литературы, познание, художественное творчество)

Программные задачи:

1. Знакомить детей с образом осени посредством музыки, поэтического слова, изобразительного искусства.

2. Побуждать детей двигаться под музыку передавая её настроение.

3. Вызывать эмоциональный отклик на новую песню. Выразительно исполнять знакомую.

Содержание:

1. Зачитать стихотворение «Красива осень» (картотека-стихи)

2. Слушание: П.И.Чайковский «Осенняя песня».

3. Песня: «На жёлтеньких листочках» И.Осокина (папка-осень)

4. Песня: «Весёлые грибники» И.Меньших (папка-осень)

5. Игра: «Посмотри, что я нашёл».  А.Жилин «Экосез».

Оборудование:

1. Показ слайдов «Осенний лес».

2. Диск: слуш. 4год.

3. Карзинки или обручи с листочками, грибочками, шишками.

НОД - №8

Дата:

Тема: «Краски осени»

(Музыка, познание, социализация, художественное творчество)

Программные задачи:

1. Формировать эстетическое отношение к окружающему миру посредством восприятия красоты осенней природы (звук, цвет)

2. Развивать эмоциональную отзывчивость на яркую, высокохудожественную музыку, разную по настроению.

3. Развивать музыкальное восприятие на основе синтеза искусств (Музыка, живопись).

Содержание:

1. Видео презентация «Осень в лесу», А.Вивальди «Осень».

2. Рассматривание детских рисунков, беседа о цвете.

3. Слушание пьесы и совместное танцевальное творчество П.И.Чайковского «Осенняя песня».

4. Песня «На жёлтеньких листочках» И.Осокина (папка-осень)

Оборудование:

1. Детские рисунки осеннего леса.

2. Диск: слуш. 4год.

3. Пластмассовые листочки.

НОД - №9

Дата:

Тема: «Прогулка по осеннему лесу»

(Музыка, познание, физическое воспитание)

Программные задачи:

1. Передавать в движениях образ осеннего леса (мягкий шаг, покачивания рук).

2. Повторять знакомые выразительные жесты «Ау!» и «Прислушаться».

3. Побуждать петь свободно, легко, пропевая долгие звуки.

4. Развивать творческие способности, воображение. Сочетать движения с музыкой.

5. Вызвать интерес к новой игре, побуждать к участию в ией.

Содержание:

1. Этюд: «Осень золотая», муз. П.И.Чайковского (картотека-этюды).

2. Упражнение: «Ветер – ветерок» Л.Бетховен «Лендлер».(картотека – этюды)

3. Этюд: «Ау!», муз. Т.Ломова (картотека – этюды).

4. Распевка на слог «Лё» - V-III-V ступени.

5. Песня: «На жёлтеньких листочках»  И.Осокина (папка – осень).

6. Этюд – игра: «После дождя» Т.Ломова (картотека- этюды).

Оборудование:

1. Диск: слуш. 4 и 5 год.

2. Пластмассовые листочки.

НОД -№10.

Дата:

Тема: «Маленький Ёжик».

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Вызвать эмоциональный отклик на шуточную музыку.

2. Услышать в музыке общее унылое настроение навеваемое монотонным осенним дождём. Побуждать детей придумывать простейшие ритмические рисунки на шумовых инструментах.

3. Исполнять песню протяжно, напевно. Начинать пение после вступления.

4. Познакомить с движениями нового танца. Работать над свободой рук в разнообразных покачиваниях.

Содержание:

1. Музыкальное приветствие: «Здравствуй, Ёжик».

2. Творческое исполнение на шумовых инструментах: «Музыка дождя».

3. Этюд – игра: «После дождя» Т.Ломова (картотека – этюды).

4. Песня: «На жёлтеньких листочках» И.Осокина (папка – осень)

5. «Танец с листочками» муз. А.Филиппенко (Упр. Покачивания рук)

Оборудование:

1. Игрушка на руке – Ёжик.

2. Детские шумовые инструменты (колокольчики, ложки, деревянные палочки).

3. Пластмассовые листочки.

НОД -№11.

Дата:

Тема: «Песенка ветерка»

(Музыка, физическое воспитание, познание, социализация).

Программные задачи:

1. Работать над формированием элементарных артикуляционных навыков: чёткое произношение.

2. Узнать песню «На жёлтеньких листочках» по мелодии, учить петь протяжно, свободно.

3. Развивать легкость движений в беге с листочками, покачивании рук.

4. Формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах.

Содержание:

1. Музыкальное приветствие: «Здравствуйте, дети!»

2. Упражнение для голоса, без музыки (Картотека).

3. Песня: «На жёлтеньких листочках» И.Осокина (папка – осень).

4. «Танец с листочками» муз. А.Филиппенко.

5. Шумовой оркестр: под музыку: «Ах вы, сени» рус.нар.

Оборудование:

1. Пластмассовые листочки.

2. Детские шумовые инструменты: ложки, бубенци.

НОД- №12

Дата:

Тема: «Ветерок и дождик»

(Музыка, физическое воспитание, познание)

Программные задачи:

1. Упражнять голос в пении, расширять диапазон.

2. Вызывать эмоциональный отклик на знакомые произведения. Узнавать песни по мелодии.

3. Способствовать творческому самовыражению детей, продолжать развивать ритмический слух в игре на шумовых инструментах.

4. Выразительно исполнять «Танец с листочками».

Содержание:

1. Музыкальное приветствие: «Здравствуйте, дети!».

2. Упражнение для голоса, без музыки: «Ветерок» (картотека).

3. Вспомнить знакомую песню: «Дождик – огородник» Д.Рыбников (папка-осень).

4. Песня: «На жёлтеньких листочках» И.Осокина (папка-осень).

5. Шумовой оркестр: под музыку «Ах вы, сени!» рус.нар.

6. «Танец с листочками» музыка А.Филипенко.

Оборудование:

1. Детские шумовые инструменты: ложки, бубенцы.

2. Пластмассовые листочки.

НОД - №13.

Дата:

Тема: «Осенняя сказка»

(Музыка, познание, физическое воспитание, экология)

Программные задачи:

1. Формировать умение слышать и слушать музыку как выражение некоторого содержания.

2. Вызывать эмоциональный отклик на знакомые произведения.

3. Учить петь выразительно, дружно.

4. Передавать в движениях настроение музыки, исполнять выразительно.

Содержание:

1. «Осень» А.Вивальди

2. Песня: «Дождик – огородник» Д.Рыбников (папка-осень)

3. Этюд – игра: «После дождя» Т.Ломова (картотека-этюды).

4. «Дождик» рус. нар. попевка.

5. «Танец с листочками» музыка А.Филипенко.

Оборудование:

1. Серия слайдов «Осенний лес».

2. Шумовые инструменты (колокольчик, треугольник, деревянные палочки.)

НОД - №14.

Дата:

Тема: «Осенние мелодии»

(Музыка, познание, художественное творчество)

Программные задачи:

1. Развивать диференцированое восприятие музыки и движений, ориентировать детей на самостоятельное исполнение знакомого репертуара.

2. Побуждать к самостоятельному, выразительному исполнению песен.

3. Способствовать творческому самовыражению в игре.

НОД - №15-16

Дата:

Тема: « Повторение пройденного материала».  «Развлечение».

Программные задачи:

1. Вызывать эмоциональный отклик на знакомые произведения, побуждать к активному участию в празднике.

Содержание:

1. Слушание: «Осень» А.Вивальди.

2. Упражнение: «Лесная тропинка», «Лес шумит»  Р.Леденёв,

3. Вспомнить знакомую песню: «Весёлые грибники» И.Меньших (папка-осень)

4. Песня: «Дождик – огородник» Д.Рыбников (папка-осень).

5. Этюд- игра: «После дождя» Т.Ломова.

Содержание:

Смотреть сценарий: «Мухомор в гостях у ребят».

Оборудование:

1. Серия слайдов: «Осень в лесу».

2. Диск: слуш.мл.гр.

Период:  Ноябрь.                   Тема: «Любимые игрушки мальчиков и девочек»

НОД - №17

Дата:

Тема: «Наши любимые игрушки»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Услышать и почувствовать весёлое настроение в пьесе («Кукольный кэк-уок»).

2. Вызвать интерес к песне шуточного характера, побуждать к подпеванию.

3. Услышать и передать в движениях контрастный характер музыки.

4. Тренировать детей в упражнении: «сужение и расширение круга», разбегаться в рассыпную.

Содержание:

1. Слушание: «Кукольный Кэк-уок» К.Дебюсси.

2. Знакомство и подпевание песни: «Про мишку» А.Филиппенко.

3. Упражнение: «Передача платочка» муз. Т.Ломова.

4. Игра: «Жмурки» на музыку Ф.Флотова.

Оборудование:

1. Игрушка: медвежонок, яркий платочек.

2. Диск: слуш. 5год.

НОД - №18

Дата:

Тема: «Здравствуй, Мишка!»

(Музыка, физическое воспитание, социализация, чтение худ. литературы)

Программные задачи:

1. Слышать и передавать в движениях разный характер музыки. Побуждать к самостоятельному исполнения плясовых движений.

2. Знакомить с образной основой песни. Развивать певческие навыки: петь протяжно, не крикливо.

3. Вспомнить пьесу, услышать её весёлый характер.

4. Продолжать тренировать детей в упражнении «сужение и расширение круга», разбегаться в рассыпную.

Содержание:

1. Упражнение: «Передача платочка» муз. Т.Ломовой.

2. Зачитать стихотворение: «Мишка» А.Барто.

3. Пение: «Про мишку» А.Филиппенко.

4. Слушание: «Кукольный кекуок» К.Дебюсси.

5. Игра: «Жмурки» под музыку Ф.Флотова.

Оборудование:

1. Яркий платочек.

2. Игрушка медвежонок.

НОД - №19

Дата:

Тема: «Мишка с куклой»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Услышать в музыке грусть, обиду. Вызвать сочувствие к игрушке.
2. Тренировать голос в чистом интонировании, расширять диапазон.
3. Продолжать формировать певческие навыки.
4. В игре воспитывать выдержку, внимание, навыки ориентировки в пространстве.

НОД - №20

Дата:

Тема: «Пожалеем куклу»

(Музыка, социализация, коммуникация)

Программные задачи:

1. Услышать в музыке грусть, обиду. Побуждать к сочувствию.
2. Услышать и передать в творческих движениях весёлый характер музыки.
3. Продолжать развивать певческие навыки, развивать музыкальную память.
4. Продолжать развивать навыки ориентировки в пространстве. Побуждать т творчеству.

НОД - №21

Дата:

Тема: «Игра в мяч»

(Музыка, физическое воспитание, познание, чтение худ. литературы)

Программные задачи:

1. Познакомить с новым произведением. Побуждать к поиску изобразительных движений.
2. Познакомить с новой песней. Побуждать к подпеванию.
3. Петь легко, задорно, с настроением знакомую песню.
4. Услышать и передать в движениях контрастный характер музыки. Побуждать к самостоятельному исполнению.

НОД - №22  (Доминантное по музыкальному движению)

Дата:

Тема: «Кукляндия»

(Музыка, познание, физическое воспитание)

Программные задачи:

1. Слышать три разные по характеру части пьесы, побуждать воспроизводить их в образных движениях («Лётчики»)
2. Двигаться чётким, бодрым шагом по кругу, идти смело, сохраняя осанку.
3. Самостоятельно выбирать музыкальные инструменты. Воспроизводить равномерный ритм.
4. Двигаться лёгким бегом, прямым галопом. Выполнять лёгкие прыжки.

НОД - №23

Дата:

Тема: «Снова в Кукляндии»

(Музыка, физическое воспитание, социализация)

Программные задачи:

1. Побуждать детей воспроизводить в образных движениях полёт на самолёте.
2. Почувствовать грустное настроение пьесы «Разбитая кукла», соотнести характер с динамикой и темпом.
3. Петь легко, задорно, дружно. Продолжать развивать музыкальную память.
4. Вспомнить пьесу, побуждать самостоятельно подбирать шумовые инструменты.

НОД - №24

Дата:

Тема: «Угадай мелодию»

(Музыка, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Продолжать знакомить детей с жанрами в музыке ( марш, песня, танец)

2. Узнавать и называть знакомые музыкальные произведения.

3. Прививать детям любовь к пению. Учит петь выразительно, одновременно начинать и заканчивать песню.

Содержание:

1. Слушание: «Разбитая кукла» Ф.Констан.

2. Распевка на слова: «Здравствуй, мишка!»

3. Пение: «Про мишку» А.Филиппенко.

4. Игра: «Жмурки» Ф.Флотов.

Содержание:

1. Слушание: «Разбитая кукла» Ф.Констан.

2. Упражнение: «Пожалей куклу».

3. Слушание и творческое движение: «Кукольный кэк-уок» К.Дебюсси.
4. Распевка на слова: «Здравствуй, мишка!»

5. Пение: «Про мишку» А.Филиппенко.

6. Упражнение – игра: «Передача платочка» Т.Ломова.

Содержание:

1. Зачитать стихотворение: «Мяч» С.Маршака.
2. Слушание и упражнение: «Игра в мяч» С.Вышеславцевой.

3. Пение: «Детский сад» С.Тиличеева
4. Пение: «Про мишку» А.Филиппенко.

5. Игра: «Передай мячик» на музыку Т.Ломовой.

Содержание:

1. Упражнение – игра: «Лётчики», муз. Н.Сушева.

2. Слушание и движение: «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковский.
3. Оркестр детских музыкальных инструментов под «Марш деревянных солдатиков».

4. Упражнение: «Лошадки», муз. Н.Сушева

5. Игра: «Передай мячик» на музыку Т.Ломовой.

Содержание:

1. Упражнение – игра: «Лётчики», Н.Сушева.

2. Слушание: «Разбитая кукла» Ф.Констан.

3. Распевание: на слог «ми» - V-III-I ступени.

4. Пение: «Детский сад» С.Тиличеева.

5. Слушание и оркеср: «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковский.

Содержание:

1. Слушание: «Кукольный кэк-уок» К.Дебюсси

2. Слушание и оркестр: «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковский.

3. Пение: «Про мишку» А.Филиппенко

4. Пение: «Детский сад» С.Тиличеева.

5. Игра: «Жмурки» Ф.Флотов.

Оборудование:

1. Игрушки: кукла, мишка.

Оборудование:

1.Игрушки: кукла, медвежонок.

2. Яркий платочек.

Оборудование:

1. Мячик, яркий платочек.
2. Серия картинок «В детском саду».

Оборудование:

1. Открытка – приглашение в страну «Кукляндию».
2. Детские музыкальные инструменты.
3. Мячик.

     4.   Диск: Муз.дв. 5год.

Оборудование:

1.Диск: Муз.дв. 5год.

2.Кукла.

3.Детские музыкальные инструменты.

Оборудование:

1. Диск: слуш.муз.5год.

          Муз.дв. 5год.

2. Игрушка: медвежонок.

Период:  Декабрь.             Тема: «Скоро Новый год»

НОД - №25

Дата:

Тема: «В гости зимушка пришла»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку характеризующую полётный танец снежинок. Развивать творческие способности в передачи характера музыки через пластику движений.
2. Вызывать эмоциональный отклик на новую песню. Понимать её содержание.
3. Развивать тембровый слух. Побуждать к активному участию в новой игре.

НОД - №26

Дата:

Теме: «Маленькая снежинка»

(Музыка, познание, экология)                                                

Программные задачи:

1. Развивать воображение, побуждать детей к игровому взаимодействию.
2. Обогащать словарный запас детей, говоря о музыке. Воспитывать культуру слушания музыки.
3. Продолжать развивать певческие навыки (пение свободным, естественным звуком, протяжно).
4. Побуждать к активному участию в игре. Закреплять знания о детских музыкальных инструментах.

НОД - №27

Дата:

Тема: «Игрушки для ёлки»

(Музыка, познание, физическое воспитание)

Программные задачи:

1. Тренировать детей в легком, энергичном шаге. Передавать в движении шутливый характер музыки. Определить жанр «марш».
2. Вызвать эмоциональный отклик на музыку разного характера. Формировать представление об образной природе музыки.
3. Побуждать к пению с движениями (в хороводе). Формировать навыки четкой дикции и слаженного пения.
4. Побуждать к активному участию в игре с воображаемым предметом.

Содержание:

1. Слушание: «Вальс снежных хлопьев»,2-я часть П.И.Чайковский.

2. Пение: «Ёлочка стояла», А.Петрова

3. Пение: «Детский сад» С.Тиличеева

4. Музыкально – дидактическая игра: «Угадай, на чём играю».

Содержание:

1. Этюд: «Поймай снежинку на ладошку», без музыки.

2. Игра: «Снежинки и ветер», без музыки.

3. Слушание: «Вальс снежных хлопьев», 2-я часть П.И.Чайковский.
4. Распевание: «Ёлочка» - V-III-V ступени.

5. Пение: «Ёлочка стояла» А.Петрова.

6. Музыкально – дидактическая игра: «Угадай на чём играю».

Содержание:

1. Упражнение: «Марш весёлых гномов» А.Абрамов.

2. Слушание: «Кукла в сарафане», «Паяц» - из сюиты «Игрушки на елке» В.Ребиков.

3. Пение: «Ёлочка стояла» А.Петрова.

4. Знакомство с песней: «Шёл веселый Дед Мороз» И.Гуртова.

5. Игра: «Снежинки и ветер», без музыки.

Оборудование:

1. Диск: Слуш. Муз. 4год.

2. Серия слайдов «Зимний лес»

3. Музыкальные инструменты (Колокольчик, ложки, бубен).

Оборудование:

1. Снежинка на ниточке.

2. Серия слайдов «Зимний лес».
3.  Музыкальные инструменты (колокольчики, ложки, бубен).

Оборудование:

1. Серия картинок «Новогодняя ёлка».

2. Игрушка: Дед Мороз.

НОД - №28

Дата:

Тема: «Волшебные колпачки»

(Музыка, познание, художественно творчество)

Программные задачи:

1. Осваивать разные виды шага: на всей ступне, на носках, топающий.
2. Знакомство с песней нежного, светлого характера. Знакомить с жестами: «Удивление», «зажигание фонариков».
3. Побуждать к пению в хороводе, с настроением, слаженно.
4. Знакомить со способами игры на треугольнике, колокольчике.

НОД - №29

Дата:

Тема: «У ёлочки»

(Музыка, физическое воспитание, коммуникация).

Программные задачи:

1. Развивать воображение, творческие способности в танцевальной импровизации.
2. Вызвать эмоциональный отклик на новую песню.
3. Прививать навыки естественного, свободного пения, без напряжения.
4. Учить играть слаженно и ритмично в оркестре на шумовых инструментах.
5. Побуждать к активному участию в игре.

НОД - № 30

Дата:

Тема: «Скоро – скоро Новый год!»

(Музыка, познание, физическое развитие).

Программные задачи:

1. Побуждать к эмоциональному исполнению творческих движений.
2. Развивать способности исполнять песни в хороводе, дружно, слаженно.
3. Побуждать к активному движению в пляске по показу. Передавать в движениях весёлый характер музыки.
4. Развивать память, активное участие в игре.

НОД – «31-32

Дата:

 Тема: «Праздничная неделя»

(Музыка, художественное творчество, познание, чтение художественной литературы).

Программные задачи:

1. Закрепить пройденный материал.

2. Вызвать положительные эмоции от      ожидаемого праздника.

3. Побуждать к активному участию в празднике, к общению со сверстниками.

Содержание:

1. Упражнение: «Марш весёлых гномов», А.Абрамов.

2. Слушание и творческое движение: «Фонарики» И.Гуртова

3. Пение: «Ёлочка стояла» А.Петрова.

4. Пение: «Шёл веселый Дед Мороз» И.Гуртова.

5. Слушание и оркестр: В.Моцарт хор из оперы «Волшебная флейта».

Содержание:

1. Этюд: «Фонарики» И.Гуртова.

2. Знакомство с песней: «Новогодний хоровод» А.Островский,

3. Пение: « Шёл весёлый Дед Мороз» И.Гуртова.
4. Оркестр: В.Моцарт хор из оперы «Волшебная флейта».

5. Игра: «Снежинки и ветер», без музыки.

Содержание:

1. Этюд: «Фонарики» И.Гуртова.

2. Хоровод «Новогодний хоровод» А.Островский.

3. Хоровод: «Шёл весёлый Дед Мороз» И.Гуртова.

4. Разучивание пляски: «Топ и хлоп» муз. Т. Назарова.

5. Вспомнить упражнение – игру: «Передай платочек» Т.Ломова.

Содержание:

Смотреть утренник « Сказка у Новогодней ёлочки».

Оборудование:

1. Разноцветные колпачки.

2. Игрушка: Фонарик.

3. Детские музыкальные инструменты (треугольник, колокольчик).

Оборудование:

1. Бумажные фонарики.

2. Шумовые инструменты (колокольчики, треугольники).

3. Бумажная снежинка.

Оборудование:

1. Бумажные фонарики.

2. Серия новогодних картинок.

3. Яркий платочек.

                                                                                       Старшая   группа.

                                              Совместная деятельность взрослых и детей с учётом образовательных областей.

                                                                                  Образовательная область «Музыка».

                                                      Непосредственная образовательная деятельность  (НОД)

Период:   1-3-я неделя Сентября.             Тема: «Мир игрушек»

НОД - № 1

Дата:

Тема: «Весёлые куклы»

(Музыка, коммуникация, познание)

Программные задачи:

1. Вспомнить виды ходьбы. Двигаться в темпе музыки.
2. Воспринимать лёгкий, игривый характер музыки. Пополнять словарный запас детей новыми словами (Изящная, игривая..)
3. Развивать певческий диапазон.
4. Вспомнить песню с прошлого года. Формировать навыки дружного, весёлого пения.

НОД - № 2

Дата:

Тема: «В магазине игрушек»

(Музыка, познание, коммуникация, социализация)

Программные задачи:

1. Развивать навыки основных движений.
2. Слышать и передавать в движениях образ куклы.
3. Познакомить с новой пьесой. Определять жанр музыки. Знакомить с творчеством П.И.Чайковского.
4. Формировать навыки чёткого, ритмичного исполнения.
5. Побуждать к активному участию, Менять движения с изменением в музыке.

НОД - № 3

Дата:

Тема: «Кукла заболела»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Вызвать сопереживание. Воспринимать музыку грустного характера. Говорить о ней.
2. Побуждать детей к творческому движению под музыку изобразительного характера.
3. Продолжать развивать навык исполнения чёткого ритма.
4. Расширять певческий диапазон. Познакомить с песней спокойного характера.
5. Активизировать детей в подвижной игре.

НОД - № 4

Дата:

Тема: «Коробка с игрушками»

(Музыка, чтение художественной литературы, социализация)

Программные задачи:

1. Выработка правильного дыхания.
2. Вызвать интерес к новой песне. Начать разучивание.
3. Формировать навык протяжного, неторопливого пения.
4. Развивать метроритмический слух. Побуждать самостоятельно подбирать музыкальные инструменты к пьесе изобразительного характера.
5. тренировать детей в лёгких прыжках и беге.
6. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

НОД - № 5

Дата:

Тема: «Подарок»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Отрабатывать правильное дыхание.
2. Формировать навыки чёткой дикции. Продолжать разучивание песни.
3. Вызвать чувство радости. Расширять словарный запас детей (стремительная, порывистая, полётная).
4. Продолжать формировать навык протяжного, неторопливого пения.
5. Овладение способами игры на музыкальных инструментах.

НОД - № 6

Дата:

Тема: «Грустно – весело»

(Музыка, чтение художественной литературы, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Побуждать детей к творчеству. Продолжать обучать игре на детских музыкальных инструментах.
2. Исполнять песни в характере музыки. Содействовать выражению эмоций в пении.
3. Узнавать знакомое музыкальное произведение. Уметь рассказывать о средствах музыкальной выразительности.
4. Побуждать детей к активному участию в игре.

Содержание:

1. Упражнение: Бодрый шаг – «Марш» Иорданского.  Лёгкий бег  С.Майкапар.

2. Слушание: «Вальс» Шостакович – танец кукол.

3. Распевка: «Я пою» (хрестоматия)

4. Песня – игра: «Сороконожка» О.Боромыкова.

Содержание:

1. Упражнение: Бодрый шаг – «Марш» Иорданского.   Лёгкий бег  С.Майкопар.

2. Слушание и музыкальное движения: «Вальс» Шостакович – танец кукол.
3. Зачитать стих про солдатиков.

(картотека)

4. Слушание: «Марш деревянных солдатиков» П.И.Чайковский.

5. Ритмическая игра на деревянных палочках.

6. Песня – игра: «Сороконожка» О.Боромыкова.

Содержание:

1. Зачитать стих «Кукла заболела» (картотека).
2. Слушание: «Болезнь куклы» П.И.Чайковский.
3. Этюд: «Танец куклы» - «Вальс» Шостакович.
4. Музыцирование на деревянных палочках: «Марш деревянных солдатиков» П,И.Чайковский.
5. Распевка: «Я пою».
6. Пение: «Колыбельная» М.Красева.
7. Песня-игра: «Сороконожка» О.Боромыкова.

Содержание:

1. Загадать загадку про щенка (картотека).

2. Дыхательное упражнение: «Собачка». (картотека)

3. Пение: «Про щенка» В.Герчик.

4. Пени: «Колыбельная» М.Красева.

5. Пение: «Уронили мишку на пол» Э.Елисеевой – Шмидт.

6. Игра на детских музыкальных инструментах: «Лошадка» А.Лепин.
7. «Игра в мяч» М.Красева.

Содержание:

1. Зачитать стих: «Подарили собаку» И.Токмакова.
2. Дыхательное упражнение: «Собачка».
3. Пение: «Про щенка» В.Герчик.

4. Чтение стихотворения и слушание музыки: «Новая кукла» П.И.Чайковский.

5. Пение: «Уронили мушку на пол» Э.Елисеевой – Шмидт.

6. Игра на детских музыкальных инструментах: «Лошадка» А.Левин.

Содержание:

1. Игра на музыкальных инструментах и творческое движение: «Лошадка» А.Левин.

2. Пение: «Уронили мишку на пол» Э.Елисеева – Шмидт.
3. Пение: «Про щенка» В.Герчик.

4. Слушание: «Болезнь куклы» П.И.Чайковский.
5. Чтение стихотворения и слушание музыки: «Новая кукла» П.И.Чайковский.
6. «Игра в мяч» М.Красева.

Оборудование:

1. Иллюстрация с изображением танцующих кукол.

Оборудование:

1. Игрушки: Куклы, солдатик.

2. Деревянные палочки.

Оборудование:

1. Игрушка кукла.

2. Деревянные палочки.

3. Иллюстрация «Куклу качаю».

Оборудование:

1. Коробка с игрушками: щенок, медвежонок, лошадка, мячик.

2. Музыкальные инструменты: палочки, ксилофон, треугольник.

Оборудование:

1. Музыкальные инструменты: палочки, ксилофон, треугольник.

Оборудование:

1. Музыкальные инструменты: палочки, ксилофон, треугольник.

2. Мячик.

Период:  4-я неделя Сентября – Октябрь              Тема: «Осенние контрасты»

НОД - № 7

Дата:

Тема: «Весёлый дождик»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Развивать мелкую моторику. Передавать равномерный ритм.
2.  Продолжать формировать представления об образной природе музыки.
3. Познакомить с новой песней. Развивать целостное восприятие песни. Слушать исполнение воспитателя на колокольчиках.
4. Побуждать к эмоциональному исполнению знакомой песни. Петь по подгруппам (мальчики и девочки).
5. Вспомнить игру с прошлого года. Исполнять выразительно.

НОД - № 8

Дата:

Тема: «Осень бывает разной» (Доминантное по слушанию).

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Услышать контрастное настроение двух частей пьесы. Побуждать передать настроение в творческом движении по желанию.
2. Узнать пьесу, говорить о средствах музыкальной выразительности.
3. Продолжить разучивание песни в медленном темпе.
4. Услышать в музыке весёлое настроение. Поговорить о радостных моментах осени.

НОД - № 9

Дата:

Тема: «Весёлая осень»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Развивать воображение. Формировать навыки лёгкого движения поскоком, бегом.
2. Узнать пьесу, рассказывать о её выразительных средствах.
3. Тренировать голос пении лёгким, отрывистым звуком.
4. Познакомить с новой хороводной песней. Начать разучивание.
5. Исполнять песню по подгруппам, подыгрывать на колокольчиках.

НОД - № 10

Дата:

Тема: «Собираем урожай»

(Музыка, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Воспроизводить в творческих движениях весёлое и грустное настроение.
2. Узнать пьесу, продолжать формировать навыки игры на музыкальных инструментах (ложки, бубны).
3. Познакомить с новой песней, говорить о ней. Начать разучивание.
4. Побуждать к самостоятельному исполнению. Инсценировать песню.
5. Познакомить с новым танцем. Разучить некоторые движения.

НОД - № 11

Дата:

Тема: «Осеннее солнышко»

(Музыка, познание, экология)

Программные задачи:

1. Формировать навыки ритмичного исполнения движений. Развивать внимание и память.
2. Воспринимать музыку лирического характера. Побуждать к танцевальному творчеству.
3. Развивать певческие навыки (петь протяжно, без напряжения.
4. Инсценировать песню. Побуждать к дружному, выразительному исполнению.
5. Побуждать к активному участию в новой игре.

НОД - № 12

Дата:

Тема: «Осенние заботы»

(Музыка, коммуникация, художественное творчество)

Программные задачи:

1. Закреплять навыки движений в паре. Двигаться слаженно друг с другом.
2. Закреплять умение инсценировать песню. Исполнять выразительно.
3. Развивать воображение, умение выполнять танцевальные движения с предметами.
4. Продолжать развивать навыки протяжного, некрикливого пения.
5. Вспомнить и воспроизвести музыку на музыкальных инструментах.

НОД - № 13

Дата:

Тема: «Звенящие капельки»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Услышать в музыке нежную, звенящую мелодию. Развивать воображение.
2. Выполнять движения нежно, ласково.
3. Вспомнить песню исполнить с солистами.
4. Побуждать к самостоятельному, эмоциональному исполнению.
5. Развивать навыки игры на музыкальных инструментах.

НОД - № 14

Дата:

Тема: «Осенняя песня»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы, художественный труд)

Программные задачи:

1. Тренировать в лёгких подскоках.
2. Вслушиваться в красивую, певучую мелодию. Предложить детям нарисовать эту музыку.
3. Продолжать развивать певческие навыки: петь протяжно, ласково.
4. Побуждать к творческому исполнению лёгкой, нежной музыки.
5. Познакомить с новой игрой. Побуждать к активному участию.

НОД- № 15-16

Дата:

Тема: «Закрепление и проведение развлечения»

(Музыка, познание, коммуникация, чтение художественной литературы).

Программные задачи:

1. Вызвать положительные эмоции.
2. Побуждать к активному участию в играх, танцах и пении.
3. Свободно взаимодействовать со сверстниками.

Содержание:

1. Речевая игра: «Мелкий дождик моросит» (картотека)

2. Показ слайда и слушание: «Дождик» Г.Свиридов.

3. Пение: «Капельки» С.Павленко

4. Пение: «Про щенка»  В.Герчик.

5. Этюд: «Игра с веселым дождём» Т.Ломова (картотека – ср.гр.)

Содержание:

1. Этюд: «Весело – грустно» Л.Бетховен.

2. Слушание: «Дождик» Г.Свиридов.

3. Пение: «Капельки» С.Павленко.

4. Слушание: «Весёлый крестьянин» Р.Шуман.

Содержание:

1. Зачитать стихотворение: «Красива осень» (картотека).

2. Этюд: «Весело – грустно» Л.Бетховен.

3. Слушание и музыцирование: «Весёлый крестьянин» Р.Шуман.

4. Распевка: «Кап – кап – кап» - нисходящая.

5. Пение: Хоровод «Собираем урожай» Г.Вихарева

6. Пение: «Капельки» С.Павленко.

Содержание:

1. Этюд: «Весело – грустно» Л.Бетховен.

2. Слушание и музыцирование: «Весёлый крестьянин» Р.Шуман.

3. Пение: «Осенняя прогулка» И.Гуртова.

4. Пение: Хоровод «Собираем урожай» Г.Вихарева.

5. Парный танец: «Осень наступила» С.Насауленко.

Содержание:

1. Парный танец: «Осень наступила» С.Насауленко.

2. Слушание: «Вальс солнечных лучиков» Г.Вихарева.

3. Пение: «Осенняя прогулка» И.Гуртова.

4. Хоровод: «Собираем урожай» Г.Вихарева.

5. Игра: «Музыкальный кубик».

Содержание:

1. Парный танец: «Осень наступила» С.Насауленко.

2. Хоровод: «Собираем урожай» Г.Вихарева.

3. Этюд: «Вальс солнечных лучиков» Г.Вихарева.
4. Пение: «Осенняя прогулка» И.Гуртова.

5. Музыцирование: «Весёлый крестьянин» Р.Шуман.

Содержание:

1. Этюд: «Звенящие капли росы» С.Майкапар. (картотека).

2. Этюд: «Вальс солнечных лучиков» Г.Вихарева.

3. Пение: «Капельки» С.Павленко.

4. Пение: «Осенняя прогулка» И.Гуртова.

5. Игра: «Музыкальный кубик».

Содержание:

1. Упражнение: «Подскоки» - «Полька» Н.Сушева.

2. Просмотр слайда, стихотворение: «Осень» (картотека). Слушание: «Осенняя песня» П.И.Чайковский.

3. Распевка:  на слог «Лё» - V-III-V –ступени.

4. Пение: «Осенняя прогулка» И.Гуртова.
5. Этюд: «Звенящие капли росы» С.Майкапар.

6. Игра с предметами С.Насауленко (папка – игры).

Содержание:

1. Смотреть сценарий: «Осенняя    история».

Оборудование:

1. Слайд: «Дождь идёт».

2. Диск: Слушание музыки по Радыновой.

3. Колокольчики на палочках.

Оборудование:

   1.Диск: Слушание музыки по   Радыновой.

2.  Диск: Муз.дв. 6год. и Слуш. 6год.

3.  Колокольчики на палочках.

Оборудование:

1. Серия картинок: «Урожай».

2. Диск: Муз. движ 6 год.             Слуш. 6 год.

3. Колокольчики на полочках.

Оборудование:

1. Музыкальные инструменты: ложки, бубны.

2. Шапочки овощей: капуста, помидор, огурец.

Оборудование:

1. Цветные ленточки.

2. Шапочки овощей: капуста, помидор, огурец.

3. Музыкальный кубик и музыкальные инструменты к нему.

Оборудование:

1. Шапочки овощей: капуста, помидор, огурец.
2. Цветные ленточки.

3. Музыкальные инструменты: ложки, бубны.

Оборудование:

1. Слайд: «Капли росы».

2. Цветные ленточки.

3. Музыкальный кубик и инструменты к нему.

Оборудование:

1. Слайд: «Осень».

2. Колокольчики.

3. Грибочки, листочки, овощи.

Период:   Ноябрь – 5-ть занятий.    Тема: «Шутка в музыке»

НОД - № 17

Дата:

Тема: «Все игрушки любят смех»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Закреплять знания о музыкальных жанрах.
2. Продолжать знакомить детей с инструментальной музыкой. Воспринимать музыку шутливого характера.
3. Формировать навык лёгкого отрывистого пения.
4. Начать разучивание песни веселого характера.
5. Закреплять навыки выразительных движений под музыку.

НОД - № 18

Дата:

Тема: «Композиторы шутят»

(Музыка, познание, физическое воспитание)

Программные задачи:

1. Вспомнить выразительное значение осанки в разных видах шага.
2. Продолжать формировать навык лёгкого, отрывистого пения.
3. Продолжать разучивание шуточной песни. Передавать в пении весёлое настроение музыки.
4. Формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах.

НОД - № 19

Дата:

Тема: «Двигаемся под весёлую музыку»

(Музыка, познание, коммуникация)

Программные задачи:

1. Слышать контрастные по характеру части пьесы и выразить их в двух контрастных движениях.
2. Знакомить детей с шутливыми жанрами в музыке. Побуждать к творческому движению.
3. Пополнять «словарь» детей. Самостоятельно выбирать муз. инструменты в соответствии с характером музыки.
4. Познакомить с новой песней шуточного характера. Говорить о содержании.
5. Закрепление знакомой песни. Выразительное исполнение.

НОД – № 20

Дата:

Тема: «Шуточные песни» (Доминантное по пению)

(Музыка, познание, художественное творчество)

Программные задачи:

1. Развивать чувство ритма.
2. Побуждать детей к эмоциональному исполнению весёлых, шутливых песен.
3. Развивать навыки исполнения на музыкальных инструментах.
4. Побуждать детей к рисованию весёлых историй.

НОД - № 21.

Дата:

Тема: «Нам шутить не лень»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Продолжать развивать чувство ритма.
2. Вызвать положительные эмоции. Услышать диалог двух разных по характеру кошек.
3. Тренировать голос в пении лёгким звуком. Исполнять песню выразительно.
4. Передавать в движениях лёгкий, шутливый характер музыки.

Содержание:

1. Упражнение: «В темпе марша» Ф.Надененко.

2. Слушание: «Шутка» И.Бах.

3. Распевка: «Ха-ха-ха» - V-III-V-ступени.

4. Песня – шутка: «Про смех» Л.Волошина.

5. Игра с предметами С.Насауленко (Папка-игры).

Содержание:

1. Упражнение: «Смело идти и прятаться» И.Беркович (репертуар средней группы).

2. Распевка: «Ха-ха-ха» - V-II-V-ступени.

3. Пение: «Про смех» Л.Волошина.

4. Слушание и музыцирование: «Шутка» И.Бах.

5. Игра: «Музыкальный кубик» (папка-игры).

Содержание:

1. Упражнение: «Смело идти и прятаться» И.Беркович (ср.гр.)

2. Слушание и творческое движение: Полька «Трик-трак» И.Штраус.

3. Слушание и музыцирование: «Шутка» И.Бах.

4. Пение: «Песенка про «плим» Ю.Тугаринова.

5. Пение: «Про смех» Л.Волошина (папка-игры).

Содержание:

1. Ритмическая игра: «Шла веселая собака» (картотека).
2. Распевка: «Смехота» (папка-игры).

3. Пение: «Про смех» Л.Волошина.

4. Пение: «Песенка про плим» Ю.Тугаринова.

5. Игра: «Музыкальный кубик» (папка-игры).

Содержание:

1. Ритмическая игра: «Шла весёлая собака» (картотека).

2. Слушание: «Кошачий дуэт» Д.Россини.

3. Распевка: «Смехота» (папка-игры).
4. Пение: «Песенка про «плим» Ю.Тугаринова.

5. Музыкальное движение: Полька «Трик-трак» И.Штраус

Оборудование:

1. Иллюстрация музыкального инструмента: флейта.
2. Для игры: грибочки, листочки, овощи.

Оборудование:

1. Иллюстрация музыкального инструмента и исполнения на флейте.
2. Музыкальный кубик и музыкальные инструменты к нему.

Оборудование:

1. Музыкальные инструменты (колокольчики, барабан, бубны, маракасы).

Оборудование:

1. Музыкальный кубик и музыкальные инструменты к кубику.

Оборудование:

1. Диск: Слушание муз. 6- год.           Муз.движения 6-год.

Период:  6-8 занятие Ноября – 1-я неделя Декабря.  Тема: «Сказка в музыке»

НОД - № 22

Дата:

Тема: «Весёлая сказка»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Развивать лёгкость, пластичность движений в характере музыки.
2. Услышать общий характер музыки. Расширять словарный запас детей.
3. Продолжать тренировать голос в пнии лёгким, отрывистым звуком.
4. Начать разучивание новой песни.
5. Формировать умение определять голос по слуху.

НОД – № 23

Дата:

Тема: «Весело – грустно»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Определять настроение пьесы. Побуждать к рассказыванию, о чём сказка.
2. Выразительное исполнение знакомой песни.
3. Знакомство и разучивание новой песни. Точное интонирование мелодии.
4. Закреплять навыки выполнения движений в подвижном темпе.

НОД - № 24

Дата:

Тема: «Зимняя сказка»

(Музыка, познание, социализация)

Программные задачи:

1. Продолжать знакомит с жанрами музыки. Определять музыкальные инструменты.
2. Воспринимать и воспроизводить в движениях музыку задорного характера.
3. Продолжить разучивание. Работа над дикцией.
4. Начать разучивание новой песни в медленном темпе.
5. Установить порядок движений под музыку. Развивать музыкальную память.

НОД - № 25

Дата:

Тема: «Первый снег» (доминантное по движению).

(Музыка, познание, физическое воспитание)

Программные задачи:

1. Совершенствовать навыки исполнения танцевальных движений.
2. Развивать творческое воображение.
3. Узнать музыку, рассказывать о ней.
4. Побуждать к активному исполнению выразительных движений.

НОД – № 26

Дата:

Тема: «Про Деда Мороза»

(Музыка, познание, чтение художественной литературы)

Программные задачи:

1. Расширять знания детей о вокальной музыке.
2. Знакомство и разучивание новой песни.
3. Способствовать развитию певческих навыков (петь дружно, некрикливо).
4. Развивать умение реагировать на смену характера музыки.

Содержание:

1. Музыкальное движение: Полька «Трик-трак» И.Штраус.

2. Слушание: «Весёлая сказка» Д.Шостакович.

3. Распевка: «Смехота» (папка – игры).

4. Пение: «Сказка по лесу идёт» С.Никитина. (хрестоматия)

5. Игра: «Догадайся кто поёт» Е.Тиличеева. (Папка – игры)

Содержание:

1. Слушание: «Весёлая сказка»,  «Грустная сказка» Д.Шостакович.

2. Пение: «Сказка по лесу идёт» С.Никитина.

3. Пение: «Стало чёрное белым» В.Семёнова.

4. Упражнения: «Пружинящий шаг и подскоки» - «Старинный французский галоп» в обработке Ш.Видора.

Содержание:

1. Слушание: «Марш» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковский.

2. Слушание и музыкальное движение: «Марш гномиков» М.Шмитц.

3. Пение: «Стало чёрное белым» В.Семёнова.

4. Пение: «Ёлочка» Л.Бекман.

5. Музыкальное движение: «Старинный французский галоп» в обработке Ш.Видора.

Содержание:

1. Музыкальное движение: «Старинный французский галоп» в обработке Ш.Видора.

2. Этюд: «Игра со снегом» (картотека).

3. Слушание: «Марш» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковский.

4. Музыкальное движение: «Марш гномиков» М.Шмитц.