Разработка урока в 4 классе.
план-конспект урока по музыке на тему

№

Этапы  урока

Художественно-педагогическая деятельность учителя

Художественно-эстетическая деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1.

Эмоциональный настрой.

Художественное исполнение песни

Приветствие детям.

Р.н.п. «Эй, ухнем» - распевание.

Исполняется песня  -  Сл.О.Высотской, муз. В.Локтева «Песня о России».  Постарайтесь передать своей мелодичностью любовь к Родине.

Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочи-нения разных жан-ров и стилей.

Восприятие

песни «Пес-ня о Рос-сии».

Внимание, сосредоточенность детей.

2.

Художественное восприятие  «Иконы Всех святых, в земле Русской просиявших».Организационный момент.

Работа с учебником.

.

Рассмотрение иконы Всех святых, в земле Русской просиявших

Мы закончили раздел «Россия-Родина моя». Новым разделом «О России петь, что стремиться в храм» мы будем продолжать знакомиться с русской музыкой отечественных композиторов великими русскими героями и святыми, русскими народными песнями. Открываем учебники на стр.24-25 . Что изображено на рисунках?  Издавна в каждом селе, в каждом городе имелась церковь или даже храм. Можем ли мы представить себе  Россию без храмов, без русских святых?

 Из учебника (Стр.26 читать). Святые земли Русской… Кто эти люди? Чем они занимались? Кем были? Самое удивительное, что святыми на Руси становились и князья, и крестьяне, и цари, и купцы. У каждого из них в жизни был подвиг. (Презентация «Святые земли Русской»)

   Вспоминаем имена русских святых, с которыми мы уже познакомились в предыдущих классах. (Презентация Святые земли Русской). Что сделали они для Русской земли?  

Но это лишь небольшая часть людей, которые несли людям свет Истины, Добра, Правды.

Русская православная церковь установила день памяти русских святых, и в честь этого праздника была написана «Икона Всех святых, в земле Русской просиявших».  В верхней части иконы, в центральном радужном медальоне, Святая Троица.

На иконе изображено очень большое количество людей. По канону группы святых расположены на иконе по кругу, по ходу солнца,    Сердцевиной русского исторического древа является «славный град Москва», Московские святые находятся под кровом Владимирской иконы Божией Матери,

Проявлять эмоциональную  отзывчивость, личностное отношение при восприятии материала.

.

Размышлять о му-зыкальных про-изведениях как способе выра-жения чувств и мыслей человека.

Заинтересованность.

Ответы:

Храмы.

Без храмов , без святых Россия быть не может

Ответы:

Александр Невский,  Сергий Радонежский, княгиня Ольга,  князь Владимир

Делали добрые дела для людей, сражались за Родину.

Художественное исполнение

Слушание  стихиры «Земле Русская, граде святый»

Помимо иконы, к празднику русских святых исполняют торжественную песнь-гимн стихиру, Стихира — один из важнейших видов церковного песнопения. Обратите внимание на нотную запись. Первое слово Земле расписано на сколько нот? (на четыре. Это значит петь нужно протяжно). Послушаем стихиру «Земле Русская, граде святый».

 Скажите, кто ее исполняет.

Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Проявлять эмоциональную  отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении стихиры.

Определяют характер, настроение мелодии.

Стихира исполняется хором

Художественное восприятие.  Знакомство с богатырем Ильей Муромцем по картине «Три богатыря»

Работа с презентацией  

Исполнение Былины «Из того ль из города из Мурома»

 Посмотрите на картину В. Васнецова «Богатыри». (презентация) Кого вы видите7

        Все хорошо знают Илью Муромца как сказочного, былинного героя. Помнят его подвиги. Представляют облик Ильи по картине В.Васнецова.         В одной из былин говорится, что Илья «приехал – то во стольный Киев-град а ко славному ко князю на широкий двор».

Былина «Из того ли города из Мурома, из того ль села да Карачарова, из того с подворья богатырского выезжал дородный добрый молодец…» - слушание, исполнение. Посмотрите на икону «Преподобный Илья Муромский Чудотворец».

По каким признакам мы видим, что на иконе изображён святой?

Память Ильи Муромца Чудотворца церковь празднует в самом начале года – 1 января.

Размышлять об истоках возникновения.

.

Эмоциональный отклик

Созерцание музыки

Нимб над головой

Художественное восприятие музыки   М. П. Мусоргского «Богатырские ворота» и  А.П. Бородина симфония № 2 «Богатырская»

        А теперь представьте себе, что все три богатыря въезжают на своих конях  в Киев – матерь городов русских Как вы думаете, могла ли их изображать вот такая музыка?

 М. П. Мусоргский «Богатырские ворота» (фрагмент).

Показ портрета М. П. Мусорг-ского.

А.П. Бородин, симфония № 2 «Богатырская», 1 часть. (фрагмент). А как вы это покажете руками? Еще раз слушаем и выразите это пластикой.

Показ портрета А.П. Бородина.

В чем различие этих прозведений?

Различать настроения, чувства и харак-тер, выраженные в музыке.

Размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека.

Передавать с помощью плас-тики движений со-держание произведения.

Размышление о музыке.

Ответы:

могучая.

«Богатырские ворота» -праздничнаяторжественная.

Симфония № 2 –муже-ственная, боевая .

Заключительная часть (рефлексия).

Слушание и исполнении песни Сл. Н. Добронравова, муз А.Пахмутовой «Богатырская сила».

 1) С какой музыкой мы познакомились сегодня на уроке? .

 2)  По какому поводу она звучала? Какую тему мы изучили?

 3) Как вы думаете, что объединяет всех святых? 

В песне «Богатырская сила», есть следующие строки «Разгулялися добры молодцы, распотешились молодцы». И к следующему уроку, я вас попрошу вспомнить: какими же богатырскими забавами потешались богатыри, а так же послушать песню «Богатырская сила».

Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность

С богослужебной, с былинами.

Святые земли русской.

Всех объединяет желание помогать людям и служение Отечеству.

Выражать свое эмоции-ональное отношение к песне.