Технологическая карта урока.
план-конспект урока по музыке (5 класс)

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Ритмика

Класс

5в класс

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Знать хореографические термины, уметь выполнять хореографические упражнения.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

Познавательные: выполнять упражнения на развитие гибкости и пластичности, находить ошибки в их выполнении, воплощать музыкально-двигательный образ.

Развитие этических чувств, доброжелательности эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Решаемые учебные проблемы

Повторение разминки, совершенствование техники выполнения хореографических упражнений

Основные понятия, изучаемые на уроке

Осанка, гибкость, пластичность, ритм, импровизация

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Ноутбук, акустическая система

Образовательные интернет-ресурсы

-

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

Этап занятия

Время

Содержание материала

Методы и приемы работы

Формы организации деятельности

Деятельности учителя

Деятельность обучающихся

Подготовительный этап занятия

1.Организационный

2 мин.

Готовность занятию

Словесный

Коллективный, индивидуальный

Организация группы, проверка готовности обучающихся.

«Здравствуйте, дорогие ученики и уважаемые гости! Сегодня мы проведем необычное занятие, но прежде чем мы начнем давайте познакомимся с нашими учениками! А поможет нам в этом игра, которая называется «Имя-движение». Правила очень просты, каждый ученик встает, называет свое имя и показывает танцевальное движение»

Вход в зал, рассадка на свои места.

Игра «Имя-движение»

2. Сообщение темы урока. Постановка учебной цели.

3. Актуализация знаний учащихся

4. Повторение изученного материала

5. Итог урока.

6. Рефлексия

2 мин.

6 мин.

14 мин.

3 мин.

3 мин.

- словесная мотивация;

- разминка: упражнения на развитие верхнего плечевого пояса, упражнения на развитие плавности рук, упражнения на развитие мышц ног.

Словесный, практический

Групповой

Словесная мотивация:

«Ребята,  вы молодцы! Вы придумали очень красивые танцевальные движения. А кто может рассказать чем же мы занимаемся на уроках ритмики? Правильно, мы танцуем, развиваем творческие способности, учимся придумывать движения, формируем осанку и пластичность. И сегодня тема нашего урока «Танцевальная импровизация». А кто знает, что такое импровизация?  Прекрасно, значит сегодня на занятии вы сможете проявить свои творческие способности и придумать новые танцевальные движения. А поможет нам в этом следующая игра, которая называется «Волшебный шарик». Вы замечательно, справились с заданием, перейдем к следующей игре, которая называется «Необычный танец». Ребята, вы очень здорово справились с заданием и сейчас самое время перейти на сцену, выполнить разминку и потанцевать. Разминка «Пионерская зорька»,

танец «Цыпленок ПИ»

танец «Что манит птицу», танец «Чика Рика»,танец «Фиксики».

Ребята, мы вспомнили все наши танцы, теперь вы готовы проявить все свои таланты и  творческие способности. Для этого мы поиграем в игру, которая называется  «Танцевальная импровизация». Ваша задача танцевать под музыку, придумывая собственные движения.  

Ребята, вы замечательно справились с заданием, теперь прошу вас занять свои места. Давайте глубоко вдохнем и выдохнем. Если вам понравился урок, тогда поднимите 2 руки вверх и похлопайте, а если не понравился, тогда потопайте. На это наш урок окончен, до свидания, до новых встреч!  

Дети отвечают на вопросы учителя.

Игра «Волшебный шарик»

Игра «Необычный танец»

Дети выходят на сцену и повторяют движения за учителем.

Разминка «Пионерская зорька»

Танец «Цыпленок ПИ»

Танец«Что манит птицу»

Танец «Чика Рика»

Танец «Фиксики»

Игра «Танцевальная импровизация».

Дети занимают свои места и оценивают урок.