Урок музыки в 6 классе.
видеоурок по музыке (6 класс) по теме

Слайд 1

Урок музыки в 6 классе. Программа Г.П.Сергеевой , Е.Д. Критской. Учитель музыки МКОУ СОШ с. Таежное Синельник Наталья Валентиновна

Слайд 3

Тема урока: Джаз – искусство ХХ века. Что является истоками джазовой музыки? Каковы её особенности? Какой место занимает джаз в истории развития музыкальной культуры? Знаменитые исполнители джаза.

Слайд 4

Желаю успеха! Найдите в тексте стилевые особенности джазовой музыки. 1 группа – спиричуэлс ; 2 группа – регтайм; 3 группа – блюз ;

Слайд 5

Будьте внимательны! спиричуэл – красный регтайм – желтый Блюз - синий

Слайд 6

Выберите слова соответствующие характеру музыки: красота, поэтичность, богатство гармонии, религиозность. Нежность, романтичность, мечтательность, чувственность. Весёлый нрав, танцевальный характер, жизнерадостность, живость.

Слайд 7

Джелли Ролл Мортон : Множество оркестров, которые мы называли «спазм банд», импровизировали в стиле регтайм с разными соло в определенной последовательности. В городе было много музыкантов, но даже старьёвщики рекламировали свой товар, играя на ложках и выдавали фантастический ритм . На другой стороне улице как бы принимая музыкальное сражения устраивались музыканты, которые состязались друг с другом. И так продолжалось весь день. А ночью джазмены перемещались в увеселительные заведения , где благополучно развивались блюз и регтайм.

Слайд 8

Основу джаза составляет: ИМПРОВИЗАЦИЯ СЛОЖНЫЙ РИТМ (АКЦЕНТЫ, СИНКОПЫ) ДРАЙВ (ОСОБОЕ НАСТРОЕНИЕ) СВИНГ (СВОЕОБРАЗНАЯ ПУЛЬСАЦИЯ, «МЕРНОЕ КАЧАНИЕ», «ХОД»)

Слайд 9

Джордж Гершвин «Хлопайте в ладоши »

Слайд 10

Инструменты джазового ансамбля

Слайд 11

Луи Амстронг

Слайд 13

Элла Фитцджерадльд

Слайд 14

Джорж Гершвин

Слайд 15

Новые направления джаза: горячий джаз; холодный джаз свит-джаз (сладкий джаз) би-боп (нервный, взвинченный) симфоджаз

Слайд 16

Желаю успеха! Перед Вами новая страница учебника по музыке. Но в текст закрались ошибки! Придется вам поработать редакторами и исправить все неточности.

Слайд 17

Я хорошо поработал (а) на уроке, и мне…… Я чувствую себя…….., потому что……. Мне было интересно вот что…….., и поэтому…… Я сделал (а)для себя небольшое открытие……… Одна идея на уроке показалась мне очень важной……. Спасибо за урок, до новых встреч!