Дидактические игры для детей начальных классов с ограниченными возможностями здоровья, используемые на уроках музыки.
учебно-методическое пособие по музыке по теме

Дидактические игры для детей начальных классов с ограниченными возможностями здоровья, используемые на уроках музыки.

Игры в лёгкой, увлекательной форме расширяет высказывания детей о музыке, учат сопоставлять образы с музыкой, пробуждают интерес к восприятию музыки. Так же способствуют развитию внимания, воображения, логики и связанной речи.

«Подбери название»

Учитель раздает  учащимся по несколько комплектов карточек (1ая – с названием музыкального инструмента, 2ая - с изображением музыкального инструмента).  Учащиеся должны сопоставит название и изображение музыкального инструмента.

«Сейчас прозвучал...»

Учитель раздает  учащимся по несколько карточек с названием музыкального инструмента. Затем дает учащимся предлагается прослушать музыкальный фрагмент. Учащиеся должны сопоставит название музыкального инструмента с его звучанием.

Для учащихся, менее успешно справляющихся с изучением предмета,  учитель дает карточки, содержащие не только  название инструмента, но и его изображение.  

«Парные картинки»

После прослушивания музыки можно предложить детям выбрать одну из двух картинок, называя характер музыки. Например, прослушав пьесу «Болезнь куклы» П.И.Чайковского предлагаем выбрать из следующих определений:

                весёлая – грустная

                острая  - гладкая

                солнечная – хмурая

                быстрая – медленная

                праздничная – печальная

Кто угадает,  берёт карточку себе. Выигрывает тот, кто соберёт большее количество карточек.

Учащимся, хорошо усваивающим предмет, можно показывать большее количество карточек, и показывать те карточки, которые обе не подходят к услышанной музыке.