муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Маршальская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по модулю «В мире искусства» для обучающихся 6 класса

на 2017-2018 учебный год

Разработчик:

Корниенко Елена Михайловна,

учитель музыки

пос. Маршальское

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по модулю «В мире искусства» для 6 класса разработана на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом № 373 Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г.)
• примерной программы, Стандарта и Примерной программы по музыке для общеобразовательных учреждений/ В. В. Алеева, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак.- 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 107,(5) с.
• основной образовательной программы МБОУ "Маршальская СОШ".        

Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на разнообразные вопросы детей. В этом случае на помощь приходит модуль, являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением. Успешное овладение знаниями невозможно без интереса детей к учебе, повышению этого интереса способствует включение элементов занимательности. Программа данного модуля позволяет показать учащимся, как увлекателен и  разнообразен мир музыки.  Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности, а также стремления расширять свои знания в музыкальном мире, видеть связь музыки с другими предметами.

Поэтому особое внимание на занятиях данного внутрипредметного модуля уделяется исследовательской и проектной деятельности

Цель:

раскрыть значение музыки как феномена, обладающего огромной силой воздействия на человека, способного оказывать облагораживающее и возвышающее влияние на формирование человеческой личности; рассмотреть скрытую сущность музыки под многообразной оболочкой различных явлений; выявление межпредметных связей музыки с другими видами искусства(литературой, живописью, кино, театром, окружающим миром и т.д.) в ходе исследовательской деятельности; заложение основы для формирования у учащихся общекультурных ценностей, мотивации к познавательной активности, воспитания патриотизма и  активной гражданской позиции, оказание помощи детям в их социализации.

Задачи:

• Познакомить учащихся с миром искусства;
• Сформировать навыки о содержательной сущности музыкального искусства;
• Научить применять свои знания на практике;
• Обобщить и систематизировать материалы по развитию межпредметных связей музыки с другими видами искусства(литературой, живописью, кино, театром, окружающим миром и т.д.);
• Развивать у учащихся вариативное мышление, творческие способности;
• Формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
• Аргументировать свои высказывания, строить умозаключения;
• Формировать навыки работы с книгой и другими источниками информации, поисковой и проектной деятельности;
• Выработать умение целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми.

2. Общая характеристика модуля «В мире искусства»

Методы обучения: деятельностный, поисковый, исследовательский, практический, наглядный, самостоятельный, индивидуальное обучение, обучение в сотрудничестве.

   Формы обучения: парная, групповая, индивидуальная, коллективная.

           Образовательные технологии:

- технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения; принципы: научности, наглядности, последовательности, доступности и др.);

- технология проблемно-диалогического обучения;

- технология интегрированного обучения;

- учебно-исследовательская деятельность;

- информационно-коммуникативная технология;

- технология проектного обучения;

- технология развивающего обучения.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.

            Принципы:

- принцип деятельности, когда формирование и развитие личности ученика осуществляется в процессе его собственной мыслительной деятельности;

- принцип непрерывности – соблюдение преемственности между всеми ступенями обучения на уровне методологии, содержания и методики;

- принцип вариативности – развитие у учащихся вариативного мышления, то есть понимания возможности различных вариантов решения поставленной задачи;

- принцип творчества (креативности) – ориентация на творческое начало учебной деятельности школьников, развитие их творческого мышления, на приобретение ими собственного опыта творческой деятельности;

- принципы: научности, наглядности, последовательности, доступности.

Формы организации занятий: учебное занятие, беседа, практическая работа,  творческая мастерская, познавательная лаборатория, коллективные и индивидуальные исследования; самостоятельная работа (индивидуальная, групповая); проектная деятельность.

3. Описание места модуля «В мире искусства» в учебном плане

Программа учебного предмета рассчитана на 17 часов (1 раз в 2 недели) и предназначена для учащихся 5 класса.

Возраст учащихся: 11-12 лет.

Сроки реализации дополнительной общеобразовательной программы: 1 год.

4. Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения модуля «В мире искусства»

В результате освоения предметного содержания предлагаемого внутрипредметного модуля у обучающихся предполагается формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных) позволяющих достигать предметных и метапредметных результатов.

Личностными результатами изучения модуля «В мире искусства» в 6 классе  являются формирование следующих умений:

• наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные,  учебно - познавательные и внешние мотивы;
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
• наличие учебно - познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
• выражение чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с произведениями мировой и отечественной музыкальной культуры;
• наличие эмоционально- ценностного отношения к искусству;
• развитие этических чувств;
• позитивная самооценка музыкально- творческих способностей.

Предметными результатами изучения модуля «В мире искусства» в 6 классе являются формирование следующих умений.

• наличие интереса к модулю «В мире искусства». Этот интерес отражается в стремлении к музыкально-творческому самовыражению;
• умение определять характер и настроение музыки с учетом терминов и образных определений;
• владение элементарными основами нотной грамоты: названия нот, темпов (быстро- медленно), динамики (громко - тихо);
• проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, уметь петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные ударения, четко и ясно произносить слова при исполнении, понимать дирижерский  жест).

Метапредметные результаты:

• умение строить речевые высказывания о музыке(музыкальных произведениях) в устной форме;
• умение проводить простые сравнения между музыкальными произведениями
• умение устанавливать простые аналогии (образные, тематические) между произведениями музыки;
• наличие стремления находить продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении музыкально - творческих задач;
• участие в музыкальной жизни класса (школы, поселка).

5. Содержание модуля «В мире искусства»

Раздел 1: Музыка, как вид музыкальной деятельности- 10 часов.

Правила вокально-хорового пения. Тембр и резонаторы. Артикуляционная гимнастика. Разучивание песен в соответствии с концертными программами школы, класса. Слушание музыкальных произведений, разучивание, инсценирование и исполнение песен. Народная песня и ее виды. Разучивание народных песен по выбору обучающихся.

Раздел 2: «В мире искусства» - 7 часов.

Я хочу увидеть музыку. Музыкальный пейзаж. Я хочу услышать музыку. Музыкальные инструменты. В детском музыкальном театре. Музыка в мультфильмах. «В мире искусства»

Подготовка проекта.

6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Методическое обеспечение способствует успешной реализации учебного процесса, включает в себя:

• дидактический и раздаточный материал;
• пособия по  творчеству;
• комплект методической и теоретической литературы;
• наглядные пособия;
• аудио- пособия;
• видео- пособия.

  Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Для успешной реализации данной программы необходимо материально- техническое обеспечение:

• специально оборудованные кабинеты для занятий с детьми;
• музыкальные инструменты: фортепиано, гармонь, баян, балалайка, шумовые и фольклорные инструменты;
• технические средства обучения: музыкальный центр,  видео- и аудиоаппаратура, наборы СD и DVD- дисков;

  Кадровое обеспечение учебного процесса.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

На занятиях используются фонограммы песен, наглядный материал к песенному репертуару, репертуарные сборники современных, зарубежных композиторов.

8. Планируемые результаты изучения модуля «В мире искусства»

Пройдя обучение по модулю обучающиеся должны знать и уметь:

• широкий спектр информации эстетического содержания;
• комплекс знаний и навыков по хоровому пению, инсценированию;
• практические навыки для самостоятельного исполнительства;
• знания по музыкальной культуре и истории;
• знания и умения, которые в дальнейшем он сможет применить во взрослой жизни (умение наладить контакт с другим человеком и коллективом, раскрыть свои творческие возможности и применить их на деле, общаться с аудиторией, не теряться в различных жизненных ситуациях и т.д.).