Викторина "Юный музыковед" 2 часть
учебно-методический материал по музыке по теме

Викторина «Юный музыковед» 2 часть

2 команды. Каждая заранее придумывает название, девиз, эмблемы, выбирает капитана.

На обсуждение 1 и 2 этапов - 10 секунд. За правильный ответ – 1 балл. За досрочный – 2. Если команда ответила не правильно, право ответа переходит к другой команде.

1 этап «Музыкальные инструменты»

■ Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? Ответ: Аккордеон.

■ Название какого музыкального инструмента в переводе французского означает «королевский»? Ответ: Рояль.

■ Какой смычковый инструмент следующий по величине после скрипки и альта? Ответ: Виолончель.

■ Как называют человека, исполняющего музыку на церковных колоколах? Ответ: Звонарь.

■ Какой русский народный инструмент очень похож по звучанию на испанские кастаньеты? Ответ: Ложки.

■ Какой инструмент используется как эталон высоты при настройке музыкальных инструментов? Ответ: Камертон.

■ Какой музыкальный инструмент является эмблемой музыкального искусства? Ответ: Лира.

■ Какой духовой клавишный инструмент является самым большим? Орган.

■ Как называется небольшой переносной орган? Шарманка.

2 этап «Смысловые ряды».

ЗАДАНИЕ 1. Задание на смекалку: догадайтесь, по какому признаку сгруппированы слова и уберите лишнее. Ответом считается поднятая вверх карточка с ЛИШНИМ СЛОВОМ (карточки с пятью словами выдаются перед вопросом). За правильный ответ – 1 балл

1)   Симфония, этюд, песня, МУЗЫКАНТ, соната.

2)   Гитара, ДИРИЖЁР, баян, пианино, скрипка.

3)   Вальс, полька, танго, ОПЕРА, мазурка.

4)   Моцарт, Бетховен, Гайдн, Шопен, ОРКЕСТР.

ЗАДАНИЕ 2. Подбери к каждому композитору соответствующую фамилию (на стол выкладывается 8 карточек, которые надо правильно сложить). Правильный ответ принимается у той команды, которая справится быстрее. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Русские композиторы.

ЗАДАНИЕ 3. Иностранные композиторы (см. зад. 2)

3 этап - Конкурс капитанов

Определите смысловой ряд и продолжите его ещё словами (1 балл. за каждое слово):

1)   Кастаньеты, колокола, ложки, ксилофон… (тарелки, бубен, барабан, колокольчики, гонг, дойра).

2)   Труба, саксофон, флейта, свирель… (гобой, тромбон, кларнет, жалейка, волынка, рожок).

3)   Лист, Дворжак, Штраус, Бах… (Вагнер, Бетховен, Россини, Лист, Шопен,  Моцарт, Паганини).

4)   Мусоргский, Чайковский, Свиридов, Рахманинов (Глинка, Кабалевский, Дунаевский, Шостакович, Тухманов, Пахмутова).

Во время конкурса капитанов можно провести «Угадай мелодию» со зрителями по мотивам музыки из мультфильмов и кинофильмов

4 этап -  «Угадай мелодию» и творческое задание.

Ответы без обсуждений (по руке любого участника). За каждый правильный ответ – 1 балл для своей команды.

 - И.Бах «Шутка»

 - Л. ван Бетховен «Лунная соната» (отрывок из 1 части)

 - С.Прокофьев «Вальс и полночь» (отрывок из балета «Золушка»)

 - П.Чайковский «Бабя Яга» (из «Детского альбома»)

 - русская народная песня в исп. Оркестра народных инструментов «Светит месяц»

После отгадывания песни участникам предлагается выбрать из предложенных жюри инструментов  подходящие для исполнения данного произведения «Светит месяц». Капитаны раздают их своей команде и под фонограмму исполняют произведение, при участии дирижера – капитана команды. Жюри определяет наиболее музыкальное исполнение и присуждает дополнительно 1 балл.

5 этап «Письменное задание». Для каждого задания командам выдаются по  листу с заданиям и ручка. За каждое правильное задание из трех – до 3 баллов

1. Укажите жанр произведений (опера, балет, цикл фортепианных или вокальных пьес)

«Руслан и Людмила» Глинки_____________________________________

«Золушка» Прокофьева_________________________________________

«Времена года» Чайковского_____________________________________

«Щелкунчик» Чайковского ______________________________________

«Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова______________________

«Детская музыка» Прокофьева___________________________________

«Спящая красавица» Чайковского________________________________

2. Как в оперном спектакле называются:

Оркестровое вступление__________________________________

Действие_______________________________________________

Перерыв между действиями_______________________________

Большой сольный номер__________________________________

Массовое пение_________________________________________

Пение «говорком»_______________________________________

3. Найдите соответствующим терминам определения:

Мелодия                        высота звучания

Динамика                         окраска звука

Темп                                громкость звучания

Тембр                        одноголосная последовательность звуков

Регистр                        скорость звучания

ПО ИТОГАМ ВИКТОРИНЫ – НАГРАЖДЕНИЕ!