Конспект урока "Воздействие музыки на общество в переломные моменты истории". 6 класс.
план-конспект урока по музыке (6 класс)

Слово учителя:

Слушание:

Слушание:

Исполняем и слушаем:

Исполнение:

Слушание:

Итог урока:

Домашнее задание:

Выход:

Песня всегда шагала в ногу с жизнью и особенно ярко проявляла себя в переломные моменты истории. Рядом с революциями шли революционные песни. Они расценивались как оружие, ибо оказывали огромное воздействие на людей. Одну из первых революционных песен – «Марсельезу» - написал в ночь с 25 на 26 апреля 1792 г. французский офицер Руже де Лиль. Через месяц «марсельезу» пела вся Франция. О её силе свидетельствуют донесения генералов. Один из них писал: «Пришлите подкрепление в тысячу человек или тысячу экземпляров «Марсельезы». Другой сообщал: «Я выиграл битву, «Марсельеза» командовала вместе со мной; без Марсельезы» я буду всегда воевать один против двух, а с «Марсельезой» - один против четырёх». Она стала гимном Франции.

«Марсельезы» Руже де Лиля.

1. Знаете ли вы, что «Марсельеза»сегодня – это государственный гимн Франции?

Она звучала на баррикадах первой русской революции и стала самой популярной песней рабочих. Часто с этой песней революционеры шли на смерть

Рассмотрите репродукцию картины Эжена Делакруа «Свобода на баррикадах». Как относится автор к событиям, отражённым в картине?

Почему современники художника назвали картину «Марсельезой» французской живописи?

Массовое искусство огненного Парижа, музыка народного революционного энтузиазма нашли своё развитие в могучем мастерстве Л. Бетховена, который как никто другой, услышал призывные интонации своего времени. Вспомните «Пятую симфонию». (Наиграть интонацию).

• Какие идеи отражены в этом произведении и какими средствами переданы они в музыке?
• Сравните с картиной «Свобода на баррикадах». В чём близость творческих идеалов композитора и художника? Какими средствами они передают революционную направленность, порыв?

Международным пролетарским гимном в конце 19 века стала песня «Интернационал» (от латинского – интер – между и натио – народ). В трагические дни после разгрома Парижской коммуны французский поэт Эжен  Потье написал текст «Интернационала». Но песней «Интернационал» стал после смерти поэта, когда рабочий-мебельщик, композитор-любитель Пьер Дегейтер в 1888 г. В России «Интернационал» стал распространяться в первые годы 20 века, несмотря на запрещение его царским правительством. Русский революционер и поэт А. Коц (Данин) в 1902 г. перевёл «Интернационал» на русский язык. С того времени песня стала звучать на рабочих собраниях и демонстрациях в России и других странах До 1944 года «Интернационал» был гимном нашего государства.

«Интернационала» (исполнить фрагмент).

Обратить внимание на ту же интонацию, что и в «Марсельезе».

• Какие средства музыкальной выразительности придают ей решительный, уверенный и целенаправленный характер?
• (Эта музыка – призыв к действию, это мысли, чаяния большевиков, их оружие в борьбе).

«Интернационал» с 1918 г. по 1944 г. был государственным гимном СССР.

С 1 января 1944 г. был утверждён Государственным гимном СССР новый вариант гимна, написанный композитором А.В. Александровым и поэтом С. Михалковым и Г. Эль- Регистаном.

В 2001 году он был положен в основу нового гимна России.

«Государственный гимн РФ» А.В. Александрова.

- Почему, слушая гимн, мы чувствуем особое волнение?     ---- Почему он вызывает в нас чувство гордости за Родину?

- Какие выразительные средства придают гимну величавый характер? (Сыграть кварту).

Сравните мелодическую интонацию гимна с «Марсельезой» и «Интернационалом».

«Россия – это ты и я».

В нашей стране поставлены памятники, у которых горит Вечный огонь славы в память героев, погибших в боях революции, гражданской войны, в годы ВО войны.

• Назовите такие памятники в нашем городе.

На Урале, в городе Перми, на высоком холме, который называется «Вышкой», в центре рабочего района, где в дни первой русской революции шли ожесточённые бои против царских войск, сейчас стоит памятник героям этих боёв, горит Вечный огонь славы, и каждый час в их честь звучит траурно-героическая музыка. В этой музыке, особенно в начале и в заключительной части, слышны интонации уже знакомой нам песни. Какой?

Произведения «Маленький реквием» Д.Б. Кабалевского.

• Интонацию какой песни вы услышали в «Маленьком реквиеме»?

Реквием – заупокойная траурная месса, принятая в католическом богослужении. Посвящённая памяти усопших, она исполняется на 40 –й день после смерти.

Молитва о душе ушедшего человека, горе оплакивающих его – всё это выражается в скорбной, лирической, сдержанно-благородной музыке.

Месса – хоровое произведение.

• Как влияли на людей революционные песни?
• Какое значение они имели в определённые моменты истории многих стран ?

Выучить даты когда и какой государственный гимн  был принят в нашей стране.

Выучить фамилии авторов «Государственного гимна РФ».

под музыку «Государственного гимна РФ» в современной обработке.

Картина Э. Делакруа Свобода на баррикадах»

Картина Ренатто Гутуззо «Девушка, поющая «Интернационал».

Портрет А.В. Александрова.

Таблица «Государственного гимна РФ».

Слова песни.

Портрет Д.Б. Кабалевского.