Разработка урока для 2 класса.
методическая разработка по музыке ( класс) на тему

Разработка урока по музыке для 2 класса

Тема урока «Народная песня – душа народа»

Учитель музыки Макарова О.И.

Цели:

- образовательная: познакомить детей с музыкальной культурой русского народа на примерах русских народных песен и их дальнейшем развитии в композиторской музыке; научить отличать жанры народных песен; грамотно, эмоционально петь, передавая характер песни через собственное исполнение.

-развивающая: развивать творческие музыкальные способности, практические умения и навыки в процессе исполнения русских народных песен, движения под музыку и ее пластическое интонирование.

-воспитательная: формировать устойчивый интерес к музыкальной культуре своего народа; воспитывать музыкально-эстетический вкус и потребность общения с народной художественной культурой, любовь к народной песне родного края.

Тип урока: комбинированный.

Основные методы:

1. Метод художественного, нравстенно-эстетического познания музыки.
2. Метод художественного контекста (выхода за пределы музыки).
3. Метод забегания вперед и возвращения к пройденному материалу (перспективы и ретроспективы обучения)

Форма урока: урок с прослушиванием музыки и последующим ее осмыслением.

Оборудование: музыкальный центр, фортепиано, музыкальные диски, портреты композиторов, народные инструменты.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Изучение нового материала.
4. Закрепление знаний.
5. Подведение итогов.
6. Домашнее задание.

Организационный момент.

1. Музыкальное приветствие.
2. Распевание: упражнение на звук «ми»(по трезвучиям); упражнение «ступенька «Вот иду я вверх, вот иду я вниз»; гамма До-мажор.
3. Исполнение попевки «В погреб лезет Жучка»

Звучит песня «У моей России»

Россия…Родина…Это край, где мы родились, где живем, это наш дом, это все то, что нас окружает. У каждого народа свои традиции, своя культура, свои сказки, свой язык, национальный костюм, народные инструменты и, конечно же, свои песни.

Актуализация знаний

Эпиграф:

«Ничего нет на свете чудесней и прекрасней нет ничего,

Чем простая народная песня, Что в душе разливалась его» С.Широбоков

Прочитав отрывок из стихотворения С.Широбокова, вы, ребята, можете сами догадаться о теме сегодняшнего урока. (ответы детей)

Тема сегодняшнего урока «Народная песня-душа народа».

В народных песнях глубоко и правдиво отразилась история русского народа с древнейших времен и до наших дней. Русские народные песни создали народные певцы сказатели, имена которых нам не известны. Слова песен передавались из уст в уста, от отца к сыну, от дедов к внукам, переходили из одного селения в другое.

И сегодня на уроке мы познакомимся поближе с русской культурой на примерах русских народных песен, а так же узнаем о жанровом многообразии русской народной песни.

Изучение нового материала

Первые записи народных песен появились в конце XVIII в. После этого появились первые сборники русских песен.

Исполнение песни-игры «Тень-тень»

Как вы думаете к какому жанру народных песен мы отнесем песню «Тень-тень».

Предполагаемый ответ: народные сочинения самоучки, любители и мастера петь и играть на народных инструментах, но их никто не записывал. Композиторские потому, что их сочиняли образованные музыканты, поэты и они подписывались под своими словами и музыкой)

Слушание Симфонии №4 П.И.Чайковского

Какая это музыка народная или композиторская. Почему.

А какая народная песня легла в основу этого произведения. («Во поле береза стояла»)

Загадка:

Наряд ее мягкий, чудесный, нет деревца сердцу милей,

И сколько задумчивых песен поется в народе о ней.(береза)

Песня-игра «Во поле береза стояла».

К какому жанру относится народная песня «Во поле береза стояла» (хороводная)

Исполнение частушек.

Русские народные инструменты.

На Руси издавна не только сочиняли прекрасные песни, но и еще любили играть на русских народных интрументах. Представление русских народных инструментов и знакомство с их названиями с помощью загадок.

Загадки:

1.Сорок пуговиц на нем с перламутровым огнем,

Весельчак, но не буян, голосистый мой….(баян)

2.Он легко, легко звенит всех собою веселит,

Динь-динь,дон-дон, полюбился детям он…(колокольчик)

Исполнение песни- игры «Солдатушки – бравы ребятушки»

К какому жанру мы отнесем эту песню. (солдатская песня)

Подведение итогов урока.

Сегодня мы с вами. Ребята, на протяжении всего урока ознакомились с творчеством русского народа. Что же вы узнали. ( Что есть народные и композиторские песни, чем они отличаются друг от друга, как они создавались: что русские народные песни разнообразны и делятся на жанры; познакомились с солдатскими, хороводными, детскими песнями; познакомились с русскими народными инструментами.)

Оценивание ответов.

Домашнее задание: рисунок русского народного инструмента.

Спасибо! До свидания!