Перспективный план
методическая разработка по музыке на тему

№ занятия

Задачи

Репертуар

Источник

1

1. Учить детей слушать музыку от начала до конца.

2.Быстро реагировать на смену частей в музыке.

3. Выразительно выполнять роль персонажей песни.

4. Учить реагировать на сигнал.

5. Соотносить движения с музыкой, танцевать эмоционально.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (1)

Ф. Надененко

Упражнение для рук. (2)

п.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»

«Белочка»

3. Слушание:

«Марш деревянных солдатиков» (3)

П. Чайковский

4.Пение:

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)

Р.н.п

5. Пляска:

«Приглашение» (5)

У.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1. Учить детей слушать музыку от начала до конца.

2.Быстро реагировать на смену частей в музыке.

3. Выразительно выполнять роль персонажей песни.

4. Учить реагировать на сигнал.

5. Соотносить движения с музыкой, танцевать эмоционально.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (1)

Ф. Надененко

Упражнение для рук. (2)

п.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»

«Белочка»

3. Слушание:

«Марш деревянных солдатиков» (3)

П. Чайковский

4.Пение:

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)

Р.н.п

5. Пляска:

«Приглашение» (5)

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1. Учить детей слушать музыку от начала до конца.

2.Быстро реагировать на смену частей в музыке.

3. Выразительно выполнять роль персонажей песни.

4. Учить реагировать на сигнал.

5. Соотносить движения с музыкой, танцевать эмоционально.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Великаны и гномы» (7)

Д. Львова-Компанейца

Упр. «попрыгунчики» (8)

Ф. Шуберта

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»

«Кружочки»

3. Слушание:

«Голодная кошка и сытый кот» (11)

В. Салманова

4.Пение:

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)

Р.н.п

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

5. Пляска:

«Приглашение» (5)

У.н.м.

6. Игра:

«Воротики» (6)

Р.н.м

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1. Учить детей слушать музыку от начала до конца.

2.Быстро реагировать на смену частей в музыке.

3. Выразительно выполнять роль персонажей песни.

4. Учить реагировать на сигнал.

5. Соотносить движения с музыкой, танцевать эмоционально.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (1)

Ф. Надененко

Упражнение для рук. (2)

п.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»

3. Слушание:

«Марш деревянных солдатиков» (3)

4.Пение:

«Бай-качи,качи» (12)

Р.н.п.

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

5. Пляска:

«Шел козел по лесу» (13)

Р.н.п-и

6. Игра:

«Плетень» (15)

В. Калиникова

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1. Учить детей слушать музыку от начала до конца.

2.Быстро реагировать на смену частей в музыке.

3. Выразительно выполнять роль персонажей песни.

4. Учить реагировать на сигнал.

5. Соотносить движения с музыкой, танцевать эмоционально.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Великаны и гномы» (7)

Д. Львова-Компанейца

Упр. «Попрыгунчики» (8)

Ф. Шуберта

Танцевальное движение «Хороводный шаг» (9)

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»

«Кружочки»

3. Слушание:

«Голодная кошка и сытый кот» (11)

В. Салманова

4.Пение:

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)

Р.н.п

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

«Бай-качи,качи»(12)

Р.н.п.

5. Пляска:

«Шел козел по лесу» (13)

Р.н.п-и

6. Игра:

«Плетень» (15)

В. Калиникова

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1. Учить детей слушать музыку от начала до конца.

2.Быстро реагировать на смену частей в музыке.

3. Выразительно выполнять роль персонажей песни.

4. Учить реагировать на сигнал.

5. Соотносить движения с музыкой, танцевать эмоционально.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (1)

Ф. Надененко

Упражнение для рук. (2)

п.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»

Карточки и жуки

3. Слушание:

«Марш деревянных солдатиков» (3)

4.Пение:

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)

Р.н.п

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

«Бай-качи,качи»(12)Р.н.п.

5. Пляска:

«Приглашение» (5)

У.н.м.

6. Игра:

«Воротики» (6)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1. Учить детей слушать музыку от начала до конца.

2.Быстро реагировать на смену частей в музыке.

3. Выразительно выполнять роль персонажей песни.

4. Учить реагировать на сигнал.

5. Соотносить движения с музыкой, танцевать эмоционально.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Великаны и гномы» (7)

Д. Львова-Компанейца

Упр. «Попрыгунчики» (8)

Ф. Шуберта

Танцевальное движение «Хороводный шаг» (9)

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Голодная кошка и сытый кот» (11)

В. Салманова

4.Пение:

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)

Р.н.п

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

5. Пляска:

«Приглашение» (5)

У.н.м.

6. Игра:

«Шел козел по лесу» (13)

Р.н.п-и

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1. Учить детей слушать музыку от начала до конца.

2.Быстро реагировать на смену частей в музыке.

3. Выразительно выполнять роль персонажей песни.

4. Учить реагировать на сигнал.

5. Соотносить движения с музыкой, танцевать эмоционально.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (1)

Ф. Надененко

Упражнение для рук. (2)п.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Марш деревянных солдатиков» (3)

«Голодная кошка и сытый кот» (11)

В. Салманова

4.Пение:

«Бай-качи,качи» (12)Р.н.п.

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)Р.н.п

5. Пляска:

«Шел козел по лесу» (13)

Р.н.п-и

6. Игра:

«Плетень» (15)В. Калиникова

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

№ занятия

Задачи

Репертуар

Источник

1

1.Учить детей ходить, меняя направление движения.

2. Соотносить движение с музыкой.

3. Учить детей пропевать звуки.

4. Развитие внимания.

5. Выполнять энергичные прыжки на месте и шагать, высоко поднимая колени.

6. Развивать детское творчество.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (14)

В. Золотарева

«Прыжки» (16)А.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Кап-кап»

3. Слушание:

«Полька» (17)

П. Чайковский

4.Пение:

Осенние распевки

«Падают листья» (18)

М. Красева

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

5. Пляска:

«Пляска с притопами» (19)У.н.м.

6. Игра:

«Чей кружок скорее соберется»(20)

Р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1.Учить детей ходить, меняя направление движения.

2. Соотносить движение с музыкой.

3. Учить детей пропевать звуки.

4. Развитие внимания.

5. Выполнять энергичные прыжки на местеи шагать, высоко поднимая колени.

6. Развивать детское творчество.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Поскоки» (21)Т. Ломовой

Упр. «Гусеница» (22)

В. Агафонникова

Танцевальное движение «Ковырялочка» (23)Л.п.

2.Развитие чувства ритма:

«Кап-кап»

3. Слушание:

«На слонах в Индии» (24)

А. Гедике

4.Пение:

Осенние распевки

«Падают листья» (18)М. Красева

«Бай-качи,качи» (12)Р.н.п.

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)Р.н.п

5. Пляска:

«Пляска с притопами» (19)У.н.м.

6. Игра:

«Воротики» (6)

Р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1.Учить детей ходить, меняя направление движения.

2. Соотносить движение с музыкой.

3. Учить детей пропевать звуки.

4. Развитие внимания.

5. Выполнять энергичные прыжки на местеи шагать, высоко поднимая колени.

6. Развивать детское творчество.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (14)

В. Золотарева

«Прыжки» (16)

А.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Кап-кап»

3. Слушание:

«Полька» (17)

П. Чайковский

4.Пение:

Осенние распевки

«Падают листья» (18)

М. Красева

5. Пляска:

«Пляска с притопами» (19)

У.н.м.

«Шел козел по лесу» (13)

Р.н.п-и

6. Игра:

«Ловишки» (25)

Й. Гайдна

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1.Учить детей ходить, меняя направление движения.

2. Соотносить движение с музыкой.

3. Учить детей пропевать звуки.

4. Развитие внимания.

5. Выполнять энергичные прыжки на местеи шагать, высоко поднимая колени.

6. Развивать детское творчество.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Поскоки» (21)

Т. Ломовой

Упр. «Гусеница» (22)

В. Агафонникова

Танцевальное движение «Ковырялочка» (23)

Л.п.

2.Развитие чувства ритма:

«Кап-кап»(стр. 22)

«Гусеница»

3. Слушание:

«На слонах в Индии» (24)

А. Гедике

4.Пение:

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

«Падают листья» (18)

М. Красева

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)Р.н.п

5. Пляска:

«Веселый танец» (27)

Е.н.м.

6. Игра:

«Чей кружок скорее соберется»(20)

Р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1.Учить детей ходить, меняя направление движения.

2. Соотносить движение с музыкой.

3. Учить детей пропевать звуки.

4. Развитие внимания.

5. Выполнять энергичные прыжки на местеи шагать, высоко поднимая колени.

6. Развивать детское творчество.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (1)

Ф. Надененко

Упражнение для рук с лентами (2)

П.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Тук-тук, молотком»(с.4)

3. Слушание:

«Полька» (17)

П. Чайковский

4.Пение:

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

«Падают листья» (18)

М. Красева

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)Р.н.п

5. Пляска: 

«Шел козел по лесу» (13)

Р.н.п-и

6. Игра:

«Ловишки» (25)

Й. Гайдна

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1.Учить детей ходить, меняя направление движения.

2. Соотносить движение с музыкой.

3. Учить детей пропевать звуки.

4. Развитие внимания.

5. Выполнять энергичные прыжки на местеи шагать, высоко поднимая колени.

6. Развивать детское творчество.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Великаны и гномы» (7)

Д. Львова-Компанейца

Упр. «Попрыгунчики» (8)

Ф. Шуберта

Танцевальное движение «Хороводный шаг» (9)

2.Развитие чувства ритма:

«Кап-кап»(стр. 22)

«Картинки»

3. Слушание:

«На слонах в Индии» (24)

А. Гедике

4.Пение:

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

«Бай-качи,качи» (12)Р.н.п.

5. Пляска:

«Пляска с притопами» (19)

У.н.м.

«Веселый танец» (27)

Е.н.м.

6. Игра:

«Чей кружок скорее соберется»(20)

Р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1.Учить детей ходить, меняя направление движения.

2. Соотносить движение с музыкой.

3. Учить детей пропевать звуки.

4. Развитие внимания.

5. Выполнять энергичные прыжки на местеи шагать, высоко поднимая колени.

6. Развивать детское творчество.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (14)

В. Золотарева

«Прыжки» (16)А.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Кап-кап»(стр.22)

3. Слушание:

«Марш деревянных солдатиков» (3)П. Чайковский

«Голодная кошка и сытый кот» (11)В. Салманова

4.Пение:

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

«Бай-качи,качи» (12)Р.н.п.

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

«Падают листья» (18)М. Красева

5. Пляска:

«Пляска с притопами» (19)У.н.м.

6. Игра:

« Ворон» (30)Р.н.п.

«Плетень» (15)В. Калинникова

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1.Учить детей ходить, меняя направление движения.

2. Соотносить движение с музыкой.

3. Учить детей пропевать звуки.

4. Развитие внимания.

5. Выполнять энергичные прыжки на местеи шагать, высоко поднимая колени.

6. Развивать детское творчество.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Поскоки» (21)Т. Ломовой

Упр. «Гусеница» (22)

В. Агафонникова

Танцевальное движение «Ковырялочка» (23)Л.п.

2.Развитие чувства ритма:

«Кап-кап»(стр. 22)

3. Слушание:

«Полька» (17)

П. Чайковский

«На слонах в Индии» (24)

А. Гедике

4.Пение:

«Падают листья» (18)

М. Красева

«Бай-качи,качи» (12)Р.н.п.

«Урожай собирай» (10)

А. Филиппенко

5. Пляска:

«Пляска с притопами» (19)

У.н.м.

6. Игра:

« Ворон» (30)Р.н.п.

«Чей кружок скорее соберется»(20)

Р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

№ занятия

Задачи

Репертуар

Источник

1

1. Совершенствовать движение галопа, развивать четкость и ловкость движения.

2. Развивать детское воображение, речь.

3. Согласовывать движения с текстом.

4. Развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки.

5. Четко останавливаться с окончанием музыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (28) М. Роббера

«Всадники» (29) В. Витлина

2.Развитие чувства ритма:

«Тик-тик-так»

3. Слушание:

«Сладкая греза» (32)

П. Чайковский

4.Пение:

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

«Падают листья» (18)

М. Красева

«Бай-качи,качи» (12)Р.н.п.

5. Пляска:

«Отвернись-повернись» (33)

к.н.м.

6. Игра:

« Ворон» (30)Р.н.п.

«Займи место»(34)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1. Совершенствовать движение галопа, развивать четкость и ловкость движения.

2. Развивать детское воображение, речь.

3. Согласовывать движения с текстом.

4. Развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки.

5. Четко останавливаться с окончанием музыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Топотушки» (35) р.н.м.

«Кружение» (36)у.н.м.

«Аист»

2.Развитие чувства ритма:

«Тик-тик-так»

3. Слушание:

«Мышки» (40) А. Жилинского

4.Пение:

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

5. Пляска:

«Кошачий танец» (39)

Рок-н-ролл

6. Игра:

« Кот и мыши» (37) Т. Ломовой

«Догони меня!»

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1. Совершенствовать движение галопа, развивать четкость и ловкость движения.

2. Развивать детское воображение, речь.

3. Согласовывать движения с текстом.

4. Развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки.

5. Четко останавливаться с окончанием музыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (28) М. Роббера

«Всадники» (29) В. Витлина

2.Развитие чувства ритма:

«Тик-тик-так»

3. Слушание:

«Сладкая греза» (32)

П. Чайковский

4.Пение:

«Снежная песенка»(42)

Д. Львова-Компанейца

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

5. Пляска:

«Отвернись-повернись» (33)

к.н.м.

6. Игра:

« Ворон» (30)Р.н.п.

«Воротики» (6) р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1. Совершенствовать движение галопа, развивать четкость и ловкость движения.

2. Развивать детское воображение, речь.

3. Согласовывать движения с текстом.

4. Развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки.

5. Четко останавливаться с окончанием музыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Топотушки» (35) р.н.м.

«Поскоки» (21) Т. Ломовой

«Аист»

2.Развитие чувства ритма:

«Тик-тик-так»

3. Слушание:

«Мышки» (40) А. Жилинского

4.Пение:

«Снежная песенка»(42)

Д. Львова-Компанейца

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)р.н.м.

5. Пляска:

«Веселый танец» (27)е.н.м.

6. Игра:

«Займи место»(34) р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1. Совершенствовать движение галопа, развивать четкость и ловкость движения.

2. Развивать детское воображение, речь.

3. Согласовывать движения с текстом.

4. Развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки.

5. Четко останавливаться с окончанием музыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (14)

В. Золотарева

«Прыжки» (16)

А.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Кап-кап»

3. Слушание:

«Сладкая греза» (32)

П. Чайковский

4.Пение:

«Снежная песенка»(42)

Д. Львова-Компанейца

Концерт «Спой песню для друзей»

5. Пляска:

«Отвернись-повернись» (33)

к.н.м.

6. Игра:

«Чей кружок скорее соберется»(20)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1. Совершенствовать движение галопа, развивать четкость и ловкость движения.

2. Развивать детское воображение, речь.

3. Согласовывать движения с текстом.

4. Развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки.

5. Четко останавливаться с окончанием музыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Поскоки» (21)

Т. Ломовой

Упр. «Гусеница» (22)

В. Агафонникова

Танцевальное движение «Ковырялочка» (23)

Л.п.

2.Развитие чувства ритма:

«Тик-тик-так»

«Солнышки»и карточки

3. Слушание:

«Мышки» (40) А. Жилинского

4.Пение:

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

5. Пляска:

«Кошачий танец» (39)

Рок-н-ролл

6. Игра:

«Чей кружок скорее соберется»(20)р.н.м.

«Догони меня!»

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1. Совершенствовать движение галопа, развивать четкость и ловкость движения.

2. Развивать детское воображение, речь.

3. Согласовывать движения с текстом.

4. Развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки.

5. Четко останавливаться с окончанием музыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (28) М. Роббера

«Всадники» (29) В. Витлина

2.Развитие чувства ритма:

«Тик-тик-так»

3. Слушание:

«Сладкая греза» (32)

П. Чайковский

4.Пение:

«Музыкальные загадки»

«Снежная песенка»(42)

Д. Львова-Компанейца

5. Пляска:

«Веселый танец» (27)е.н.м.

6. Игра:

« Ворон» (30)Р.н.п.

«Займи место»(34)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1. Совершенствовать движение галопа, развивать четкость и ловкость движения.

2. Развивать детское воображение, речь.

3. Согласовывать движения с текстом.

4. Развитие координации, чувства ритма, умения различать длинные и короткие звуки.

5. Четко останавливаться с окончанием музыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Топотушки» (35) р.н.м.

«Кружение» (36)у.н.м.

«Аист»

2.Развитие чувства ритма:

«Тик-тик-так»

3. Слушание:

«Сладкая греза» (32)

П. Чайковский

«Мышки» (40) А. Жилинского

4.Пение:

«Снежная песенка»(42)

Д. Львова-Компанейца

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

5. Пляска:

«Отвернись-повернись» (33)

к.н.м.

6. Игра:

«Плетень» (15)

В. Калинникова

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

№ занятия

Задачи

Репертуар

Источник

1

1.Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.

2. Развивать плавность движений.

3. Учить детей согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

4. Развивать внимание.

5. Учить детей начинать пение после вступления.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Приставной шаг» (41)н.н.м.

«Попрыгаем и побегаем» (43)

С.Соснина

2.Развитие чувства ритма:

«Колокольчик»

3. Слушание:

«Болезнь куклы» (46)

П. Чайковский

4.Пение:

«Наша елка» (44)

А. Островского

«Дед мороз» (45) В. Витилина

5. Пляска:

«Потанцуй со мной дружок»(47)

а.н.м.

«Танец в кругу» (48) ф.н.м.

6. Игра:

«Чей кружок скорее соберется»(20)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1.Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.

2. Развивать плавность движений.

3. Учить детей согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

4. Развивать внимание.

5. Учить детей начинать пение после вступления.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Ветерок и ветер» (49)

Л. Бетховен

«Притопы» (50) ф.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Колокольчик» (стр. 58)

3. Слушание:

«Клоуны» (51)

Д. Кабалевского

4.Пение:

«Наша елка» (44)

А. Островского

«Дед мороз» (45) В. Витилина

5. Пляска:

«Потанцуй со мной дружок»(47)

а.н.м.

«Танец в кругу» (48) ф.н.м.

6. Игра:

По желанию детей

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1.Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.

2. Развивать плавность движений.

3. Учить детей согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

4. Развивать внимание.

5. Учить детей начинать пение после вступления.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Приставной шаг в сторону» (41)н.н.м.

«Попрыгаем и побегаем» (43)

С.Соснина

2.Развитие чувства ритма:

«Колокольчик»

«Гусеница»

3. Слушание:

«Болезнь куклы» (46)

П. Чайковский

4.Пение:

«Наша елка» (44)

А. Островского

«Дед мороз» (45) В. Витилина

5. Пляска:

«Потанцуй со мной дружок»(47)

а.н.м.

«Веселый танец» (27)е.н.м.

6. Игра:

«Займи место»(34)р.н.м.

«Догони меня!»

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1.Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.

2. Развивать плавность движений.

3. Учить детей согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

4. Развивать внимание.

5. Учить детей начинать пение после вступления.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Ветерок и ветер» (49)

Л. Бетховен

«Притопы» (50) ф.н.м.

Танцевальное движение «Ковырялочка» (23)

Л.п.

2.Развитие чувства ритма:

«Колокольчик» (стр. 58)

Работа с ритмическими каточками

3. Слушание:

«Клоуны» (51)

Д. Кабалевского

4.Пение:

«Наша елка» (44)

А. Островского

«Дед мороз» (45) В. Витилина

5. Пляска:

«Потанцуй со мной дружок»(47)

а.н.м.

«Кошачий танец» (39)

6. Игра:

«Не выпустим!» (52)

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1.Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.

2. Развивать плавность движений.

3. Учить детей согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

4. Развивать внимание.

5. Учить детей начинать пение после вступления.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (28) М. Роббера

«Всадники» (29) В. Витлина

2.Развитие чувства ритма:

«Тик-тик-так»

«Карточки и снежинки»

3. Слушание:

«Болезнь куклы» (46)

П. Чайковский

4.Пение:

«Наша елка» (44)

А. Островского

«Дед мороз» (45) В. Витилина

5. Пляска:

«Потанцуй со мной дружок»(47)

а.н.м.

Творческая пляска (39)

6. Игра:

«Не выпустим!» (52)

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1.Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.

2. Развивать плавность движений.

3. Учить детей согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

4. Развивать внимание.

5. Учить детей начинать пение после вступления.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Топотушки» (35) р.н.м.

«Поскоки» (21) Т. Ломовой

«Аист»

«Кружение» (36)у.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Колокольчик»

«Гусеница»

3. Слушание:

«Клоуны» (51)

Д. Кабалевского

4.Пение:

«Наша елка» (44)

А. Островского

«Дед мороз» (45) В. Витилина

5. Пляска:

«Отвернись-повернись» (33)

к.н.м.

Творческая пляска

6. Игра:

«Ловишки» (25)

Й. Гайдна

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1.Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.

2. Развивать плавность движений.

3. Учить детей согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

4. Развивать внимание.

5. Учить детей начинать пение после вступления.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Приставной шаг» (41)н.н.м.

«Попрыгаем и побегаем» (43)

С.Соснина

2.Развитие чувства ритма:

«Колокольчик»

«Гусеница»

3. Слушание:

«Болезнь куклы» (46)

П. Чайковский

«Клоуны» (51)

Д. Кабалевского

4.Пение:

«Наша елка» (44)

А. Островского

«Дед мороз» (45) В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

5. Пляска:

«Потанцуй со мной дружок»(47)

а.н.м.

«Веселый танец» (27)е.н.м.

6. Игра:

«Догони меня!»

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1.Воспринимать легкую, подвижную музыку, ритмично хлопать в ладоши.

2. Развивать плавность движений.

3. Учить детей согласовывать движения с музыкой, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве, быстро образовывать круг, находить своего ведущего.

4. Развивать внимание.

5. Учить детей начинать пение после вступления.

Новогодний праздник

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

№ занятия

Задачи

Репертуар

Источник

1

1. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу.

2. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.

3. Петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.

4. Развивать внимание детей, быстроту реакции,  умение ориентироваться в пространстве.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (53)

И. Кишко

«Мячики» (54)

П. Чайковский

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

Работа с ритмическими карточками.

3. Слушание:

«Новая кукла» (56)

П. Чайковский

4.Пение:

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

5. Пляска:

«Парная пляска» (57)

6. Игра:

«Кот и мыши» (37)

Т. Ломовой

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу.

2. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.

3. Петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.

4. Развивать внимание детей, быстроту реакции,  умение ориентироваться в пространстве.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Шаг и поскок» (58)Т. Ломовой

«Веселые ножки» (59)л.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

Работа с ритмическими карточками.

3. Слушание:

«Страшилище» (62) В. Витилина

4.Пение:

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

5. Пляска:

«Парная пляска» (57)

6. Игра:

«Займи место» (34) р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу.

2. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.

3. Петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.

4. Развивать внимание детей, быстроту реакции,  умение ориентироваться в пространстве.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (53)

И. Кишко

«Мячики» (54)

П. Чайковский

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

Работа с ритмическими карточками.

3. Слушание:

«Новая кукла» (56)

П. Чайковский

4.Пение: 

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

5. Пляска:

«Парная пляска» (57)

Свободная творческая пляска

6. Игра:

«Займи место» (34)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу.

2. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.

3. Петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.

4. Развивать внимание детей, быстроту реакции,  умение ориентироваться в пространстве.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Шаг и поскок» (58)Т. Ломовой

«Веселые ножки» (59)л.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

Работа с ритмическими карточками.

3. Слушание:

«Страшилище» (62) В. Витилина

4.Пение:

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)Р.н.п

5. Пляска:

«Шел козел по лесу» (13) р.н.п.

6. Игра:

«Ловишки» (25) Й. Гайдна

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу.

2. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.

3. Петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.

4. Развивать внимание детей, быстроту реакции,  умение ориентироваться в пространстве.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Приставной шаг» (41)н.н.м.

«Попрыгаем и побегаем» (43)

С.Соснина

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Новая кукла» (56)

П. Чайковский

4.Пение: 

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

5. Пляска:

«Веселый танец» (27)е.н.м.

6. Игра:

«Займи место» (34)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу.

2. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.

3. Петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.

4. Развивать внимание детей, быстроту реакции,  умение ориентироваться в пространстве.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Ветерок и ветер» (49)

Л. Бетховен

«Притопы» (50) ф.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Страшилище» (62) В. Витилина

4.Пение:

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

5. Пляска:

«Парная пляска» (57)

6. Игра:

«Что нам нравится зимой» (62)

Е. Тиличеевой

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу.

2. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.

3. Петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.

4. Развивать внимание детей, быстроту реакции,  умение ориентироваться в пространстве.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (53)

И. Кишко

«Мячики» (54)

П. Чайковский

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

3. Слушание:

«Болезнь куклы» (46)

П. Чайковский

«Клоуны» (51)

Д. Кабалевского

4.Пение:

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

«Парная пляска» (57)

6. Игра:

«Что нам нравится зимой» (62)

Е. Тиличеевой

Игра «Холодно-жарко»

«Игра со снежками»

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать ходьбу.

2. Добиваться ритмичного, четкого и бодрого шага.

3. Петь согласованно, без напряжения, в подвижном темпе.

4. Развивать внимание детей, быстроту реакции,  умение ориентироваться в пространстве.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Шаг и поскок» (58)Т. Ломовой

«Веселые ножки» (59)л.н.м.

Танцевальное движение «Ковырялочка» (23)

Л.п.

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

3. Слушание:

«Страшилище» (62) В. Витилина

«Новая кукла» (56)

П. Чайковский

4.Пение:

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

5. Пляска:

«Парная пляска» (57)

Свободная творческая пляска

6. Игра:

«Чей кружок скорее соберется»(20)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

№ занятия

Занятия

Репертуар

Источник

1

1. Развитие наблюдательности, памяти, быстроты реакции.

2. Развивать эстетический вкус, речь детей, их фантазию.

3. Двигаться боковым галопом по кругу парами.

4. Развивать танцевальное творчество детей.

5. Формировать у детей певческие навыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (61) Н. Богословского

«Кто лучше скачет» (64)Т. Ломовой

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

«Гусеница»

3. Слушание:

«Утренняя молитва» (65)

П. Чайковский

4.Пение:

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Зимняя песенка» (55)В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

«Про козлика» (68)Г. Струве

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

5. Пляска:

«Озорная полька» (66)

Н. Вересокиной

6. Игра:«Догони меня!»

«Будь внимательным!» (38) д.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1. Развитие наблюдательности, памяти, быстроты реакции.

2. Развивать эстетический вкус, речь детей, их фантазию.

3. Двигаться боковым галопом по кругу парами.

4. Развивать танцевальное творчество детей.

5. Формировать у детей певческие навыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Побегаем» (67) К. Вебера

«Спокойный шаг» (73)Т. Ломовой

« Танцевальное движение «Полуприседание с выставлением ноги» (69)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

«Гусеница»

3. Слушание:

«Детская полька» (70)

А. Жилинского

4.Пение:

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Зимняя песенка» (55)В. Витилина

«Про козлика» (68)Г. Струве

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

5. Пляска:

«Озорная полька» (66)

Н. Вересокиной

6. Игра:

«Будь внимательным!» (38) д.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1. Развитие наблюдательности, памяти, быстроты реакции.

2. Развивать эстетический вкус, речь детей, их фантазию.

3. Двигаться боковым галопом по кругу парами.

4. Развивать танцевальное творчество детей.

5. Формировать у детей певческие навыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (61) Н. Богословского

«Кто лучше скачет» (64)

Т. Ломовой

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

«Гусеница»

3. Слушание:

«Утренняя молитва» (65)

П. Чайковский

4.Пение:

«Кончается зима» (72)

Т. Попатенко

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Про козлика» (68)

Г. Струве

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

5. Пляска:

«Озорная полька» (66)

Н. Вересокиной

6. Игра:

«Чей кружок скорее соберется»(20)р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1. Развитие наблюдательности, памяти, быстроты реакции.

2. Развивать эстетический вкус, речь детей, их фантазию.

3. Двигаться боковым галопом по кругу парами.

4. Развивать танцевальное творчество детей.

5. Формировать у детей певческие навыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Побегаем» (67) К. Вебера

«Спокойный шаг» (73)

Т. Ломовой

« Танцевальное движение «Полуприседание с выставлением ноги» (69)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

3. Слушание:

«Детская полька» (70)

А. Жилинского

4.Пение:

«Мамин праздник»(74)

Ю. Гурьева

«Кончается зима» (72)

Т. Попатенко

5. Пляска:

«Веселый танец»(27)е.н.м.

6. Игра:

«Будь внимательным!» (38) д.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1. Развитие наблюдательности, памяти, быстроты реакции.

2. Развивать эстетический вкус, речь детей, их фантазию.

3. Двигаться боковым галопом по кругу парами.

4. Развивать танцевальное творчество детей.

5. Формировать у детей певческие навыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (53) И. Кишко

«Мячики»(54)

П. Чайковский

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

3. Слушание:

«Утренняя молитва» (65)

П. Чайковский

4.Пение:

«Кончается зима» (72)

Т. Попатенко

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Про козлика» (68)

Г. Струве

5. Пляска:

«Озорная полька» (66)

Н. Вересокиной

6. Игра:

«Что нам нравиться зимой» (63)

Е. Тиличеевой

«Игра со снежками» (стр 87)

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1. Развитие наблюдательности, памяти, быстроты реакции.

2. Развивать эстетический вкус, речь детей, их фантазию.

3. Двигаться боковым галопом по кругу парами.

4. Развивать танцевальное творчество детей.

5. Формировать у детей певческие навыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Шаг и поскок» (58)Т. Ломовой

«Веселые ножки» (59)л.н.м.

Танцевальное движение «Ковырялочка» (23)

Л.п.

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

«Гусеница»

3. Слушание:

«Утренняя молитва» (65)

П. Чайковский

4.Пение: 

«Мамин праздник»(74)

Ю. Гурьева

5. Пляска:

«Кошачий танец» (39)

6. Игра:

«Займи место» (34) р.н.м.

.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1. Развитие наблюдательности, памяти, быстроты реакции.

2. Развивать эстетический вкус, речь детей, их фантазию.

3. Двигаться боковым галопом по кругу парами.

4. Развивать танцевальное творчество детей.

5. Формировать у детей певческие навыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (61) Н. Богословского

«Кто лучше скачет» (64)

Т. Ломовой

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

3. Слушание:

«Страшилище» (62) В. Витилина

«Новая кукла» (56)

П. Чайковский

4.Пение: 

«Мамин праздник»(74)

Ю. Гурьева

«Кончается зима» (72)

Т. Попатенко

«Про козлика» (68)

Г. Струве

5. Пляска:

«Озорная полька» (66)

Н. Вересокиной

6. Игра:

«Будь внимательным!» (38) д.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1. Развитие наблюдательности, памяти, быстроты реакции.

2. Развивать эстетический вкус, речь детей, их фантазию.

3. Двигаться боковым галопом по кругу парами.

4. Развивать танцевальное творчество детей.

5. Формировать у детей певческие навыки.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Побегаем» (67) К. Вебера

«Спокойный шаг» (73)Т. Ломовой

« Танцевальное движение «Полуприседание с выставлением ноги» (69)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

«Ритмический паровоз»

3. Слушание:

«Утренняя молитва» (65)

П. Чайковский

«Детская полька» (70)

А. Жилинского

4.Пение:

«Зимняя песенка» (55)

В. Витилина

«Снежная песенка» (42)

Д. Львова-Компанейца

«Про козлика» (68)

Г. Струве

«Мамин праздник»(74)Ю. Гурьева

5. Пляска:

«Веселый танец»(27)е.н.м.

6. Игра:

«Что нам нравится зимой» (62)

Е. Тиличеевой

«Игра со снежками»

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

№ занятия

Задачи

Репертуар

Источник

1

1. Различать двухчастную форму.

2. Начинать пение одновременно, петь легким звуком, эмоционально.

3. Закрепить понятие о вальсе.

4. Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.

5. Согласовывать движение с музыкой.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Пружинящий шаг и бег» (71)

Е. Тиличеевой

«Передача платочка» (75)

Т. Ломовой

2.Развитие чувства ритма:

«Жучок»

«Жуки»

3. Слушание:

«Баба-Яга» (76)

П. Чайковский

4.Пение:

«Кончается зима» (72)

Т. Попатенко

 «Про козлика» (68)

Г. Струве

«Мамин праздник»(74)Ю. Гурьева

5. Пляска:

«Дружные тройки» (77)

И. Штрауса

6. Игра:

«Найди себе пару» (79)л.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1. Различать двухчастную форму.

2. Начинать пение одновременно, петь легким звуком, эмоционально.

3. Закрепить понятие о вальсе.

4. Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.

5. Согласовывать движение с музыкой.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Отойди-подойди» (78)ч.н.м.

Упражнение для рук. Ш.н.м.(80)

«Разрешите пригласить» (81)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Жучок»

«Жуки»

3. Слушание:

«Вальс»

С. Майкапара

4.Пение:

 «Про козлика» (68)

Г. Струве

«Динь-динь» (83) н.н.п.

5. Пляска:

«Дружные тройки» (77)

И. Штрауса

6. Игра:

«Сапожник» (84) п.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1. Различать двухчастную форму.

2. Начинать пение одновременно, петь легким звуком, эмоционально.

3. Закрепить понятие о вальсе.

4. Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.

5. Согласовывать движение с музыкой.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Пружинящий шаг и бег» (71)

Е. Тиличеевой

«Передача платочка» (75)

Т. Ломовой

2.Развитие чувства ритма:

«Жучок»

«Жуки»

3. Слушание:

«Баба-Яга» (76)

П. Чайковский

4.Пение:

«Динь-динь» (83) н.н.п.

«Концерт»

5. Пляска:

«Дружные тройки» (77)

И. Штрауса

6. Игра:

«Ловишки» (25)Й. Гайдна

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1. Различать двухчастную форму.

2. Начинать пение одновременно, петь легким звуком, эмоционально.

3. Закрепить понятие о вальсе.

4. Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.

5. Согласовывать движение с музыкой.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Отойди-подойди» (78)ч.н.м.

Упражнение для рук. Ш.н.м.(80)

«Разрешите пригласить» (81)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Вальс»

С. Майкапара

4.Пение:

 «Про козлика» (68)

Г. Струве

«Динь-динь» (83) н.н.п.

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Кончается зима» (72)

Т. Попатенко

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

5. Пляска:

«Дружные тройки» (77)

И. Штрауса

6. Игра:

«Сапожник» (84) п.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1. Различать двухчастную форму.

2. Начинать пение одновременно, петь легким звуком, эмоционально.

3. Закрепить понятие о вальсе.

4. Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.

5. Согласовывать движение с музыкой.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Марш» (61) Н. Богословского

«Кто лучше скачет» (64)

Т. Ломовой

2.Развитие чувства ритма:

«По деревьям скок-скок»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Баба-Яга» (76)

П. Чайковский

4.Пение:

«Динь-динь» (83) н.н.п.

5. Пляска:

«Дружные тройки» (77)

И. Штрауса

«Светит месяц» (84)р.н.п.

6. Игра:

«Сапожник» (84) п.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1. Различать двухчастную форму.

2. Начинать пение одновременно, петь легким звуком, эмоционально.

3. Закрепить понятие о вальсе.

4. Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.

5. Согласовывать движение с музыкой.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Побегаем» (67) К. Вебера

«Спокойный шаг» (73)Т. Ломовой

« Танцевальное движение «Полуприседание с выставлением ноги» (69)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Жучок»

«Жуки»

3. Слушание:

«Вальс»

С. Майкапара

4.Пение:

 «Про козлика» (68)

Г. Струве

«Динь-динь» (83) н.н.п.

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Кончается зима» (72)

Т. Попатенко

«Мамин праздник»(74)Ю. Гурьева

5. Пляска:

«Дружные тройки» (77)

И. Штрауса

6. Игра:

«Займи место» (34) р.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1. Различать двухчастную форму.

2. Начинать пение одновременно, петь легким звуком, эмоционально.

3. Закрепить понятие о вальсе.

4. Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.

5. Согласовывать движение с музыкой.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Пружинящий шаг и бег» (71)

Е. Тиличеевой

«Передача платочка» (75)

Т. Ломовой

2.Развитие чувства ритма:

«Жучок»

«Жуки»

3. Слушание:

«Утренняя молитва» (65)

П. Чайковский

«Детская полька» (70)

А. Жилинского

4.Пение:

«От носика до хвостика» (31)

М. Парцхаладзе

«К нам гости пришли» (26)

Ан. Александрова

«Жил-был у бабушки серенький козлик» (4)Р.н.п

5. Пляска:

«Шел козел по лесу» (13)

Р.н.п-и

6. Игра:

«Ловишки» (25) Й. Гайдна

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1. Различать двухчастную форму.

2. Начинать пение одновременно, петь легким звуком, эмоционально.

3. Закрепить понятие о вальсе.

4. Развивать плавность и ритмическую четкость движений, самостоятельно менять движения.

5. Согласовывать движение с музыкой.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Отойди-подойди» (78)ч.н.м.

Упражнение для рук. Ш.н.м.(80)

«Разрешите пригласить» (81)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Жучок»

3. Слушание:

«Баба-Яга» (76)

П. Чайковский

«Вальс»

С. Майкапара

4.Пение:

 «Про козлика» (68)

Г. Струве

«Мамин праздник»(74)Ю. Гурьева

5. Пляска:

«Дружные тройки» (77)

И. Штрауса

6. Игра:

«Сапожник» (84) п.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

№ занятия

Задачи

Репертуар

Источник

1

1. Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.

2. Работа над чистым интонированием.

3. Развивать музыкальную память, певческие навыки детей.

4. Выполнять движение выразительно, ритмично.

1.Музыкально-ритмические движения:

«После дождя» (86)в.н.м.

«Зеркало» (87)

2.Развитие чувства ритма:

«Лиса»

Ритмические карточки и «солнышки»

3. Слушание:

«Игра в лошадки» (89)

П. Чайковский

4.Пение:

«У матушки было четверо детей»(88)н.н.п.

«Скворушка» (90) Ю.Слонова

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

5. Пляска:

«Ну и до свидания» (91)

И. Штрауса

«Светит месяц» (85) р.н.п.

6. Игра:

«Найди себе пару» (79) л.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1. Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.

2. Работа над чистым интонированием.

3. Развивать музыкальную память, певческие навыки детей.

4. Выполнять движение выразительно, ритмично

1.Музыкально-ритмические движения:

«Три притопа» (92)

Ан. Александрова

«Смелый наездник» (93) Р. Шумана

2.Развитие чувства ритма:

«Лиса»(121)

«Гусеница»

3. Слушание:

«Две гусеницы разговаривают» (94)

Д. Жученко

4.Пение:

«Солнышко не прячься»

«У матушки было четверо детей»(88)н.н.п.

«Скворушка» (90) Ю.Слонова

«Про козлика» (68)

Г. Струве

5. Пляска:

«Ну и до свидания» (91)

И. Штрауса

«Светит месяц» (85) р.н.п.

6. Игра:

«Сапожник» (84) п.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1. Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.

2. Работа над чистым интонированием.

3. Развивать музыкальную память, певческие навыки детей.

4. Выполнять движение выразительно, ритмично

1.Музыкально-ритмические движения:

«После дождя» (86)в.н.м.

«Зеркало» (87)

2.Развитие чувства ритма:

«Лиса»

3. Слушание:

«Игра в лошадки» (89)

П. Чайковский

4.Пение:

«У матушки было четверо детей»(88)н.н.п.

«Скворушка» (90) Ю.Слонова

«Динь-динь» (83) н.н.п.

5. Пляска:

«Ну и до свидания» (91)

И. Штрауса

«Светит месяц» (85) р.н.п.

6. Игра:

«Сапожник» (84) п.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1. Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.

2. Работа над чистым интонированием.

3. Развивать музыкальную память, певческие навыки детей.

4. Выполнять движение выразительно, ритмично

1.Музыкально-ритмические движения:

«Три притопа» (92)

Ан. Александрова

«Смелый наездник» (93) Р. Шумана

2.Развитие чувства ритма:

«Лиса»(121)

«Гусеница»

3. Слушание:

«Две гусеницы разговаривают» (94)

Д. Жученко

4.Пение:

«Солнышко не прячься»

«У матушки было четверо детей»(88)н.н.п.

«Скворушка» (90) Ю.Слонова

«Песенка друзей» (60) В. Герчик

«Вовин барабан» (95) В. Герчик

5. Пляска:

«Ну и до свидания» (91)

И. Штрауса

«Светит месяц» (85) р.н.п.

6. Игра:

«Кот и мыши» (37)Т. Ломовой

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1. Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.

2. Работа над чистым интонированием.

3. Развивать музыкальную память, певческие навыки детей.

4. Выполнять движение выразительно, ритмично

1.Музыкально-ритмические движения:

«Пружинящий шаг и бег» (71)

Е. Тиличеевой

«Передача платочка» (75)

Т. Ломовой

2.Развитие чувства ритма:

«Жучок»

3. Слушание:

«Игра в лошадки» (89)

П. Чайковский

4.Пение:

«Вовин барабан» (95) В. Герчик

Песни по желанию детей

5. Пляска:

«Ну и до свидания» (91)

И. Штрауса

6. Игра:

« Горошина» (97)

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1. Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.

2. Работа над чистым интонированием.

3. Развивать музыкальную память, певческие навыки детей.

4. Выполнять движение выразительно, ритмично

1.Музыкально-ритмические движения:

«Отойди-подойди» (78)ч.н.м.

Упражнение для рук. Ш.н.м.(80)

«Разрешите пригласить» (81)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Лиса»(121)

«Гусеница»

3. Слушание:

«Две гусеницы разговаривают» (94)

Д. Жученко

4.Пение:

«Динь-динь» (83) н.н.п.

«У матушки было четверо детей»(88)н.н.п.

«Скворушка» (90) Ю.Слонова

«Вовин барабан» (95) В. Герчик

5. Пляска:

«Ну и до свидания» (91)

И. Штрауса

«Светит месяц» (85) р.н.п.

6. Игра:

« Горошина» (97)

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1. Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.

2. Работа над чистым интонированием.

3. Развивать музыкальную память, певческие навыки детей.

4. Выполнять движение выразительно, ритмично

1.Музыкально-ритмические движения:

«После дождя» (86)в.н.м.

«Зеркало» (87)

2.Развитие чувства ритма:

«Сел комарик под кусточек»

3. Слушание:

«Баба-Яга» (76)

П. Чайковский

«Вальс»

С. Майкапара

4.Пение:

Музыкальные загадки

«Динь-динь» (83) н.н.п.

«Скворушка» (90) Ю.Слонова

«Вовин барабан» (95) В. Герчик

5. Пляска:

«Веселый танец»(27)е.н.м.

6. Игра:

«Найди себе пару» (79) л.н.м.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1. Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение передать музыкально-двигательный образ, изменять характер движения с изменением характера музыки.

2. Работа над чистым интонированием.

3. Развивать музыкальную память, певческие навыки детей.

4. Выполнять движение выразительно, ритмично

1.Музыкально-ритмические движения:

«Три притопа» (92)

Ан. Александрова

«Галоп» (93) Р. Шумана

2.Развитие чувства ритма:

«Лиса»

«Паровоз»

3. Слушание:

«Две гусеницы разговаривают» (94)

Д. Жученко

«Игра в лошадки» (89)

П. Чайковский

4.Пение:

«Концерт»

 «Вовин барабан» (95) В. Герчик

5. Пляска:

«Ну и до свидания» (91)

И. Штрауса

«Светит месяц» (85) р.н.п.

6. Игра:

«Сапожник» (84) п.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

№ занятия

 Задачи

Репертуар

Источник

1

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом.

2. Развитие речи детей, их воображения.

3. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, также придумывать свои.

4.Петь без напряжения, естественным голосом.

5. Соотносить движения со словами песни.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Спортивный марш» (100) В Золотарева

Упражнение с обручем (96)л.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Маленькая Юлька»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Вальс»

П. Чайковский

4.Пение:

«Я умею рисовать» (99)

Л. Абелян

«Вовин барабан» (95) В. Герчик

«Динь-динь» (83) н.н.п.

«Скворушка» (90) Ю.Слонова

5. Пляска:

«Веселые дети» (101)л.н.м.

«Земелюшка-чернозем» (103)р.н.п.

6. Игра:

«Игра с бубнами» (104)

М. Красева

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

2

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом.

2. Развитие речи детей, их воображения.

3. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, также придумывать свои.

4.Петь без напряжения, естественным голосом.

5. Соотносить движения со словами песни.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Ходьба и поскоки» (105)а.н.м.

«Петушок» (107)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Маленькая Юлька»

3. Слушание:

«Утки идут на речку» (102)

Д. Львова-Компанейца

4.Пение:

«Я умею рисовать» (99)

Л. Абелян

«Вовин барабан» (95) В. Герчик

5. Пляска:

«Веселые дети» (101)л.н.м.

«Земелюшка-чернозем» (103)р.н.п.

6. Игра:

«Игра с бубнами» (104)

М. Красева

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

3

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом.

2. Развитие речи детей, их воображения.

3. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, также придумывать свои.

4.Петь без напряжения, естественным голосом.

5. Соотносить движения со словами песни.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Спортивный марш» (100) В Золотарева

Упражнение с обручем (96)л.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Маленькая Юлька»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Вальс»

П. Чайковский

4.Пение:

«У матушки было четверо детей»(88)н.н.п.

«Я умею рисовать» (99)

Л. Абелян

«Вовин барабан» (95) В. Герчик

«Динь-динь» (83) н.н.п.

5. Пляска:

«Веселые дети» (101)л.н.м.

«Земелюшка-чернозем» (103)р.н.п.

6. Игра:

«Горошина» (97)

Вю Карасевой

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

4

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом.

2. Развитие речи детей, их воображения.

3. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, также придумывать свои.

4.Петь без напряжения, естественным голосом.

5. Соотносить движения со словами песни.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Ходьба и поскоки» (105)а.н.м.

«Петушок» (107)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Маленькая Юлька»

Работа с ритмическими карточками

3. Слушание:

«Утки идут на речку» (102)

Д. Львова-Компанейца

4.Пение:

«Вышли дети в сад зеленый» (106)п.н.п.

«Я умею рисовать» (99)

Л. Абелян

«Вовин барабан» (95) В. Герчик

5. Пляска:

«Веселые дети» (101)л.н.м.

6. Игра:

«Перепелка» (108) ч.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

5

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом.

2. Развитие речи детей, их воображения.

3. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, также придумывать свои.

4.Петь без напряжения, естественным голосом.

5. Соотносить движения со словами песни.

1.Музыкально-ритмические движения:

«После дождя» (86)в.н.м.

«Зеркало» (87)

2.Развитие чувства ритма:

«Маленькая Юлька»

3. Слушание:

«Баба-Яга» (76)

П. Чайковский

«Вальс»

С. Майкапара

4.Пение:

«Песенка друзей» (60)

В. Герчик

«Вышли дети в сад зеленый» (106)п.н.п.

«Я умею рисовать» (99)

Л. Абелян

 «Вовин барабан» (95) В. Герчик

5. Пляска:

«Веселые дети» (101)л.н.м.

«Земелюшка-чернозем» (103)р.н.п

6. Игра:

«Игра с бубнами» (104)

М. Красева

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

6

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом.

2. Развитие речи детей, их воображения.

3. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, также придумывать свои.

4.Петь без напряжения, естественным голосом.

5. Соотносить движения со словами песни.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Три притопа» (92)

Ан. Александрова

«Галоп» (93) Р. Шумана

2.Развитие чувства ритма:

«Маленькая Юлька»

3. Слушание:

«Утки идут на речку» (102)

Д. Львова-Компанейца

4.Пение:

«Вышли дети в сад зеленый» (106)п.н.п.

«Я умею рисовать» (99)

Л. Абелян

5. Пляска:

«Веселый танец»(27)е.н.м.

6. Игра:

«Перепелка» (108) ч.н.п.

1.Программа по музыкальному воспитанию детей 7дошкольного возраста «8Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

7

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом.

2. Развитие речи детей, их воображения.

3. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, также придумывать свои.

4.Петь без напряжения, естественным голосом.

5. Соотносить движения со словами песни.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Спортивный марш» (100) В Золотарева

Упражнение с обручем (96)л.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Маленькая Юлька»

3. Слушание:

«Игра в лошадки» (89)

П. Чайковский

«Две гусеницы разговаривают» (94)

Д. Жученко

4.Пение:

«Вышли дети в сад зеленый» (106)п.н.п.

«Я умею рисовать» (99)

Л. Абелян

«Про козлика» (68)

Г. Струве

5. Пляска:

«Веселые дети» (101)л.н.м.

«Земелюшка-чернозем» (103)р.н.п.

6. Игра:

«Ловишки» (25)Й. Гайдна

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы

8

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве, легко бегать с предметом.

2. Развитие речи детей, их воображения.

3. Учить детей использовать знакомые танцевальные движения, также придумывать свои.

4.Петь без напряжения, естественным голосом.

5. Соотносить движения со словами песни.

1.Музыкально-ритмические движения:

«Ходьба и поскоки» (105)а.н.м.

«Петушок» (107)р.н.м.

2.Развитие чувства ритма:

«Маленькая Юлька»

3. Слушание:

«Утки идут на речку» (102)

Д. Львова-Компанейца

«Вальс»

П. Чайковский

4.Пение:

«Вышли дети в сад зеленый» (106)п.н.п.

«Концерт»

5. Пляска:

«Кошачий танец» (39)

6. Игра:

«Кот и мыши» (37) Т. Ломовой

1.Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»

И. Новоскольцева

И. Каплунова

2.Конспекты

старшей группы