Разработка уроков "Музыка 8 класс"
презентация к уроку по музыке (8 класс)

Слайд 1

Разработка уроков «Музыка 8 класс» по разделу: «Классика и современность» с применением медиарессурсов Методическая разработка уроков «Классика в нашей жизни» и «Рок-опера «Преступление и наказание» Творчество современников. Работу выполнила учитель музыки I категории Фадеева М.Г. МБОУ «ШКОЛА №105» г. Нижний Новгород

Слайд 2

Актуальность Актуальность и креативность в познавательной деятельности с использованием инновационных технологий. В 8 классе продолжается работа учащихся над исследовательской проектной деятельностью . Современный проект учащихся – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности, исследовательских умений и навыков, общения в коллективе, формирования определенных личностных качеств. Исследовательские проекты являются культурологическими по своему содержанию и межпредметными по типу , так как в них интегрируются несколько предметов.

Слайд 3

Основная цель раздела Актуализировать знания школьников о значении классической музыки в жизни современного человека, привлечь их музыкально-слуховой опыт к аргументации мнений по данной теме. Задачи уроков раздела Развить умения интонационно-образного, жанрово-стилевого анализа интерпретаций классической музыки. Совершенствовать исполнительские умения и навыки. Способствовать продуктивному общению со сверстниками, учителем в процессе дискуссий.

Слайд 4

Оборудование к урокам

Слайд 5

Учебно-методическое планирование по разделу «Классика и современность» № урока Тема урока 1. Классика в нашей жизни 2-4 В музыкальном театре. Опера. А.Бородин «Князь Игорь» 5,6 В музыкальном театре. Балет. Б. Тищенко «Ярославна» Литературные страницы 7 В музыкальном театре. Рок-опера. Э. Артемьев «Преступление и наказание» 8 В музыкальном театре. Мюзикл. Ж. Пресгурвик «Ромео и Джульетта: от ненависти до любви» 9,10 Музыка к драматическому спектаклю. Д. Кабалевский, Э. Григ, А.Шнитке 11,12 Музыка в кино 13,14 В концертном зале. Симфония: прошлое и настоящее. Ф.Шуберт, П.И.Чайковский 15,16 В концертном зале. Симфония: прошлое и настоящее. Гаврилин, Кикта, Тищенко, Шостакович 17 Музыка – это огромный мир, окружающий человека

Слайд 6

Методы музыкального образования используемые на уроках: метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки; метод эмоциональной драматургии; метод интонационно-стилевого постижения музыки; метод художественного контекста; метод перспективы и ретроспективы; метод проектов.

Слайд 7

Компьютерные технологии Киностудия Windows Live (программа для создания/редактирования видео ) Сайт учителя музыки: https :// nsportal.ru / fadeeva-mg Сайт https :// zvuk.top / genres / klassika-v-sovremennoj-obrabotke классика в современной обработке Видео-сайт https :// www.youtube.com / Телеканал КУЛЬТУРА Сайт Музеи мира https :// muzei-mira.com / Сайт Азбука веры https :// azbyka.ru / Настольная издательская система Microsoft Publisher — программное обеспечение

Слайд 8

Виды практической деятельности на уроках: I – слушание музыки (восприятие, расширение представлений, оценка изучаемых музыкальных произведений, размышление о воздействии музыки на человека, её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью. II – выполнение проблемно-творческих заданий: инструментальная импровизация и сочинение, создание музыкально-пластических композиций, театрализованные формы музыкально-творческой деятельности).

Слайд 9

Виды практической деятельности на уроках III – пение (творческое самовыражение учащегося в хоровом и ансамблевом исполнении различных образцов вокальной музыки, воплощение различных музыкальных образов, совершенствование вокально-хоровых умений и навыков, вокально-творческое развитие); IV - музыкально-творческая практика с применением информационно-коммуникационных технологий.

Слайд 10

Структура урока освоения новых знаний 1. Организационный этап. 2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3. Актуализация знаний. 4.Первичное усвоение новых знаний. 5. Первичная проверка понимания. 6.Первичное закрепление. 7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 8.Рефлексия (подведение итогов занятия). Ожидаемые результаты освоения раздела программы Личностные Предметные Метапредметные

Слайд 11

«Классика в нашей жизни» SwingleSingers исполняет Моцарта «Солярис слушает Баха» Э.Н.Артемьев ( объединение 2-х тем)

Слайд 12

Классика в нашей жизни Разработка урока музыки 8 класс https :// goo.gl / VrybFA В.-А. Моцарт Маленькая ночная серенада джаз. обработка) Выполнена учителем музыки I категории Фадеевой М.Г. МБОУ «Школа №105» SwingleSingers исполняет Моцарта

Слайд 13

Классика в нашей жизни Разработка урока музыки 8 класс «Солярис» слушает Баха

Слайд 14

В музыкальном театре. Рок-опера. Э. Артемьев «Преступление и наказание» Разработка урока музыка 8 класс Межпредметные связи Синтез искусств.

Слайд 15

Рок-опера по мотивам одноименного романа Ф.Достоевского на музыку Э.Артемьева, либретто А.Кончаловского, Ю.Ряшенцева

Слайд 16

Методическая литература и статьи к уроку Учебник «Музыка 8 класс» Авторы: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская «Сто великих композиторов» Д.Самин Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Статья о джазе https://goo.gl/TPNUyM Статья о французском ансамбле SwingleSingers https://goo.gl/TCgQFf Эдуард артемьев https://goo.gl/xAnMpD

Слайд 17

Музыкальный материал Симфония №40, «Маленькая ночная серенада» В.-А.Моцарта; Прелюдия фа минор И.С.Баха; Арии, романсы из мюзикла «Преступление и наказание» Э. Артемьева; Современные аранжировки произведений В.-А.Моцарта, И.С. Баха; Видео-ролики из спектакля «Преступление и наказание», кинофильма «Солярис» реж. Тарковского.