НОД для младшей группы
план-конспект по музыке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 «Сказка»

Конспект НОД «Колобок в гостях у ребят»

«Музыкально - дидактические игры, как средство развития музыкальных способностей дошкольников»

второй младшей группы

Музыкальный руководитель: Овчарова О.Н.

Каменский район, 2019г

Цель: Использование музыкально – дидактических игр для развития музыкальных способностей детей.

Задачи: 

- Развивать чувство ритма, тембровый слух, умение определять характер музыки,   используя музыкально- дидактические  игры.  

- Активизировать речь детей, развивать звуковую культуру речи.

- В музыкально дидактической игре «Кого встретил Колобок» способствовать развитию двигательного творчества: побуждать детей

выразительно передавать образные движения персонажей.

 - с помощью музыкально дидактической игры «Песня танец марш» закрепить знания детей о жанрах музыки.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Муз. рук.: (пропевает) Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте.

Муз. рук.:  А вы ручки вы разбудили?

Провожу игру с пением «Здравствуйте» С.Коротаева

В этой игре пение сочетается с самомассажем рук и ног, которое способствует снятию напряжения.

Ручки, ручки, просыпайтесь-Здравствуйте!      (поднимают  ручки вверх)

Ласковые ручки наши- Здравствуйте!                  (поглаживают ручки)

Пальчики сердитые. -Здравствуйте!                     (сжимают, разжимают пальчики)

И ладошки- наши крошки  -Здравствуйте!           (хлопают в ладошки)

Все друг другу подмигните -Здравствуйте!          (подмигивают друг другу)

И друг другу улыбнитесь - Здравствуйте!             (улыбаются друг другу)

Муз. рук.: Ребята, вы любите сказки?

Дети:  (предполагаемые ответы).

Муз. рук.:  Послушаете загадку?

С героем этой сказки вы все хорошо знакомы.

Он по коробу скребен,

По сусеку он метен,

У него румяный бок,

Он веселый…

Дети: Колобок.

Муз. рук.: Ну что ж послушайте сказку с самого начала.

Жили – были дед и бабка.

По амбару помели, по сусеку поскребли,

Испекли – то Колобок.

Остывать поставили,

А Колобок прыг – скок и наутёк.

Покатился по тропинке в лесок.

Муз. рук. Ребята, а наша сказка будет музыкальной и поэтому зверей, которых повстречал Колобок, мы будем узнавать с помощью игры. Хотите?

Дети: Да.

Муз. рук.: Хорошо, тогда мы с вами поиграем в игру, которая так и НАЗЫВАЕТСЯ «КОГО ВСТРЕТИЛ КОЛОБОК».

Цель: развивать у детей представление о регистрах.

На быструю музыку дети бегут легким бегом на носочках по кругу как колобок катится, а затем по следующей музыке узнают кого встретил колобок и имитируют движениями зайчика)

 (Исполняю «Зайчиха» Е.Тиличеевой)

Муз. рук. Правильно, это зайчик (на экране появляется зайчик).

Зайчик: Здравствуй колобок. Я очень люблю играть на музыкальных инструментах. Вот угадай, какой инструмент сейчас звучит.

ПРОВОДИТСЯ М-Д ИГРА «УГАДАЙ, ЧТО ЗВУЧИТ»

(За ширмой играю на бубне, барабан, погремушка, металлофон, ложки, колокольчик)

Муз. рук. Покатился Колобок дальше (дети по кругу бегут), а на встречу, ему (слушаем «Медведь» В.Ребикова ) Кто?

Дети: …….(движениями изображают медведя)

Муз. рук. Это - медведь (появляется медведь на слайде).

Медведь: Здравствуй колобок, очень я люблю играть - ножками стучать. Повтори за мной.

ПРОВОДИТСЯ М-Д ИГРА НА РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА «ПОВТОРИ ЗА МНОЙ»

Муз. рук. Давай те поможем колобку, будет вместе повторять прослушанный ритм ударяя сначала в ладоши (Вкл запись ритма)

А теперь возьмите под своими стульчиками бубны, теперь они нам помогут простучать ритм. (вкл след запись ритма). Так же с ложками.

Муз. рук. Наигрался колобок с мишкой и покатился дальше (дети бегут), а на встречу, ему (слушаем «Волк» Г.Левкодимова). Кто?

Дети: ……. (движениями изображают волка)

Муз. рук. Встретил  волка (появляется волк на слайде).

Волк: Здравствуй колобок дружок. В моей коробке есть три картинки поиграй с ними, тебе будет очень весело. (На слайде появляются картинки с жанрами музыки: песня, танец, марш)

ПРОВОДИТСЯ М-ИГРА «ПЕСНЯ ТАНЕЦ МАРШ»

Дети под музыку марша – маршируют, на танцевальную музыку выставляют ногу на пятку или вприсядку танцуют мальчики, а девочки полочку, на песню – слушают, узнают песню и поют её.

Муз. рук. Вот мы и узнали в какую игру любит играть волк. Покатился Колобок дальше,(бегут по кругу) а на встречу, ему (слушаем «Лиса» Е.Тиличеевой) Кто?

Дети: …….(движениями изображают лиса)

Муз. рук. Появилась, лиса 

Ребята, а съела лиса колобка?

Дети: …………

Муз. рук. У нас же музыкальная сказка, лиса не стала, есть Колобка, а наоборот дала ему три цветочка и сказала.

Лиса: Сначала с цветочками поиграй, а потом бабушке и дедушке отдай, заждались они.

Муз. рук. Посмотрите дети какие цветы волшебные, первый цветочек что делает?

Дети: улыбается.

Муз. рук. Правильно, значит какую музыку любит этот цветок?

Дети: веселую, радостную.

Муз. рук. А второй цветок какой?

Дети: грустный.

Муз. рук. какую он любит музыку?

Дети: грустную, жалобную.

Муз рук: а у меня как есть такие цветы (раздаю детям цветы с нарисованными лицами на палочке). Сейчас мы с ними тоже поиграем. Слушайте музыку, и поднимайте тот цветок, который соответствует этой музыке.

ПРОВОДИТСЯ ИГРА НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА МУЗЫКИ «ЦВЕТЫ»

Колобок: очень здорово играли, а я отнесу эти цветочки бабушке и дедушки, вот они обрадуются.

Муз.рук.: И покатился колобок к себе домой.

Рефлексивно-оценочный этап

Ребята, понравилась вам наша сказка?

С какими героями встретился Колобок?

Как мы узнали, с кем встретился Колобок?

В какую игру вам понравилось играть больше всего?

Муз. рук.: А колобок передал вам вот такую коробочку, в которой лежат желтые круги. Он просит вас нарисовать на них лицо: грустное, веселое или спящее - подумаете сами. А наше занятие подходит к концу.

Попевка: До свидания.