Рабочая программа по музыке для 1 класса по ФГОС
рабочая программа по музыке по теме

№ урока

Тема

Кол-во часов на тему

Дата

проведения

по планированию

Дата

проведения

фактически

Характеристика деятельности учащихся        

1 «Б, В»

1 «Б, В»

Тема 1 «Музыка вокруг нас» (16 часов)

Урок № 1.

«И Муза вечная со мной!»

1

Наблюдать за музыкой в жизни человека. Различать настроение, чувства и характер человека, выраженные в музыке. Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений. Словарь эмоций. Исполнять песни (соло, ансамблем, хором),  играть на детских элементарных музыкальных инструментах (в ансамбле, в оркестре). Сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различие.

Осуществлять первые опыты импровизации и сочинения в пении, игре, пластике. Инсценировать для школьных праздников музыкальные образы песен, пьес, программного содержания, народных сказок.  Участвовать в совместной деятельности (в группе, в паре) при воплощении различных музыкальных образов. Знакомиться с элементами нотной записи. Выявлять сходство и различия музыкальных и живописных образов. Подбирать стихи и рассказы, соответствующие настроению музыкальных пьес и песен.

Моделировать в графике особенности песни, танца, марша.

Урок № 2.

Хоровод муз.

1

Урок № 3.

Повсюду музыка слышна. 

1

Урок № 4.

Душа музыки - мелодия. 

1

Урок № 5

Музыка осени.

1

Урок № 6

Сочини мелодию. 

1

Урок № 7

«Азбука, азбука каждому нужна…».

1

Урок № 8

Музыкальная азбука.

1

Урок № 9

Музыкальные инструменты. Обобщающий урок 1 четверти.

1

Урок № 10

«Садко». Из русского былинного сказа.

1

Урок № 11

Музыкальные инструменты.

1

Урок № 12

Звучащие картины.

1

Урок № 13

Разыграй песню.

1

Урок № 14

Пришло Рождество, начинай торжество.

1

Урок № 15

 Родной обычай старины.

1

Урок № 16

Добрый праздник среди зимы.      

1

Тема 2.  «Музыка и ты»  (17 часов)

Урок № 17

Край, в котором ты живешь. Песни о Кубани.

1

Сравнивать музыкальные произведения разных жанров. Исполнять различные по характеру музыкальные сочинения.

Сравнивать речевые и музыкальные интонации, выявлять их принадлежность к различным жанрам музыки народного и профессионального творчества. Импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки. Разучивать и исполнять образцы музыкально-поэтического творчества (скороговорки, хороводы, игры, стихи). Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх – драматизациях. Подбирать изображения знакомых музыкальных инструментов к соответствующей музыке.

Воплощать в рисунках образы полюбившихся героев музыкальных произведений и представлять их на выставках детского творчества.

Инсценировать песни, танцы, марши их детских опер и из музыки к кинофильмам и демонстрировать их на концертах для родителей, школьных праздниках и т.п.

Составлять афишу и программу концерта, музыкального спектакля, школьного праздника.

Участвовать в подготовке и проведении заключительного урока – концерта.

Урок № 18

Поэт, художник, композитор.

1

Урок № 19

Музыка утра.

1

Урок № 20

Музыка вечера.

1

Урок № 21

Музыкальные портреты.

1

Урок № 22

Разыграй сказку. (Баба Яга.  Русская  сказка).

1

Урок № 23

У каждого свой музыкальный инструмент.

1

Урок № 24

Музы не молчали.

1

Урок № 25

Музыкальные инструменты.

1

Урок № 26

Мамин праздник.

1

Урок № 27

Музыкальные инструменты. Чудесная лютня (по алжирской сказке).

1

Урок № 28

 Звучащие картины.

1

Урок № 29

Музыка в цирке.

1

Урок № 30

Дом, который звучит.

1

Урок № 31

Опера-сказка.

1

Урок № 32

Ничего на свете  лучше нету...

1

Урок № 33

Афиша. Программа. Твой музыкальный словарик. Заключительный урок-концерт.

1