муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Маршальская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по модулю «Мир музыки» для обучающихся 5 класса

на 2017-2018 учебный год

Разработчик:

Корниенко Елена Михайловна,

учитель музыки

пос. Маршальское

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по модулю «Мир музыки» для 5 класса разработана на основе:

• достижений классической и современной педагогики, построена с учетом возрастных и психологических особенностей детей, направлена на развитие эмоциональной сферы ребенка, его сенсорных способностей, творческой деятельности по освоению народной культуры.
• основной образовательной программы МБОУ "Маршальская СОШ".        

Введение детей в многообразный мир музыки через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и способствует решению следующих целей и задач:

• формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
• воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
• развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.
• совершенствование умений и навыков хорового пения (выразительность звучания, кантилена, унисон, расширение объема дыхания, дикция, артикуляция, пение capella, пение хором, в ансамбле и др.);
• накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах, исполнителях и исполнительских коллектива.

2. Общая характеристика модуля «Мир музыки»

Особенностью модуля «Мир музыки» является то, что музыка является одним из основных предметов освоения искусства как духовного наследия человечества. Опыт эмоционально- образного восприятия музыки, знания и умения, приобретенные при ее изучении, начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности станут фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования, обеспечат введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни.

На уроках модуля «Мир музыки» закладываются основы музыкальной грамотности – приобретение элементарных знаний о музыке и формирование умений и навыков практического музицирования. Важной составной частью музыкальной грамотности является знание нотной грамоты. Дети учатся понимать нотные знаки, петь по нотам простые попевки и песни. Звуковысотность осваивается посредством вокального интонирования как основы музыкальной речи.

Наряду с развитием чувства ритма, пульсации приобретаются знания о простых размерах и соотношениях длительностей. Занятия музыкальной грамотой, сольфеджированием, изучением нот должны быть связаны с пением, слушанием музыки, игрой на музыкальных инструментах.

В результате освоения модуля «Мир музыки» у школьников накапливаются музыкально-слуховые представления об интонационной природе музыки,  обогащается  эмоционально-духовная  сфера,  формируется  умение решать  учебные,  музыкально-творческие задачи.  В процессе работы над музыкально-исполнительским замыслом у детей развиваются музыкальная память и воображение, образное и ассоциативное мышление, способность воспринимать музыку как живое, образное искусство, воспитывается художественный вкус.

В ходе обучения модуля школьники приобретают навыки коллективной музыкально-творческой деятельности (хоровое и ансамблевое пение, музицирование на элементарных музыкальных инструментах, учатся действовать самостоятельно при выполнении учебных и творческих задач.

3. Описание места модуля «Искусство народной музыки»

в учебном плане

Программа учебного предмета рассчитана на 17 часов (1 раз в 2 недели) и предназначена для учащихся 5 класса.

Возраст учащихся: 11-12 лет.

Сроки реализации дополнительной общеобразовательной программы: 1 год.

4. Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения модуля «Мир музыки»

В результате освоения предметного содержания предлагаемого внутрипредметного модуля у обучающихся предполагается формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных) позволяющих достигать предметных и метапредметных результатов.

Личностными результатами изучения модуля «Мир музыки» в 5 классе  являются формирование следующих умений:

• наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные,  учебно - познавательные и внешние мотивы;
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
• наличие учебно - познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
• выражение чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с произведениями мировой и отечественной музыкальной культуры;
• наличие эмоционально- ценностного отношения к искусству;
• развитие этических чувств;
• позитивная самооценка музыкально- творческих способностей.

Предметными результатами изучения модуля «Мир музыки» в 5 классе являются формирование следующих умений.

• наличие интереса к предмету «Музыка». Этот интерес отражается в стремлении к музыкально-творческому самовыражению (пение, игра на детских музыкальных инструментах, участие в импровизации, музыкально - пластическое движение, участие в музыкально - драматических спектаклях);
• умение определять характер и настроение музыки с учетом терминов и образных определений;
• владение элементарными основами нотной грамоты: названия нот, темпов (быстро- медленно), динамики (громко - тихо);
• проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, уметь петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные ударения, четко и ясно произносить слова при исполнении, понимать дирижерский  жест).

Метапредметные результаты:

• умение строить речевые высказывания о музыке(музыкальных произведениях) в устной форме;
• умение проводить простые сравнения между музыкальными произведениями
• умение устанавливать простые аналогии (образные, тематические) между произведениями музыки;
• наличие стремления находить продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении музыкально - творческих задач;
• участие в музыкальной жизни класса (школы, поселка).

5. Содержание модуля «Мир музыки»

Раздел 1. Музыкальная азбука. Элементы музыкальной грамоты – 4 часа.

Роль музыки в отражении различных явлений жизни, в том числе и школьной. Увлекательное путешествие в школьную страну и музыкальную грамоту. Элементы музыкальной грамоты: ноты, нотоносец, скрипичный ключ. Музыкальная азбука – взаимосвязь всех школьных уроков друг с другом. Нотная запись как способ фиксации музыкальной речи. Ребусы, шарады, игры – все способствует лучшему запоминанию нот.

Раздел 2. Длительности нот. Ритм. Сильные и слабые доли в музыке – 4 часа.

Формирование  понятий о длительностях нот. Ритм. Сильные и слабые доли в музыке.

Раздел 3. Музыкальный жанр. Музыкальная форма – 4 часа.

Музыкальная речь. Способы фиксации музыкальной речи. Музыкальные паузы. Музыкальные понятия: фермата, унисон. Понятие о музыкальном жанре.2 приема исполнения музыки: стаккато (отрывисто) и легато (связно). Музыкальная форма: двухчастная, трехчастная, вариации, рондо…

Раздел 4. Отечественные композиторы о Родине – 5 часов.

Отечественные композиторы о Родине. Музыка о родной  стороне,  утешающая  в  минуты  горя  и  отчаяния,  придававшая  силы  в  дни испытаний и  трудностей,  вселявшая  в  сердце  человека  веру,  надежду, любовь.

6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Программа  состоит  из  четырех разделов, соответствующих темам: 

Раздел 1. Музыкальная азбука. Элементы музыкальной грамоты,

Раздел 2. Длительности нот. Ритм. Сильные и слабые доли в музыке,  

Раздел 3. Музыкальный жанр. Музыкальная форма,  

Раздел 4. Отечественные композиторы о Родине. 

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Методическое обеспечение способствует успешной реализации учебного процесса, включает в себя:

• дидактический и раздаточный материал;
• пособия по  творчеству;
• комплект методической и теоретической литературы;
• наглядные пособия;
• аудио- пособия;
• видео- пособия.

  Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Для успешной реализации данной программы необходимо материально- техническое обеспечение:

• специально оборудованные кабинеты для занятий с детьми;
• музыкальные инструменты: фортепиано, гармонь, баян, балалайка, шумовые и фольклорные инструменты;
• технические средства обучения: музыкальный центр,  видео- и аудиоаппаратура, наборы СD и DVD- дисков;

  Кадровое обеспечение учебного процесса.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2008г.
2. М.  Давыдова «Музыкальные вечера в школе» М., «Айрис Пресс» 2001 г.
3. Т. Курушина «Музыка 1 -6 классы. Творческое развитие учащихся» В., «Учитель» 2009 г.
4. Т. Затямина «Современный урок музыки» М., «Глобус»2010 г.
5. Ю. Булучевский «Краткий музыкальный словарь для учащихся» Л., «Музыка» 2009 г.
6. Л. Золина Уроки музыки с применением информационных технологий. 1 -8 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М., Глобус, 2008 г.
7. Песенные сборники.

8. Планируемые результаты изучения модуля «Мир музыки»

Знать:

• наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные,  учебно - познавательные и внешние мотивы;
• наличие учебно - познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
• наличие эмоционально- ценностного отношения к искусству;
• позитивную самооценку музыкально- творческих способностей.

Уметь:

• ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности;
• выражать чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с произведениями мировой и отечественной музыкальной культуры;
• уметь развивать этические чувства.